陳秀慧
【摘要】? 中小學(xué)生利用多媒體進(jìn)行作品創(chuàng)作是信息技術(shù)運(yùn)用的重要體現(xiàn),學(xué)生在創(chuàng)作的過程中能提高觀察力、記憶力、想象力,本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教師的教育技巧、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)作的環(huán)境等方面來探討如何培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體進(jìn)行創(chuàng)作,提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
【關(guān)鍵詞】? 信息技術(shù) 多媒體 創(chuàng)作能力
【中圖分類號】? G633.67? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711(2019)02-236-01
新課程標(biāo)準(zhǔn)提到中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課的課程目標(biāo)之一是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力,利用多媒體進(jìn)行作品創(chuàng)作是學(xué)以致用的體現(xiàn)。學(xué)生通過信息技術(shù)課掌握電腦操作知識,從而運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行作品創(chuàng)作實(shí)踐。學(xué)生在創(chuàng)作的過程中,回顧了應(yīng)用所學(xué)知識,通過體驗(yàn)、觀察、總結(jié)和思考,不斷地提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。
一、制約學(xué)生作品創(chuàng)作的原因
1.教師的教育理念和教育水平,限制了學(xué)生創(chuàng)作思維
信息技術(shù)教師現(xiàn)階段更注重授課,把課本內(nèi)容講完了,布置適當(dāng)練習(xí),學(xué)生對教材內(nèi)容很熟悉,考試成績也就不差,但我認(rèn)為這只是教育的一部分,對教育的體現(xiàn)是完全不足的,完整的教育我認(rèn)為應(yīng)該在教材的基礎(chǔ)上灌輸更多的創(chuàng)作熱情和靈感給學(xué)生。
2.教學(xué)活動單一,抑制學(xué)生創(chuàng)作意識
我總覺得現(xiàn)階段信息技術(shù)教學(xué)的活動比較單一,不外乎就是授課,做好課本的練習(xí),在授課的過程中往往忽略了學(xué)生的創(chuàng)作意識,學(xué)生沒有足夠時(shí)間去實(shí)踐,理論知識沒能得到升華。
3.教學(xué)評價(jià)的方式,抑制學(xué)生的創(chuàng)作意識
學(xué)校、家長往往覺得信息技術(shù)課不重要,上不上都無所謂,對教學(xué)質(zhì)量也沒有過多的作出評價(jià),更缺乏對學(xué)生的創(chuàng)作思維、創(chuàng)作過程作出評價(jià)。因此我認(rèn)為設(shè)計(jì)合適的教學(xué)質(zhì)量考核體系會大大促進(jìn)師生多媒體創(chuàng)作的動力,從“學(xué)習(xí)——考試”變?yōu)椤皩?shí)踐——創(chuàng)作”,這會對信息技術(shù)教學(xué)起到很好的推動作用。
二、培養(yǎng)學(xué)生多媒體作品創(chuàng)作的對策
1.建立與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念
與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念就是要有與時(shí)代相適應(yīng)的教育方式,教師的教就是為了學(xué)生更好的學(xué),學(xué)的目的是為了創(chuàng)作更多更佳的作品,只有在實(shí)踐中出成果,師生才能真正享受到信息技術(shù)帶來的快樂。教師必須要有與時(shí)俱進(jìn)的教育思想,首先,學(xué)生應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的實(shí)踐習(xí)慣和創(chuàng)作精神,素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育,是全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育。其次,教師要有良好的教學(xué)習(xí)慣,在教學(xué)的過程中普及科學(xué)意識、實(shí)踐意識,把自身的創(chuàng)作意識、觀察意識潛移默化地傳輸?shù)綄W(xué)生的腦海里,使孩子們從小養(yǎng)成實(shí)踐創(chuàng)作的意識。再次,教師要有豐富的閱歷和知識,關(guān)注最新的技術(shù)動態(tài),掌握更多的創(chuàng)作技巧,在學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作的過程中,能及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
2.注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣
興趣是創(chuàng)作的原動力,有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,是創(chuàng)作的前提,平時(shí)多利用電腦資源,開闊學(xué)生視野,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。近三年,我指導(dǎo)的學(xué)生獲市、區(qū)各類多媒體作品獎項(xiàng)的有十多人次,平時(shí)我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。我在講述flash動畫制作的過程中,就利用了學(xué)生喜歡看動漫這樣的例子,這時(shí)我會提出問題:為什么國產(chǎn)的動漫會這么小,是你們青少年不喜歡看嗎?接下來我會引導(dǎo)學(xué)生好好努力,學(xué)好動畫制作軟件,將來創(chuàng)作出更多更好的作品,讓外國人看上我們國產(chǎn)的動漫大片,這時(shí)學(xué)生畢會熱血沸騰,學(xué)習(xí)的熱情也被激發(fā)出來了。
3.創(chuàng)設(shè)新環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生主體作用
教師每節(jié)課把教材內(nèi)容講解完成后,留更多的分鐘時(shí)間給學(xué)生自由去發(fā)揮和想象,這樣往往能碰撞出更多的創(chuàng)作火花。課堂上教師也要有意識的加以引導(dǎo),把課堂上所學(xué)的內(nèi)容延伸到課外,從而促進(jìn)課堂教與學(xué),達(dá)到學(xué)以致用的效果。我的學(xué)生創(chuàng)作電腦繪畫作品《我的新家》就是在這樣的環(huán)境下創(chuàng)作的,還榮獲了區(qū)多媒體作品比賽二等獎的好成績。
4.注重訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)作思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
創(chuàng)新很重要,沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步,創(chuàng)新需要具備豐富的知識和豐富的經(jīng)歷課堂上,可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,把教學(xué)有關(guān)的圖文資料下載到計(jì)算機(jī),讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的喜好在資料庫中隨意欣賞,這樣給每一位學(xué)生都提供選擇審美對象的機(jī)會,開闊視野。課堂上也可以臨摹、參考別人好的作品,多看一些有趣味的觀賞性比較強(qiáng)的視頻,從中得到啟發(fā)。課余多帶學(xué)生接觸大自然,融入生活、貼近生活。作品是從生活中得來的,我的學(xué)生黃益豪就是一個(gè)喜歡接觸大自然、親近大自然的孩子,對身邊的事物比較注意觀察,創(chuàng)作的多媒體作品《生命之源》,榮獲區(qū)一等獎,市二等獎的好成績。
5.培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和自我完善的能力
在評價(jià)學(xué)生作品時(shí),應(yīng)采用審美的眼光來講述與評價(jià),讓學(xué)生自評、互評,找出作品的閃光點(diǎn),給予肯定。做法是在評價(jià)學(xué)生作品時(shí),先不公布自己的看法,由學(xué)生自由發(fā)言,每個(gè)人都可以說對作品提出意見和看法,同學(xué)之間通過交流,不僅可以了解自身作品的優(yōu)缺點(diǎn),也可以在欣賞別人作品的同時(shí),學(xué)習(xí)別人長處。同時(shí)鼓勵學(xué)生完善作品。一副作品創(chuàng)作出來,需要進(jìn)行多次的修改,才能達(dá)到良好的效果,學(xué)生作品出來后,給足時(shí)間他們自由地去欣賞去討論,課后給學(xué)生更多的時(shí)間給去二次完善,這樣學(xué)生創(chuàng)作的作品在比賽中一定能出好成績。
結(jié)束語
信息技術(shù)課中通過培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體進(jìn)行創(chuàng)作,不僅能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,能擴(kuò)大知識的容量,在提高學(xué)生的實(shí)踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力都能得到體現(xiàn)。信息技術(shù)教師不防不要固守課本,多多改變策略,通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作來充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,這樣,既達(dá)到學(xué)生學(xué)以致用的作用,也能提高學(xué)校的信息技術(shù)教育水平。
[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]
[1]《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,教育部,2001年8月8號.
[2]王霓虹、李禾《現(xiàn)代信息技術(shù)與創(chuàng)新方法》,高等教育出版社,2011年2月1日.