新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣策略探析

李 婭

（六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 六盤水 553001）

一、引言

在新媒體環(huán)境下，讀者的信息獲取方式以及閱讀習(xí)慣都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，以往讀者獲取信息，主要通過書籍和報(bào)紙等，但隨著智能手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的普及，人們獲取信息的渠道逐漸轉(zhuǎn)向了電子產(chǎn)品，這點(diǎn)在95后為主的大學(xué)生身上體現(xiàn)得尤為明顯。新媒體以其傳播速度快，內(nèi)容廣泛，深受大學(xué)生青睞，高校圖書館作為文化傳播的主要場(chǎng)所，不能忽視讀者閱讀習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極改進(jìn)自身的閱讀推廣策略，以便為高校師生提供更好的服務(wù)。下文將針對(duì)閱讀推廣的重要性，以及閱讀推廣策略進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

二、新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的必要性

新媒體環(huán)境下，高校圖書館的館藏資源發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)媒介時(shí)期，館藏資源以紙質(zhì)書籍為主，但在新媒體時(shí)期，圖書館的館藏資源呈現(xiàn)了紙質(zhì)書籍和電子書籍并駕齊驅(qū)的局面。同時(shí)，閱讀呈現(xiàn)了方式的多元化、目的的功利化和內(nèi)容時(shí)間的碎片化等特點(diǎn)，在這種趨勢(shì)下，圖書館要加強(qiáng)自身的閱讀推廣，從而完善自身的服務(wù)體系。目前，很多高校圖書館都積極利用新媒體技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣，并取得了一定成效，但是高校在利用新媒體進(jìn)行閱讀推廣的過程中，還存在模式單一、范圍小、受眾群定位不準(zhǔn)確等問題，高校圖書館想要進(jìn)一步提升新媒體的閱讀推廣效果，為讀者提供更好的服務(wù)，需要針對(duì)推廣中存在的問題，積極想出應(yīng)對(duì)策略并加以實(shí)施。

首先，新媒體的出現(xiàn)，尤其是智能手機(jī)的普及，給讀者的閱讀習(xí)慣帶來(lái)了很大轉(zhuǎn)變，閱讀不再是傳統(tǒng)意義上的讀書看報(bào)，而是獲取一切信息的行為。新的閱讀形式，減少了環(huán)境、空間和時(shí)間對(duì)閱讀的限制和影響，人們可以更加便捷地獲取信息，而且這種獲取信息的方式具有很強(qiáng)的隨意性，也呈現(xiàn)出了閱讀娛樂化、淺顯化和碎片化的特征。高校圖書館的主要任務(wù)是為師生提供知識(shí)和文獻(xiàn)服務(wù)，而這種閱讀習(xí)慣與高校圖書館的理念有偏差。因此，圖書館要通過閱讀推廣，加強(qiáng)讀者良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，并為高校師生提供更多優(yōu)質(zhì)的數(shù)字閱讀資源。

其次，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高校圖書館能提供給師生的電子資源甚至超過了紙質(zhì)資源，而且電子資源更加方便、全面，甚至比紙質(zhì)資源更加前沿，這使的高?？蒲泄ぷ?，以及師生的學(xué)習(xí)生活等所需資料，開始越來(lái)越依賴數(shù)字資源。因此，高校圖書館也要加強(qiáng)自身的信息化建設(shè)，以便為師生提供更好的優(yōu)質(zhì)信息資源服務(wù)。例如高校師生科研需要的一些論文資料，知網(wǎng)、萬(wàn)方等，能提供給師生的資料文獻(xiàn)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于圖書館紙質(zhì)資源能提供給師生的相關(guān)資料，而且這些網(wǎng)站，由于關(guān)鍵詞搜索等功能，師生獲取信息的效率要高于從紙質(zhì)數(shù)據(jù)中查找相關(guān)資源。

最后，高校在數(shù)字資源的建設(shè)方面，花費(fèi)了大量的人力財(cái)力，但在實(shí)際運(yùn)用中，高校的數(shù)字資源的利用率很低，這與高校的高額投入不成正比。因此，高校圖書館需要加強(qiáng)數(shù)字資源的閱讀推廣。針對(duì)這種情況，高校圖書館要轉(zhuǎn)變自己的閱讀推廣策略，改變傳統(tǒng)的以紙質(zhì)書推廣為主的閱讀推廣模式，而是要利用新媒體等，加強(qiáng)數(shù)字資源的推廣，讓讀者認(rèn)識(shí)到紙質(zhì)資源和圖書資源具有同等重要的地位。

三、新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣策略

（一）將新媒體閱讀與傳統(tǒng)閱讀推廣相結(jié)合

將新媒體和傳統(tǒng)的閱讀推廣方式結(jié)合起來(lái)，往往能取得意外的效果。例如某高校圖書館，要組織一次詩(shī)歌朗誦比賽，但該圖書館沒有采用傳統(tǒng)的比賽形式，而是讓學(xué)生自主錄制一段朗誦詩(shī)歌視頻，并將它們上傳到校園網(wǎng)上，并通過師生和專業(yè)人士共同評(píng)選和打分的方式，進(jìn)行優(yōu)秀朗誦詩(shī)歌作品的評(píng)選，由于這種形式，沒有環(huán)境條件的限制，新穎別致，讓很多學(xué)生都躍躍欲試，廣泛地參與其中，而且學(xué)生既做選手，也做評(píng)委的方式，更是吸引了師生的興趣的參與，使活動(dòng)取得了出人意料的良好效果，而且這項(xiàng)活動(dòng)，也讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有了更多的了解，帶動(dòng)了學(xué)生的讀詩(shī)熱潮。

（二）根據(jù)讀者的閱讀需求，給讀者積極的引導(dǎo)

讀者的閱讀需求，是高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣的目的，也是為了更好地滿足讀者的閱讀需求。因此，圖書館在制定閱讀推廣方案時(shí)，首先要考慮讀者的閱讀需求，然后根據(jù)讀者的專業(yè)、年級(jí)、閱讀習(xí)慣等進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀推廣活動(dòng)，并且要充分利用新媒體等新事物，提升活動(dòng)的新穎度和多樣性，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的參與熱情。高校圖書館要想了解學(xué)生的閱讀需求，除了傳統(tǒng)的一些問卷調(diào)查、意見反饋等，還要充分利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)，對(duì)讀者閱讀信息進(jìn)行收集、整理和分析，并得出結(jié)論，從而給高校圖書館提供一個(gè)了解師生閱讀需求的重要依據(jù)。高校圖書館還要重視讀者信息庫(kù)的建立，并根據(jù)讀者的年級(jí)、專業(yè)，以及借閱記錄等，來(lái)分析和了解學(xué)生的閱讀興趣、需求和閱讀行為等，并根據(jù)相關(guān)結(jié)論，對(duì)讀者進(jìn)行針對(duì)性的閱讀推廣活動(dòng)，從而提高學(xué)生的閱讀興趣以及對(duì)圖書館的黏度。

（三）注重閱讀推廣品牌的構(gòu)建

高校圖書館的閱讀推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。因此，高校圖書館在進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，既要重視活動(dòng)的持續(xù)性和連貫性，還要注重活動(dòng)特色的形成和品牌的建立。高校圖書館要進(jìn)行品牌的打造，首先要有別出心裁的創(chuàng)新，使活動(dòng)新穎獨(dú)特，這樣才能吸引學(xué)校師生的注意。高校圖書館可以依據(jù)館內(nèi)和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源，開展有特色的閱讀推廣活動(dòng)，例如設(shè)立一個(gè)積極鮮明、通俗易懂的主題，并針對(duì)主題開展一系列有學(xué)?；驁D書館特色的活動(dòng)，進(jìn)而吸引師生的關(guān)注。其次，高校圖書館還要重視閱讀推廣品牌的宣傳，例如讀者互動(dòng)、設(shè)立海報(bào)、電子屏幕，以及利用圖書館網(wǎng)站、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極進(jìn)行圖書館推廣活動(dòng)品牌的推廣，進(jìn)而提升圖書館品牌的知名度和影響力，使圖書館的閱讀推廣活動(dòng)產(chǎn)生更好的效果。同時(shí)，圖書館還應(yīng)吸引學(xué)生積極參與到圖書館的閱讀推廣活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生親自參與、親自推廣，由此推升閱讀推廣活動(dòng)在師生之間的影響力。

（四）優(yōu)化數(shù)字閱讀環(huán)境

高校圖書館要想讓學(xué)生更多地投入數(shù)字換閱讀環(huán)境中，需要給學(xué)生提升更好的數(shù)字資源閱讀環(huán)境，從而提升學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，并由此提升學(xué)生的數(shù)字資源的閱讀興趣。例如圖書館可以通過完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)數(shù)字閱讀網(wǎng)站的建設(shè)，投入資金升級(jí)改造電子閱覽室等，為學(xué)生提供一個(gè)更好的閱讀環(huán)境和信息共享空間，使學(xué)生的閱讀環(huán)境不斷優(yōu)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字閱讀習(xí)慣，提升圖書館數(shù)字資源的利用率，圖書館基礎(chǔ)設(shè)施的改變和完善，也能增加學(xué)生對(duì)圖書館的好感，進(jìn)而讓學(xué)生喜歡到圖書館來(lái)學(xué)習(xí)，有助于圖書館資源利用率的提升。例如某高校圖書館，雖然順應(yīng)時(shí)代潮流，積極開設(shè)了電子閱覽室，但由于基礎(chǔ)設(shè)備配備較差、網(wǎng)絡(luò)差，同學(xué)下載資料、打開網(wǎng)頁(yè)要浪費(fèi)較多時(shí)間，再加上電腦設(shè)備等比較落后，損壞率高，影響了學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，使學(xué)生不愿去圖書館預(yù)覽室學(xué)習(xí)和下載資料，后來(lái)圖書館針對(duì)這種問題，投入資金對(duì)電子閱覽室進(jìn)行升級(jí)改造，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生又樂于去圖書館閱覽室學(xué)習(xí)和下載資料，進(jìn)而也提升了圖書館數(shù)字資源的利用率。

四、總結(jié)

在當(dāng)今社會(huì)，新媒體在人們的日常生活中，占據(jù)著越來(lái)越重要的作用，改變了人們的閱讀方式和閱讀習(xí)慣。高校圖書館要根據(jù)這種變化，積極改變自身的服務(wù)方式和閱讀推廣方式，將傳統(tǒng)閱讀推廣方式和新媒體結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)自身特色的挖掘和品牌的建立，從而增強(qiáng)閱讀推廣的效果和影響力。