探析播音主持藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新

于 華

（?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院，海南 海口 571127）

創(chuàng)新是一個(gè)民族和一個(gè)職業(yè)、行業(yè)不斷前進(jìn)的根本動力和保障，對于傳統(tǒng)的播音主持藝術(shù)職業(yè)而言，其在信息化變革時(shí)代，更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)，隨著人工智能技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)傳統(tǒng)技術(shù)快速融合發(fā)展，信息傳播介質(zhì)和載體越來越多樣化，播音主持藝術(shù)行業(yè)必須要重生審視和認(rèn)清當(dāng)前行業(yè)現(xiàn)狀及存在的不足之處，要不斷推陳出新。

一、播音主持藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

（1） 播音主持藝術(shù)專業(yè)人才基本功不扎實(shí)。一些從事播音主持藝術(shù)的專業(yè)人員在職業(yè)初期，比較重視有聲語言的基本功訓(xùn)練，但隨著職業(yè)的發(fā)展，很多人在工作過程中不再重視語音、吐字、發(fā)聲、用氣等方面的基本功鍛煉和培養(yǎng)，同時(shí)也缺乏相關(guān)社會鍛煉實(shí)踐與專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，所以有的播音主持人員在基本的發(fā)音、吐字等方面經(jīng)常會出現(xiàn)一些低級的錯(cuò)誤。而作為全媒體時(shí)代的大眾傳聲筒，播音主持藝術(shù)專業(yè)人員若連基本的語言文字關(guān)或文化常識關(guān)都存在“卡殼”現(xiàn)象，很難實(shí)現(xiàn)職業(yè)傳承與創(chuàng)新。

（2） 播音主持藝術(shù)實(shí)踐中主持話語盲目追求“時(shí)髦”。當(dāng)前社會背景下，外來文化不斷涌入中國，特別是在全媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)視聽內(nèi)容日益多元化，一些播音主持人員為了迎合大眾審美需求，在播音主持藝術(shù)崗位中失去職業(yè)方向，不能在話筒前更好地代表一些主流媒體的立場和形象，喜歡玩“花活”，還有些播音主持藝術(shù)人員在職業(yè)實(shí)踐過程中，為了顯得時(shí)髦經(jīng)常模仿港臺腔向大眾問好，如“大家襖”，或者開口閉口“哇塞” “啦” “呀”，時(shí)不時(shí)來一句“thanks”，如此將普通話中豐富的感嘆詞或基本的漢語言文字隨心所欲地用一些中、漢混雜的口腔來表達(dá)，不僅不利于營造良好的現(xiàn)場氛圍，而且不能更好地推廣和傳承漢語文明和普通話，也不符合職業(yè)播音主持藝術(shù)人的職業(yè)形象和身份。

（3） 播音主持藝術(shù)實(shí)踐出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象。對于大多數(shù)播音主持藝術(shù)人員而言，其日復(fù)一日的工作就是面對這話筒充當(dāng)“傳聲筒”，不斷地重復(fù)和循環(huán)自己的工作，有些職業(yè)人員難免會產(chǎn)生“話筒疲勞癥”或“職業(yè)疲勞感”及“職業(yè)倦怠感”，最直觀的表現(xiàn)就是有些專業(yè)的播音主持藝術(shù)人員在自己的職業(yè)實(shí)踐及工作崗位中被職業(yè)話語牽著走，不善于創(chuàng)新，貌似職業(yè)技能非常嫻熟，但不能隨著時(shí)代的發(fā)展變化而不斷調(diào)整自己的職業(yè)狀態(tài)，平時(shí)缺乏激情碰撞，容易給大眾留下一種非常不好的懈怠之感。

（4） 不重視播音主持藝術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前我國高等院校職業(yè)的播音主持藝術(shù)專業(yè)建設(shè)面臨著巨大的制約瓶頸，很多電視臺或者職業(yè)機(jī)構(gòu)都缺乏專業(yè)的主持人管理團(tuán)隊(duì)，甚至沒有專業(yè)的播音主持藝術(shù)人員，長期不重視職業(yè)人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新，導(dǎo)致一些播音主持藝術(shù)人員在業(yè)務(wù)層面基本處于一種單打獨(dú)斗的狀態(tài)，而且在播音主持實(shí)務(wù)過程中，只是機(jī)械地完成一些話語的表述或固定動作，對于播出的內(nèi)容完全不上心，這種“大撒把”的職業(yè)管理現(xiàn)象，不利于播音主持藝術(shù)行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

二、播音主持藝術(shù)的傳承

（1） 傳承播音主持藝術(shù)“真”的境界。“真”是播音主持藝術(shù)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的職業(yè)使命，立足于新時(shí)代下，播音主持藝術(shù)工作者要不斷傳承老一輩藝術(shù)專業(yè)人員追求真理、獲得真理和崇尚真理的職業(yè)境界和精神。在工作過程中，要讓自己的理性真情在主體思想和客體行為方面實(shí)現(xiàn)高度統(tǒng)一，對于職業(yè)的傳承要做到忘我，徹底回歸職業(yè)本身，做到“真執(zhí)著” “真投入”和“真熱愛”，而不只是充當(dāng)播音主持藝術(shù)行業(yè)中的傳聲筒、錄音器。

（2） 傳承播音主持藝術(shù)“善”的品質(zhì)?！吧啤笔抢硇哉媲樵诓ヒ糁鞒炙囆g(shù)專業(yè)實(shí)踐過程中的一種良好職業(yè)素養(yǎng)，藝術(shù)來源于人民，更來源于生活，而播音主持藝術(shù)所要服務(wù)的對象也是廣大人民群眾，因此在傳承播音主持藝術(shù)過程中，要善于從生活中挖掘素材和靈感，培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)，通過到廣大人民群眾所在基層鍛煉和感悟、體驗(yàn)，下基層，到田頭，獲得大量的社會體驗(yàn)，將全部的職業(yè)精神傾注到對人民群眾的職業(yè)感情中，讓職業(yè)的播音主持工作在話筒前進(jìn)行靈活的二次創(chuàng)作，讓播音主持藝術(shù)更具生命力。

（3） 傳承播音主持藝術(shù)“美”的形象。新時(shí)代的播音主持藝術(shù)既要“新”，又要“美”，新是指創(chuàng)新，而美既包括心靈上的內(nèi)在美，也包括職業(yè)形象的外在美。作為新時(shí)代的職業(yè)播音主持藝術(shù)人員，要在學(xué)習(xí)或工作崗位鍛煉實(shí)踐中，不斷夯實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，汲取新的文化理論知識，真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)容美與形式美，在職業(yè)崗位上要通過良好的播音形象、得體的播音口腔和話語等，真正做到形美、聲美和情美，打造貼合時(shí)代的職業(yè)新形象。

三、播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新

在播音主持藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐中，首先需要打造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的播音主持藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。為了避免播音主持藝術(shù)“邊緣化”，一些電視臺或?qū)I(yè)的藝術(shù)類院校要堅(jiān)定我國傳統(tǒng)播音主持藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)價(jià)值立場，在人才的培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐中，要做到表里如一，始終如一，引導(dǎo)電視臺或某些單位的播音員、主持人等，在健康的生態(tài)環(huán)境下敢于創(chuàng)新，踏實(shí)鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，只有在管理角度充分重視人才的專業(yè)化和創(chuàng)新化培養(yǎng)，才能推動播音主持藝術(shù)創(chuàng)新。

其次，應(yīng)通過“傳、幫、帶”人才培養(yǎng)模式，發(fā)揚(yáng)老一輩播音藝術(shù)大家的職業(yè)精神，傳承和創(chuàng)新離不開傳統(tǒng)的文化因素和精神積淀，我國老一輩播音主持藝術(shù)家閱歷深、經(jīng)驗(yàn)豐富、理論知識牢固，見識廣，而且有很高的能力水平，所以在職業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐中，應(yīng)充分發(fā)揮前輩導(dǎo)師的優(yōu)勢，定期舉辦一些經(jīng)典作品賞析會、經(jīng)典聲音朗誦模仿活動等，通過邊分析、邊欣賞、邊模仿，讓年輕的播音主持藝術(shù)人員真正領(lǐng)略到職業(yè)精髓，體會職業(yè)魅力，進(jìn)而明確自己的職業(yè)理念、職業(yè)使命和根本職業(yè)職責(zé)是什么。

與此同時(shí)，還應(yīng)盡可能從人才培養(yǎng)創(chuàng)新的源頭延長我國播音主持藝術(shù)行業(yè)的業(yè)務(wù)鏈條，從橫向到縱向再到底層，建立良好的職業(yè)培訓(xùn)制度，邀請播音名家為在職年輕播音主持藝術(shù)人員指點(diǎn)迷津，借助一些適當(dāng)?shù)膶I(yè)講座，在思想碰撞中激發(fā)音主持藝術(shù)專業(yè)人才的創(chuàng)新靈感，使其在專業(yè)的實(shí)務(wù)訓(xùn)練中提升能力，找出解決問題的創(chuàng)新方法。

此外，還應(yīng)不斷健全和完善我國播音員、主持人隊(duì)伍管理機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步嚴(yán)格行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和門檻，對播音員、主持人等進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和職業(yè)管理，成立專業(yè)的播音科（組）或指導(dǎo)委員會，從動態(tài)監(jiān)督、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和出境審定等方面嚴(yán)格制定播音員、主持人隊(duì)伍的出鏡上崗管理制度，減少和避免職業(yè)播音主持人話筒疲勞、停滯不前的現(xiàn)象，更要在職業(yè)精神、職業(yè)思想道德建設(shè)方面做好統(tǒng)籌管理工作，使播音員、主持人在創(chuàng)新中“取精用宏”。

四、結(jié)束語

“傳承”與“創(chuàng)新”是“智媒”時(shí)代下的播音主持藝術(shù)永續(xù)發(fā)展的不竭動力。作為地方本科院校及播音主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，應(yīng)正視當(dāng)前我國播音主持藝術(shù)發(fā)展空間和態(tài)勢，重新客觀審視人工智能環(huán)境下播音主持行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在傳承方面，要做到“真” “善” “美”，而在創(chuàng)新方面，則需要打造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的播音主持藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境，通過“傳、幫、帶”人才培養(yǎng)模式，發(fā)揚(yáng)老一輩播音藝術(shù)大家的職業(yè)精神，只有不斷優(yōu)化播音員、主持人組織管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，才能在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中取精用宏，用科學(xué)的理論指導(dǎo)主持播音藝術(shù)實(shí)踐。