高校手機宣傳平臺建設(shè)機制探析
——以高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺建設(shè)為例

王 艷

（湖南省思想政治工作研究湖南科技大學(xué)基地，湖南 湘潭 411201）

社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容為“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。黨的十九大報告指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)” “更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引”。移動互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活方式，習(xí)近平同志強調(diào)，“要適應(yīng)社會信息化持續(xù)推進(jìn)的新情況，充分運用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點”。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)黨的事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命，這就要求高校思想政治教育工作者必須以高度的自覺性和責(zé)任感，營造積極向上的主流校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，巧用、活用手機等新媒體，構(gòu)建高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺的建設(shè)機制，更好地服務(wù)于高校思想政治教育工作。

一、高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺建設(shè)機制的內(nèi)涵分析

在《辭?！分?，機制指機器的構(gòu)造和工作原理。現(xiàn)在一般是指構(gòu)成事物有機體的內(nèi)部各要素、各部分之間的相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系及其調(diào)節(jié)形式。建立健康的機制，往往能剛達(dá)到事半功倍的效果，使某類事物保持長久的活力。

高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺建設(shè)機制是指以高校思想政治教育者為宣傳教育主體、以在校大學(xué)生為宣傳教育對象，充分動員包括廣大教職工在內(nèi)的高校思想政治教育者、家庭成員、社會力量等，整合宣傳教育要素，利用手機媒體搭建宣傳教育平臺，并在手機宣傳平臺開展社會主義核心價值觀教育宣傳活動，達(dá)到社會主義核心價值觀教育宣傳效果的過程。

二、高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺建設(shè)的關(guān)鍵要素

（一）高校思想政治教育工作者

高校思想政治教育工作者既是高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺的建設(shè)者，也是手機宣傳平臺內(nèi)容的生產(chǎn)者、活動的組織者，他們的素質(zhì)直接決定了手機宣傳平臺建設(shè)的水平和高度。高校思想政治教育工作者必須具備良好的信息素質(zhì)，這既是建設(shè)高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺的需要，同時也是移動互聯(lián)網(wǎng)背景下開展高校思想政治教育工作的迫切需要。因此，各高校要努力建設(shè)一支既具有較高的政治理論水平，又熟悉思想政治教育規(guī)律，同時具備較好的信息意識、信息能力和信息道德，了解手機文化特點，并能有效掌握手機媒體技術(shù)開展社會主義核心價值觀宣傳教育的思想政治教育工作隊伍。

（二）在校大學(xué)生

在校大學(xué)生作為現(xiàn)代青年中思維最為活躍，接受新知識、新事物最快的群體，他們的思想活動、情感意志、行為方式有著更為鮮明的時代特征。一個時代有一個時代的發(fā)展際遇，一代青年有一代青年的歷史使命，移動互聯(lián)網(wǎng)時代，青年大學(xué)生的意識形態(tài)比以往任何時候都更容易受到西方思潮的影響和滲透。讓在校大學(xué)生建立正確的價值觀，是高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺建設(shè)的立足點和使命歸宿，因此，我們應(yīng)該立足時代，依據(jù)時代青年的特點充分利用手機媒體等對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，促使大學(xué)生構(gòu)建健康的人生觀與價值觀，明晰肩負(fù)的社會責(zé)任和歷史使命，成長為黨和國家事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（三）社會主義核心價值觀教育內(nèi)容

社會主義核心價值觀包含著國家層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準(zhǔn)則。社會主義核心價值觀教育內(nèi)容是高校手機宣傳平臺建設(shè)的“鈣”，是標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)與目標(biāo)追求，體現(xiàn)著手機宣傳平臺建設(shè)的價值。因此，高校社會主義核心價值觀教育平臺建設(shè)必須充分發(fā)揮社會主義核心價值觀教育內(nèi)容的引領(lǐng)作用，充分挖掘其內(nèi)涵，緊密圍繞社會主義核心價值觀進(jìn)行內(nèi)容和活動的設(shè)置。

（四）手機媒體

手機是大學(xué)生生活里不可缺少的重要組成部分，是“帶著溫度”的媒體。利用手機媒體開展大學(xué)生社會主義核心價值觀宣傳教育，具有傳播方式的互動性、傳播對象的精準(zhǔn)性、傳播工具的多樣性、傳播內(nèi)容形態(tài)的靈活性等優(yōu)勢，要充分運用手機媒體的這些優(yōu)勢，發(fā)揮手機媒體對教育方法、教育內(nèi)容和教育資源在宣傳平臺建設(shè)中的整合支撐作用。充分利用手機微博、微信、微視、微電影等“微”平臺，開發(fā)社會主義核心價值觀教育文化產(chǎn)品，通過大學(xué)生的手機生活，如春風(fēng)化雨般潛移默化影響大學(xué)生的價值追求和行為方式，實現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的“內(nèi)化于心，外化于行”。

在手機宣傳平臺建設(shè)諸要素中，手機媒體是載體、是支撐，社會主義核心價值觀教育內(nèi)容是源泉與指引棒，尤其需要注意的是高校思想政治教育工作者和在校大學(xué)生這一對傳統(tǒng)意義上宣傳教育的主客體在手機宣傳平臺建設(shè)過程中呈現(xiàn)出教育雙主體態(tài)勢。在高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺建設(shè)過程中，一方面，高校思想政治教育者在運用手機宣傳平臺開展社會主義核心價值觀教育過程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，他們是社會主義核心價值觀教育的表達(dá)者、組織者，同時也是大學(xué)生自我教育積極性的激發(fā)者，是手機宣傳平臺開展社會主義核心價值觀教育的主體；另一方面，大學(xué)生通過手機宣傳平臺接受社會主義核心價值觀教育并轉(zhuǎn)化為自我教育方面來說，發(fā)揮著主體作用，他們是能動踐履社會主義核心價值觀教育并影響教育者及其活動的主體，是自我教育的主體?？梢?，在運用手機宣傳平臺開展社會主義核心價值觀教育過程中，高校思想政治工作者與在校大學(xué)生的主體能動作用是相輔相成、相得益彰的。

三、高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺建設(shè)的主要機制

（一）協(xié)調(diào)機制

高校開展社會主義核心價值觀教育，應(yīng)加強學(xué)校、家庭、社會三類教育主體的綜合協(xié)調(diào)，形成“三位一體”的手機宣傳平臺協(xié)調(diào)機制。在高校，應(yīng)充分有效地利用校園手機宣傳平臺整合校內(nèi)資源，形成教育合力；在家庭中，家長們應(yīng)通過手機宣傳平臺充分了解社會主義核心價值觀教育的要求，在對孩子的品德要求上要做到與社會主義核心價值觀教育目標(biāo)相一致，與社會要求、學(xué)校要求相一致；在社會資源整合方面，要充分利用手機宣傳平臺，營造一個積極正面引導(dǎo)的社會文化氛圍。運用手機媒體創(chuàng)建由學(xué)校主導(dǎo)、家長和社區(qū)主動參與的新型教育協(xié)作機制，加強學(xué)校、家庭和社會的溝通與協(xié)作，使家庭教育、學(xué)校教育與社會教育形成交錯互補、相互促進(jìn)、不可或缺的有機聯(lián)系的整體。

（二）激勵機制

建立健全激勵機制，是達(dá)成社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺建設(shè)成效的重要保證。高校在開展思想政治教育工作中，應(yīng)將社會主義核心價值觀教育內(nèi)容融入手機媒體，營造健康的校園手機文化，引領(lǐng)高校思想政治教育朝著健康積極的方向發(fā)展。健康的校園手機宣傳平臺能潛移默化地促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。對于運營好的手機宣傳平臺，高校應(yīng)積極支持，給予精神上的鼓勵和物質(zhì)上的獎勵，促進(jìn)手機宣傳平臺進(jìn)入良性運行軌道，為更深入宣傳社會主義核心價值觀、加強思想政治教育、營造健康的校園文化環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新機制

思想政治教育內(nèi)容形式必須不斷創(chuàng)新才有生命力和戰(zhàn)斗力，同樣，高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺的內(nèi)容形式也需要不斷創(chuàng)新。要想讓社會主義核心價值觀入腦入心，就必須實現(xiàn)其文字內(nèi)容的視覺化、理性概念的感性化、內(nèi)容表達(dá)的豐富化多元化，要學(xué)會運用娛樂、藝術(shù)等元素構(gòu)建話語內(nèi)容，將政治宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕瘋鞑?。要貼近青年大學(xué)生特點，將社會主義核心價值觀宣傳融入手機文化產(chǎn)品中，將抽象的概念具體化、枯燥的理論趣味化，增強吸引力。如用手機動漫、FLASH、沙畫等青年大學(xué)生喜歡的形式表達(dá)社會主義核心價值觀的內(nèi)容。

（四）監(jiān)督機制

加強對手機媒體的管理和監(jiān)控，是促進(jìn)高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺有序健康發(fā)展的重要舉措。一方面通過信息技術(shù)加強對手機媒體內(nèi)容生產(chǎn)的監(jiān)控，檢查并過濾不良信息，從源頭上凈化手機文化內(nèi)容，為構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺提供一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；另一方面要建立與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與高等教育發(fā)展相銜接、與大學(xué)生成長成才需要相適應(yīng)的社會主義核心價值觀宣傳教育規(guī)章制度，發(fā)揮法律與制度的規(guī)范和約束作用，防微杜漸，防止手機不良行為的出現(xiàn)。通過分析監(jiān)控和制度約束，提高手機宣傳的針對性、精準(zhǔn)性、實效性，養(yǎng)成大學(xué)生良好的手機文化生產(chǎn)習(xí)慣，形成健康的校園手機文化環(huán)境。

綜上所述，建設(shè)高校社會主義核心價值觀教育手機宣傳平臺，是新時代高校思想政治教育工作發(fā)展的必由之路。建立協(xié)調(diào)機制、激勵機制、創(chuàng)新機制、監(jiān)督機制等，有利于推進(jìn)手機宣傳平臺的建設(shè)，促使大學(xué)生社會主義核心價值觀教育收到實效。