論以本科教學為中心加強圖書館文獻資源建設

李文娟 西安科技大學

高校圖書館建設和發(fā)展需要與學校的建設和發(fā)展相適應，其水平是學校整體水平的重要衡量指標。圖書館能夠為本科院校的教學帶來必要的文獻資源保障，為了保證更加符合高校的教學需求和改革目標，高校需要強化圖書館的多方面工作建設，尤其是文獻資源建設工作。圖書館文獻資源的工作建設是為在校師生和人員提供服務的重要支持和保障，其發(fā)展將對學校的學科建設、教學科研以及人才培養(yǎng)工作有著直接影響。根據(jù)高校本科教學工作的總體大綱和具體要求，近年來圖書館正在充分結合自身實際，認真貫徹校園圖書館管理方針和梳理問題，明確整改方向，強化科學管理，全面總結工作并創(chuàng)新工作思路，積極構建適應高校教學科研和學科發(fā)展的信息服務體系，努力進一步提升圖書館整體的文獻資源建設水平，為本科教學質量和教學工作水平的提高起到積極的促進作用。

一、當前圖書館文獻資源建設在本科教學中存在的問題

(一)文獻資源工作忽視質量水平建設

對本科科研教學以及高校辦學情況的重要評估標準之一便在于圖書館文獻資源水平，其質量水平為院校的科研學術和教學發(fā)展帶來深遠影響。教育部和有關部門下發(fā)的相關文件與政策對高校圖書館文獻資源建設有著許多硬性指標和要求，而大多數(shù)基礎文獻資源薄弱的本科院校仍缺乏一定的硬性條件，甚至在文獻資源建設過程中，以發(fā)動在校人員進行圖書捐贈和突擊采購的形式，沖擊圖書資源數(shù)量評估達標，然而這樣導致多數(shù)圖書文獻都與學校學科建設和未來專業(yè)發(fā)展不夠匹配，最終影響本科教學發(fā)展。

(二)新增專業(yè)學科過多帶來的資源建設滯后

由于近年來高等教育的快速改革和發(fā)展，許多本科院校專業(yè)學科正不斷進行優(yōu)化調整，然而其增加的新興專業(yè)學科也為圖書館的文獻資源管理和發(fā)展帶來了很多新問題。事實上，許多高校的圖書館管理和購置經(jīng)費有限，導致其很難按照學科教學和科研實踐的實際需求去有針對性地添置教學所需的各類文獻資源，再加上原本能滿足不同專業(yè)學科需求的圖書館文獻資源相對較少，最終就造成新興專業(yè)學科方面的文獻資源更加匱乏，管理也出現(xiàn)斷層。同時，隨著學生培養(yǎng)層次水平的提高，對學科文獻質量的要求也越來越高，然而著一系列問題導致現(xiàn)有文獻資源難以適應本科院系科研教學的需求，從而影響高校學科建設的發(fā)展。

二、以本科教學為中心加強圖書館文獻資源建設的具體途徑

(一)平衡圖書館文獻資源建設的數(shù)量和質量

衡量高校圖書館建設水平的標準之一就在于圖書館文獻資源的質量和數(shù)量，高校圖書館豐富的文獻資源能夠為在校教師和學生提供最優(yōu)質的知識服務。因此，圖書館文獻資源建設的核心工作就在于如何提高和挖掘文獻資源的使用價值。高校要切實根據(jù)自身的發(fā)展需求、辦學特點、專業(yè)學科發(fā)展方向以及科研實踐需求等來有效提升圖書館的文獻資源購置質量和水平，同時還要結合原先獨有的藏書體系、館藏形式和文獻分布等來進行管理建設，以充分避免受到各種不良人為因素的影響，更不能一昧追求文獻資源的收藏數(shù)量而忽視資源的收藏質量與價值。

此外，對于已有的圖書館文獻資源結構要盡量優(yōu)化，確保其科學性和合理性，避免無節(jié)制地大量采購圖書的復本量，嚴格把控收藏圖書文獻的質量和品質；另一方面圖書館也需要按照實際教學需求來發(fā)展多元化采購，并充分利用網(wǎng)絡上其他與教學相關且有價值的文獻資源來強化自身的文獻管理工作，從而為師生提供更高效更便捷的文獻資源服務。

(二)提供多元化選擇，強化新興學科專業(yè)的文獻資源建設

當前新興專業(yè)學科不斷增多，圖書館需要客觀地順應發(fā)展趨勢，圍繞自身院校新專業(yè)設置、學科建設和科研實踐的需求，不斷提升文獻資源的建設水平。首先，新興學科和專業(yè)往往是根據(jù)經(jīng)濟社會和科學技術發(fā)展而來的，具有一定的規(guī)律性和可預測性，本科院校圖書館預先根據(jù)當?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展趨勢，分析有關專業(yè)文獻的信息，有計劃和方案地預先采購可能要申辦的新專業(yè)的文獻資源，以確保擁有充足的文獻資源支持新學科的教學和科研需求。

其次，本科院校圖書館應當以文獻多元化和多樣性來確保教學工作的順利進行，不僅要保證館內有充足的中外文圖書、期刊、報紙等紙質文獻資源，還要重視圖書館的現(xiàn)代化建設，構建以校園網(wǎng)為基礎的圖書館自動化辦公系統(tǒng)，以確保相應的數(shù)據(jù)庫可以隨時被檢索和使用，從而為院校新興學科專業(yè)的師生提供便利的文獻資源查找服務；對于特殊且邊緣性較強的專業(yè)學科，也要進行充分考慮，通過主題綱目的形式提高采購率，以不斷豐富館藏文獻資源的種類，最終保證圖書館文獻資源建設水平的不斷提高和本科院校教學質量的提升。

三、結束語

綜上所述，本科院校圖書館應當緊隨高校學科建設發(fā)展和專業(yè)設置需要，構建具有自身院校特色、專業(yè)特色以及學科特色的文獻資源建設體系，充分發(fā)揮圖書館的資源收集與服務功能，最大限度地滿足教師、學生的科研教學和學科學習需求，從而為高校教學科研和文獻資源建設的可持續(xù)發(fā)展做出應有貢獻。