淺析高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教材選題策劃

李陽 李杰 中國建筑工業(yè)出版社

一、建筑工程技術(shù)專業(yè)教材概述

(一)專業(yè)概況

根據(jù)《中國建設(shè)教育發(fā)展年度報告》[1]，在2016年所有土建施工類專業(yè)中，建筑工程技術(shù)專業(yè)在專業(yè)點數(shù)(742 點)、畢業(yè)人數(shù)(110956 人)、招生人數(shù)(62764 人)、在校人數(shù)(269476 人)等四方面占據(jù)極大比重，無愧土建施工類中第一大專業(yè)。

(二)培養(yǎng)目標

根據(jù)高職高專土建類專業(yè)教學指導委員會土建施工類專業(yè)分指導委員會(現(xiàn)為“全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)教育教學指導委員會土建施工類專業(yè)教學指導委員會”)編制的《高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學基本要求》[2](以下簡稱《教學基本要求》)，建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有建筑施工企業(yè)生產(chǎn)一線施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員、材料員等崗位能力和專業(yè)技能，并能在相關(guān)崗位從事技術(shù)及管理工作的技術(shù)技能型人才。

二、建筑工程技術(shù)專業(yè)教材市場分析

因為該專業(yè)招生量較多，近年來越來越多的非土建專業(yè)出版社參與競爭，在推動該專業(yè)教材建設(shè)、促進內(nèi)容形式創(chuàng)新的同時，也制造了大量同質(zhì)化教材。

(一)眾多出版單位同臺競爭

因為招生量較多，該專業(yè)教材出版領(lǐng)域吸引了國內(nèi)眾多出版單位參與競爭，隨著越來越多出版單位加入該細分市場，在該出版領(lǐng)域形成了較強的競爭氛圍。

(二)同質(zhì)化嚴重

雖然該專業(yè)教材的出版單位較多，但是細致研究該專業(yè)教學特點、認真策劃內(nèi)容體系、配備專業(yè)編輯的出版單位并不多，因此同內(nèi)容、同形式的教材充斥市場，任課教師在選擇時會遇到較多此類“同質(zhì)化”教材。

(三)競爭促進創(chuàng)新

激烈的市場競爭推動了教材在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，截至目前已有一些實力較強的出版單位與教師、技術(shù)公司合作，為教材配備了AR、微課、刷題APP 等先進教學數(shù)字化資源和工具，優(yōu)化了教學體驗。

(四)市場逐年萎縮

近年來，建筑工程技術(shù)專業(yè)招生數(shù)逐年減少，專業(yè)教材市場也隨之逐年萎縮。

三、選題策劃流程

選題策劃是編輯的重要工作之一，選題策劃成果能從側(cè)面反映編輯的工作能力。作為建筑工程技術(shù)專業(yè)教材的編輯，應對專業(yè)技術(shù)知識、專業(yè)招生數(shù)量、競爭對手、主要產(chǎn)品和競品等情況了然于胸，在此基礎(chǔ)上進行選題策劃。具體流程如下：

(一)市場調(diào)研

1.走訪院校

保持與高職院校土建類專業(yè)教師交流，能夠了解到一線的教學需求，方便收集教材問題供再版修改，同時也能夠發(fā)掘優(yōu)秀作者，為編寫教材作更好準備。

2.同類書對比

對比研究市場同類教材，是為了發(fā)現(xiàn)競品的優(yōu)點，比如在版式設(shè)計、內(nèi)容體系、教學資源、數(shù)字平臺運用等方面，出版單位各有所長，編輯應多進行對比分析工作，可為再版創(chuàng)新打下良好基礎(chǔ)。

3.熱點領(lǐng)域?qū)ｍ椪{(diào)研

科技發(fā)展日新月異，土建行業(yè)也不是例外，將具備發(fā)展前景的“四新”(新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備)內(nèi)容納入到教材內(nèi)容中，既是教學的需求，也是編輯的義務(wù)。

(二)研究教學標準和教學基本要求

教學標準和教學基本要求中對專業(yè)知識體系、教學內(nèi)容和要求作了明確表述，編輯可據(jù)此向作者提出編寫建議，特別是在編寫大綱時能夠發(fā)揮重要作用。

(三)規(guī)劃教材內(nèi)容

編輯應根據(jù)市場反應和教學要求規(guī)劃教材內(nèi)容，但不具備專業(yè)教育背景的編輯是干不好這項工作的，這也是出版單位需要配備專業(yè)編輯的原因之一。

(四)規(guī)劃教材配套數(shù)字資源

編輯在選題策劃中應同步規(guī)劃好配套數(shù)字資源，具體包括：資源類型、資源總量、各章分布、制作分工等。

(五)編寫選題論證報告

選題論證報告是選題策劃的成果，報告中應將教材全生命周期內(nèi)的工作都涵蓋在內(nèi)，包括教材更新周期，編寫、發(fā)排和營銷工作中可能遇到的重點和難點問題。

四、選題策劃注意事項

(一)及時學習了解“四新”

“四新”是教師普遍關(guān)心的內(nèi)容，及時收錄“四新”是保證教材內(nèi)容先進、實用的重要手段。除此以外，編輯還應關(guān)注住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)法規(guī)政策、標準規(guī)范的更新動態(tài)。

(二)以教學需求為中心

教材要更好地為使用者服務(wù)，就要以教學需求為中心，而具體教學需求信息一般是在調(diào)研院校過程中積累的。

(三)爭取合適作者參與編寫

目前開設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)的院校較多，該專業(yè)教師也較多，但適合編寫教材的作者還需要甄選，編輯可從教齡、職稱職務(wù)、有無企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷等多方面綜合考慮。

(四)制定教材營銷計劃

選題策劃階段必須同步考慮教材營銷，營銷計劃應涵蓋出版前、中、后三個階段，在借助本單位發(fā)行部門力量的同時，還應鼓勵作者團隊、合作單位多渠道宣傳推廣。

五、小結(jié)

選題策劃論證階段進行扎實、細致和創(chuàng)新的編輯工作，能夠改善產(chǎn)品的內(nèi)容組織和表現(xiàn)形式，幫助高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教材在市場中脫穎而出。提高選題策劃能力不能畢其功于一役，編輯在日常工作中應注意多進行市場調(diào)研、多與教師交流、多總結(jié)提煉，如此日積月累，可為出版高質(zhì)量建筑工程技術(shù)專業(yè)教材打下良好基礎(chǔ)。