材料作文“萬花筒中看雅俗”導寫

曹振國

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

世俗，相對于神圣的境界，它指人間或塵世；相對于高尚的境界，它指平凡或平庸；相對于高雅的境界，它指流俗或庸俗。但換一種思維，世俗還指接地氣，有煙火氣，算得上是一種別樣的精彩或生活的嫵媚。在世俗的維度里，也許神圣不過是一種虛幻，高尚的外衣下掩藏著虛偽，高雅可能意味著距離。

在生活的萬花筒中，你如何看待“高雅”（“神圣”“高尚”）與“世俗”？請在準確理解材料的基礎上，結(jié)合自己的聯(lián)想、感悟與思考寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作指導】

這段文字材料的內(nèi)容分三層。第一層，從三個不同維度（“神圣的境界”“高尚的境界”“高雅的境界”）揭示出“世俗”的內(nèi)涵，其中暗含著三組詞語的正反對舉，即世俗與神圣、世俗與高尚、世俗與高雅，意在引導考生從多維度思考問題；第二層，用“亮點”思維看世俗，揭示了世俗的正面意義和價值——接地氣、有煙火氣，是一種別樣的精彩或生活的嫵媚，引導學生從正反兩面看問題，樹立思辨意識；第三層，站在世俗的維度中審視“神圣”“高尚”“高雅”，得出的觀點與現(xiàn)有的結(jié)論可能迥然有別，“神圣”可能變成“虛幻”，“高尚”可能掩藏著“虛偽”，“高雅”意味著“距離”，引發(fā)寫作者從更深層次的角度看問題，帶有哲理意味。三個層次，也意味著思維的三級跳躍：多角度看問題——思辨意識——哲理意味。