碎片化閱讀視角下圖書館服務(wù)的創(chuàng)新

曹衛(wèi)

摘 要：碎片化閱讀是隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和生活節(jié)奏的加快而出現(xiàn)的一種新型閱讀方式，圖書館因其職責(zé)所在，必須積極融入時(shí)代潮流，通過不斷創(chuàng)新服務(wù)模式來滿足讀者的碎片化閱讀需求。鑒于此，本文分析了碎片化閱讀的內(nèi)涵，研究了碎片化閱讀視角下圖書館服務(wù)的創(chuàng)新途徑，希望能為我國圖書館服務(wù)水平的提升和書香社會(huì)的構(gòu)建提供理論方面的支持。

關(guān)鍵詞：碎片化閱讀；圖書館；服務(wù)創(chuàng)新

隨著居民生活節(jié)奏的加快和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們借助于電子設(shè)備進(jìn)行碎片化閱讀成為可能，越來越多的人開始習(xí)慣于用零碎的時(shí)間來掌握實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)或了解各種信息資訊。在碎片化閱讀時(shí)代，人們更加注重閱讀的速度和形式，也更加注重閱讀內(nèi)容的質(zhì)量和深度，因此，圖書館應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新服務(wù)模式，通過信息化、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)來為讀者提供更大的便利，滿足讀者在碎片化時(shí)代的閱讀需求。

1 碎片化閱讀的內(nèi)涵

碎片化閱讀指的是人們通過各種電子閱讀終端，特別是平板電腦、智能手機(jī)等終端設(shè)備，借助于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在零碎的、短暫的時(shí)間內(nèi)閱讀體量短小的知識(shí)或信息的一種新型閱讀方式。從當(dāng)前碎片化閱讀的表現(xiàn)形式來看，其主要表現(xiàn)出閱讀內(nèi)容短小化、閱讀時(shí)間碎片化以及閱讀載體多樣化等特點(diǎn)。

碎片化閱讀的內(nèi)容大多經(jīng)過專業(yè)的處理，因此閱讀的難度較低，而且閱讀內(nèi)容很適合在電子設(shè)備及平臺(tái)上展開，為讀者閱讀提供了較大的便利。同時(shí)，隨著信息之間的聯(lián)系不斷增強(qiáng)，碎片化閱讀內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性開始由縱向聯(lián)系轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向聯(lián)系，這使得讀者閱讀知識(shí)的深度有所降低，這也是碎片化閱讀的主要詬病之一。對(duì)于碎片化閱讀，只要通過正確合理引導(dǎo)，就有助于提升人們的閱讀效率，降低閱讀門檻并推動(dòng)大眾閱讀，逐漸成為其他閱讀方式的重要補(bǔ)充，最終促進(jìn)閱讀型社會(huì)的建設(shè)。

2 圖書館參與碎片化閱讀的背景

2.1 碎片化閱讀是趨勢(shì)

隨著人們生活節(jié)奏的加快、電子設(shè)備的普及以及互聯(lián)網(wǎng)的興起，碎片化閱讀逐漸成為社會(huì)大眾最為普遍的閱讀方式。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有超過一半的受訪者每天會(huì)使用一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)上閱讀各類信息，睡前、上下班途中以及節(jié)假日和休息日已經(jīng)成為人們的主要閱讀時(shí)間，同時(shí)調(diào)查報(bào)告也顯示人們的閱讀方式逐漸向碎片化閱讀轉(zhuǎn)變，這成為了當(dāng)代人閱讀習(xí)慣的一種發(fā)展趨勢(shì)。

2.2 推動(dòng)全民閱讀的重要途徑

我國在2014年的政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，隨后又在2015年的政府報(bào)告中提出了建設(shè)書香社會(huì)的構(gòu)想，推動(dòng)全民閱讀逐漸受到國家政府和相關(guān)部門的重視?，F(xiàn)階段，使全民養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使人民享受文化發(fā)展的成果已經(jīng)成為我國政府公共文化工作的主要內(nèi)容之一。圖書館作為傳播文化、推廣閱讀和推動(dòng)全民閱讀的主要陣地，對(duì)于培養(yǎng)全民閱讀的良好氛圍具有義不容辭的責(zé)任。在碎片化閱讀時(shí)代，圖書館應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際，積極發(fā)揮專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)并不斷優(yōu)化服務(wù)，根據(jù)讀者的需求差異來引導(dǎo)其閱讀行為，培養(yǎng)人們選擇科學(xué)閱讀方式的能力，為我國書香社會(huì)的構(gòu)建貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

3 碎片化閱讀視角下圖書館服務(wù)的創(chuàng)新

3.1 精選閱讀內(nèi)容

碎片化閱讀在為人們帶來方便的同時(shí)，也帶來了很多的負(fù)面影響，如閱讀質(zhì)量較低，不利于讀者文化水平的提升，對(duì)此，精選閱讀內(nèi)容、提升閱讀質(zhì)量成為規(guī)避負(fù)面影響的重要途徑。圖書館的館藏圖書較多，而且數(shù)字資源相當(dāng)豐富，圖書管理員可以對(duì)書籍進(jìn)行歸納和提煉，通過圖書簡介、導(dǎo)讀和書評(píng)等方式將優(yōu)質(zhì)圖書推薦給讀者，同時(shí)利用簡短的文字把書中的精華呈現(xiàn)給讀者，確保讀者能夠在較短的時(shí)間內(nèi)了解圖書的內(nèi)涵及思想，引導(dǎo)讀者進(jìn)行深度閱讀。圖書管理人員還可以在網(wǎng)絡(luò)上開辟專欄，發(fā)布和推薦精選圖書，加入館藏位置及圖書鏈接等內(nèi)容，為讀者的閱讀提供便利。

3.2 調(diào)整閱讀節(jié)奏

碎片化閱讀時(shí)代，人們更希望在較短的時(shí)間內(nèi)接受更多的信息和資訊，為此，圖書管理人員在推薦圖書的過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮讀者的閱讀水平、閱讀偏好和接受能力，如果所推薦的圖書篇幅過長，就會(huì)影響讀者的閱讀興趣。圖書管理員在歸納、整理圖書時(shí)，應(yīng)當(dāng)提煉圖書中的精髓，使用簡短的文字說明圖書的主題，也可以配合使用圖片或者小標(biāo)題，使讀者能夠在較短的時(shí)間內(nèi)了解圖書的基本內(nèi)容，節(jié)省讀者的閱讀時(shí)間。只有化整為零，才能讓讀者在短時(shí)間內(nèi)掌握?qǐng)D書的重點(diǎn)，并對(duì)后續(xù)閱讀形成有效引導(dǎo)，最終提升讀者的閱讀興趣，達(dá)到調(diào)整閱讀節(jié)奏和吸引讀者閱讀的目的。

3.3 豐富閱讀形式

在碎片化閱讀逐漸成為全民閱讀趨勢(shì)的形勢(shì)下，圖書館應(yīng)當(dāng)對(duì)圖書信息進(jìn)行碎片化處理之后再傳遞給讀者，這就要求工作人員保持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)碎片化信息的處理要嚴(yán)格把關(guān)，將圖書的主要信息真實(shí)、客觀地呈現(xiàn)給讀者。處理后的碎片化信息應(yīng)當(dāng)包含圖書內(nèi)容的精髓，而且發(fā)布的碎片化信息應(yīng)當(dāng)具有相關(guān)性和連續(xù)性，以最大程度上保持圖書的連續(xù)性和整體性，確保讀者能夠在閱讀中對(duì)圖書的內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，進(jìn)而規(guī)避碎片化閱讀所導(dǎo)致的信息不完善、不連貫等缺陷。此外，圖書館在推送圖書信息的過程中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)添加音頻、視頻和圖片等內(nèi)容，有效提升信息表現(xiàn)的多樣化水平，從而在最大程度上激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.4 引導(dǎo)深入閱讀

現(xiàn)如今，碎片化閱讀已經(jīng)成為很多讀者的閱讀習(xí)慣，讀者更希望在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息，通過零散的時(shí)間來快速瀏覽各種信息和資訊，通過快速檢索來選擇自己喜歡的書籍。目前，網(wǎng)絡(luò)資源和信息紛繁復(fù)雜，怎樣才能吸引讀者閱讀書籍已經(jīng)成為圖書館在處理信息和推介書籍時(shí)必須考慮的問題，換言之，做好讀者的閱讀引導(dǎo)工作已經(jīng)成為圖書管理人員的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。圖書館的工作人員應(yīng)當(dāng)將圖書簡介與館藏位置相對(duì)接，并加入圖書鏈接和導(dǎo)航系統(tǒng)，通過整合和分類之后上傳網(wǎng)絡(luò)，這樣一來，讀者就可以通過網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)平臺(tái)直接進(jìn)入圖書界面，了解相關(guān)書籍的特色內(nèi)容和詳細(xì)介紹，使讀者更有針對(duì)性地進(jìn)行檢索，進(jìn)而在短時(shí)間內(nèi)找到自己喜歡的圖書，并完成對(duì)書籍的深入和完整閱讀。

4 結(jié)語

圖書館是為讀者進(jìn)行深度閱讀的主要場所，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是圖書館員的重要職責(zé)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，碎片化閱讀逐漸成為人們的閱讀習(xí)慣，這對(duì)圖書館工作人員提出了新的挑戰(zhàn)和要求，因此，圖書館工作人員應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，主動(dòng)對(duì)圖書信息進(jìn)行歸納和整理，積極做好導(dǎo)讀推介工作，激發(fā)讀者閱讀興趣，更好地滿足讀者的閱讀需求。在碎片化閱讀時(shí)代，圖書館應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，提高服務(wù)水平，充分結(jié)合碎片化閱讀的特點(diǎn)，通過正確引導(dǎo)來建立多元化閱讀模式，使讀者在碎片化閱讀中了解書籍的主要內(nèi)容，進(jìn)而有選擇性地進(jìn)行進(jìn)一步的深入閱讀，為推進(jìn)全民閱讀貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

參考文獻(xiàn)

[1]張桂玲.傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡(luò)信息化背景下碎片化閱讀論析——兼談高校圖書館如何引導(dǎo)大學(xué)生的閱讀行為[J].寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（05）.

[2]葉嘉輝.移動(dòng)閱讀對(duì)讀者行為和圖書館服務(wù)的影響研究[J].河南圖書館學(xué)刊，2017（05）.

[3]洪平.數(shù)字時(shí)代背景下的高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)分析研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2018（16）.

[4]孫雪瑩.淺談社會(huì)化閱讀環(huán)境下高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新[J].科技視界，2018（17）.

[5]孟凡芹，胡翠紅.基于碎片化閱讀的高校圖書館信息服務(wù)優(yōu)化策略研究[J].甘肅科技縱橫，2018（03）.

[6]閆婷.碎片化閱讀趨勢(shì)下高校圖書館服務(wù)模式探索[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2018（05）.