不該發(fā)生的故事？

馬志國

心理困擾：難道我的感情錯(cuò)了嗎？

星期天，一個(gè)高中男孩在媽媽的陪同下預(yù)約來訪。單獨(dú)會(huì)話時(shí)，男孩開口便是自責(zé)：“我犯錯(cuò)誤了，我身上發(fā)生了不該發(fā)生的事情……”

我誠懇表態(tài)：“什么不該發(fā)生的事情？能具體說一下嗎？”

“是這樣的，我和她是在一次聚會(huì)中認(rèn)識(shí)的。她是一個(gè)活潑熱情的女孩，也在讀高中。認(rèn)識(shí)之后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我們的關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變。那是情人節(jié)的前一天，在和她打電話閑聊時(shí)，我開玩笑說，這個(gè)節(jié)日恐怕今生都與我無緣了。她也開玩笑說，別傷心，到時(shí)候我陪你一起過唄……就這樣，我們開始了早戀。

不久后，我的姥爺去世了。因?yàn)槲覐男∈窃诶褷斏磉呴L大的，所以姥爺?shù)娜ナ雷屛液鼙瘋Ｄ嵌螘r(shí)間，她每天都會(huì)勸我、開導(dǎo)我，是她陪我走出了那段最低落的日子。我是個(gè)重感情的人，那段時(shí)間的陪伴，讓我對(duì)她動(dòng)了真情。我每天早晨都會(huì)叫她起床、提醒她多穿衣服，經(jīng)常給她買她喜歡的飾品……我想把一切她喜歡的東西都送給她。

在某一個(gè)周末，我去了她所在的城市。和她一起吃飯，唱歌，說許多似乎永遠(yuǎn)說不完的開心話題。現(xiàn)在想起來，那應(yīng)該是我們相處最美好的一段時(shí)光。

后來，我知道了她其實(shí)是有男朋友的。確切地說，我在很早以前就從側(cè)面知道了，只是我故意不愿往那方面想。但是，這一天，她終于把這件事跟我挑明了。雖然早已知道，但當(dāng)我親耳聽她說出有男朋友這句話時(shí)，我還是特別受傷。從那一天開始，不管我怎樣聯(lián)系她，她都不回應(yīng)，這種感覺真的讓我很崩潰。難道我的感情真的錯(cuò)了嗎？難道我們之間的故事真的不該發(fā)生嗎？”

心理解析：這樣的感情哪有什么對(duì)與錯(cuò)？

看著淚流滿面的男孩，我不禁動(dòng)容：“我知道你是個(gè)重情重義的男孩，而且這樣的感情也并沒有是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。”

男孩止住了淚水：“您是說我們的故事沒有對(duì)錯(cuò)，沒有該不該發(fā)生？”

我沒有回答，只是反問道：“誰說你們的故事不該發(fā)生？”

男孩說：“我的心里實(shí)在難受，就跟媽媽說了我們之間的事情，我問媽媽她為什么不理我了。媽媽沒有回答，只是教訓(xùn)了我一通，說我太幼稚，說我們這叫早戀，是不會(huì)有結(jié)果的，還說我們的感情根本就不該發(fā)生。”

聽到這里，我明白了男孩的困擾。男孩的困擾在于，錯(cuò)把少年時(shí)期的初戀與成熟的戀愛劃成了等號(hào)。那么是誰讓男孩有了這樣的認(rèn)知誤區(qū)呢？是男孩的媽媽嗎？是，也不是。因?yàn)檫@樣的認(rèn)知普遍存在于成人社會(huì)中：少男少女的戀情是沒有結(jié)果的，所以是不可取的，是錯(cuò)誤的，是要扼殺的。

扼殺的手段之一是高舉早戀的撻伐之鞭。很多父母甚至老師，一見男女孩一起玩鬧，一起走路，就定性為早戀，接下來就是煞有介事的研究如何防止。“早戀”其實(shí)是成人制造的一個(gè)尷尬的概念。首先，早戀并非真正的“戀”。少男少女之間的好感，遠(yuǎn)非成人的戀愛，不過是正常的性心理的表現(xiàn)。心理學(xué)上說，中學(xué)階段正處在對(duì)異性的狂熱期，這個(gè)時(shí)期的少男少女懷著一種積極接近異性的渴望，感情的盲目性和可變性非常大。此外，在對(duì)異性的狂熱期和成熟的戀愛期之間，還有一個(gè)過渡階段。這個(gè)過渡階段常常表現(xiàn)為交往對(duì)象的廣泛性和多變性逐漸地減少，而把交往對(duì)象局限在某個(gè)對(duì)象上。這是進(jìn)入成熟戀愛期前的一個(gè)過渡，但是它也不同于真正的戀愛，感情還有很大的盲目性和可變性。

初戀雖然是幼稚的，但是它和別的事物一樣，沒有初始哪有發(fā)展？沒有幼稚哪有成熟？人們之所以發(fā)明“早戀”這個(gè)概念，就是因?yàn)楹芏嗳藢?duì)少男少女的初戀，對(duì)這種客觀存在的正?，F(xiàn)象不愿承認(rèn)，不想肯定。于是，便有了那么多少男少女身上所謂看得見又看不見的創(chuàng)傷。

扼殺的手段之二是論證早戀的不成功。在某學(xué)術(shù)雜志上，有這樣一篇研究論文。文中煞有介事地通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和典型事例解讀等形式，得出了一個(gè)推論：中學(xué)生戀愛的成功率很低，能夠走入婚姻殿堂的更是少之又少，所以中學(xué)生的戀愛是不可取、不該發(fā)生的。這種一概而論的邏輯，不得不說有些偏頗。因?yàn)樯倌猩倥某鯌倥c成人的戀愛，是完全不同的，不能以成人戀愛的視角，來審視評(píng)判少男少女的初戀。

成人的戀愛，雖然事關(guān)感情，卻有著非常明顯的功利主義色彩。就是說，成人的戀愛是直接指向婚姻的，是為了談婚論嫁、牽手走進(jìn)婚姻的殿堂。少男少女的初戀，是拒絕功利主義、不考慮婚姻的。因?yàn)槌鯌俚囊饬x，在于心靈的成長，在于人格的發(fā)展，在于情感的成熟。所以，走過，經(jīng)歷過，才是初戀的全部意義。

心理對(duì)策：回歸初戀的本來面目

交流了上面的意思，男孩逐漸平靜了下來，開始理性地看待自己的感情：“我明白了，初戀的意義就是曾經(jīng)走過，所以沒有什么對(duì)與錯(cuò)?！?/p>

看到男孩有所領(lǐng)悟，我順勢(shì)把咨詢會(huì)話繼續(xù)推進(jìn)：“是的，你領(lǐng)會(huì)的很好。那么現(xiàn)在的問題是你已經(jīng)看清了初戀感情的根本意義，那接下來，我們要討論的問題該是什么了呢？”男孩挺起胸膛，說：“我的成績(jī)已經(jīng)明顯下滑，我不能再繼續(xù)這樣沉陷了，我一定要走出來！”

我站起來，拍了拍男孩的肩膀說：“我相信你，你一定可以的?！?/p>

就心理咨詢實(shí)踐來看，面對(duì)初戀問題的少男少女，大凡經(jīng)過心理輔導(dǎo)，都能較好地走過初戀，走向心靈的成熟。就是說，在這個(gè)過程中，孩子們并不拒絕成人的幫助。關(guān)鍵的是，成人要先讀懂孩子，然后再來引導(dǎo)孩子。只要成人在認(rèn)識(shí)上回歸少男少女初戀的本來面目，少一些功利主義的觀念，多一些心靈關(guān)懷的態(tài)度，就會(huì)引導(dǎo)少男少女看清初戀的意義，走向心靈的成熟。