淺談新時(shí)代背景下醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)途徑和方法

苑喜龍

【摘 要】目的：隨著我國(guó)衛(wèi)生醫(yī)療體系和醫(yī)學(xué)專業(yè)高等教育的發(fā)展，每年醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)快速增加，這一方面滿足了社會(huì)對(duì)高等醫(yī)學(xué)人才的需求，但是也造成了當(dāng)前醫(yī)學(xué)畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出。因此本文就以醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生為著眼點(diǎn)，探討和分析當(dāng)前新時(shí)代背景下醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)途徑和方法。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)專業(yè);畢業(yè)生;就業(yè)途徑;新醫(yī)改

【中圖分類號(hào)】R19【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2018）03--01

一、研究背景

2015 年我國(guó)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)的《全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃綱要（2015—2020 年）》拉開(kāi)了“十三五”新醫(yī)改的序幕。隨著當(dāng)前新醫(yī)改政策的不斷貫徹和發(fā)展，相關(guān)政策法規(guī)也在不斷出臺(tái)與推行，我國(guó)衛(wèi)生醫(yī)療體系面貌煥然一新，醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀得到了極大改善，可見(jiàn)新醫(yī)改取得了顯著成果，但是新醫(yī)改的推進(jìn)過(guò)程并非一帆風(fēng)順，這也給廣大醫(yī)務(wù)工作者帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定影響。因此本文以新時(shí)代背景下醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，來(lái)探討和分析醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)途徑和方法。

二、新時(shí)代背景下醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

眾所周知，隨著新醫(yī)改背景下高等教育的改革和快速發(fā)展，普通高等學(xué)校招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，與此同時(shí)，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。對(duì)于近年來(lái)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)而言，也依舊不容樂(lè)觀，隨著衛(wèi)生體系內(nèi)用人單位的門檻不斷提高，醫(yī)學(xué)生就業(yè)由過(guò)去的供不應(yīng)求向現(xiàn)在的供大于求轉(zhuǎn)變，用人單位如今占據(jù)了絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)，這導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)和工作壓力增大。在這一現(xiàn)狀背景下，如何科學(xué)合理地構(gòu)建適合當(dāng)下醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)體系，提升醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)能力成為當(dāng)前的一個(gè)重要話題。綜合各方面的資料來(lái)看，醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因主要來(lái)自以下幾個(gè)方面：

首先，對(duì)于社會(huì)需求而言，高校醫(yī)學(xué)專業(yè)的擴(kuò)招導(dǎo)致了當(dāng)前畢業(yè)生與用人單位需求不平衡，因此醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)供需狀況是較為難堪的。而這一現(xiàn)象在市級(jí)以上三級(jí)甲等和二級(jí)甲等醫(yī)院尤為明顯，熱門專業(yè)如臨床醫(yī)學(xué)，存在較為嚴(yán)重的供過(guò)于求現(xiàn)象，即畢業(yè)生人數(shù)較多，但需小于求。

其次，對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自身的專業(yè)技能而言，由于醫(yī)學(xué)是一個(gè)仍在不斷發(fā)展和完善的學(xué)科，醫(yī)學(xué)生的知識(shí)體系因此需要不斷完善和強(qiáng)化，許多學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)際操作能力較差，不被用人單位看好，這也導(dǎo)致了當(dāng)前醫(yī)學(xué)生的就業(yè)困難。

最后對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)觀念而言，實(shí)際上當(dāng)前很多醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念陳舊。我們知道隨著醫(yī)療體制機(jī)制改革，如今醫(yī)療行業(yè)變化是十分巨大。而現(xiàn)今很多醫(yī)學(xué)生擇業(yè)時(shí)只看工作崗位性質(zhì)，如是否公立醫(yī)院、是否有“編制”等，還有一些學(xué)生更是僅注重經(jīng)濟(jì)收入。這些都表明，醫(yī)學(xué)生擇業(yè)存在著過(guò)多注重自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)效益，這種不正確的擇業(yè)觀念會(huì)嚴(yán)重影響醫(yī)學(xué)生的職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)他們的就業(yè)形成阻礙。

三、新時(shí)代背景下醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)途徑和方法

近年來(lái)，伴隨著人們醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)的提升，公眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生水平的要求越來(lái)越高，對(duì)新型醫(yī)療人才的需求也在增多，醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)環(huán)境的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看清自身的優(yōu)勢(shì)，把握好正確的方向來(lái)促進(jìn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在我看來(lái)，提升醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)途徑和方法主要來(lái)自以下幾方面：

首先，對(duì)于醫(yī)學(xué)生自身而言，一方面醫(yī)學(xué)生在校期間應(yīng)努力夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)臨床技能，不斷提高自身綜合素質(zhì)，全面提高自身就業(yè)勝任力，達(dá)到臨床操作技能過(guò)硬、自身修養(yǎng)文明、敬業(yè)精神較強(qiáng)，以尋求最大限度地發(fā)揮才干，實(shí)現(xiàn)最大限度的就業(yè)。

其次，醫(yī)學(xué)生也應(yīng)當(dāng)修正以往不正確的擇業(yè)觀，在就業(yè)問(wèn)題上要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，例如說(shuō)當(dāng)前對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)而言，就業(yè)存在供過(guò)于求現(xiàn)象，但是對(duì)于相對(duì)冷門專業(yè)，如法醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、心理學(xué)等就業(yè)方面就是需大于求，因此作為醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生要在注重自身專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，把握好就業(yè)的方向，不要隨波逐流，而是要有自我判斷和選擇的能力。

最后，對(duì)于學(xué)校而言，醫(yī)學(xué)院和學(xué)校在促進(jìn)醫(yī)學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中扮演著不可替代的角色。醫(yī)學(xué)院和學(xué)校應(yīng)當(dāng)以高等醫(yī)學(xué)教育規(guī)律為方向，緊密結(jié)合當(dāng)前對(duì)人才的需求特點(diǎn)，重視提高學(xué)生動(dòng)手能力，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。并且學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作、校與基層醫(yī)療的合作，給與學(xué)生更多的就業(yè)平臺(tái)，從而擴(kuò)寬學(xué)生的就業(yè)路徑。

四、總的討論

綜上所述，我們不能忽視新醫(yī)改背景下醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問(wèn)題，在了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因基礎(chǔ)上，去尋找醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)途徑和方法，而這其中離不開(kāi)醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自身和學(xué)校的努力。對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生而言，他們一方面要夯實(shí)好自身的專業(yè)知識(shí)和技能，一方面也要修正自身不良的擇業(yè)觀念，從而進(jìn)一步推動(dòng)自身職業(yè)生涯的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

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