“健康中國(guó)”視域下高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)改革研究

李孟臨

摘 ?要：近年來(lái)高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式的實(shí)施對(duì)高職院校乒乓球課程教學(xué)起到了積極作用。《健康中國(guó)行動(dòng)（2019-2030）》的有效實(shí)施，對(duì)高職院校新一輪教學(xué)改革提出了具體要求，基于此，本文以高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式為切入點(diǎn)深入討論新時(shí)期高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式改革的有效路徑。為了配合“健康中國(guó)行動(dòng)”的有效實(shí)施，對(duì)高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)改革就顯得尤為必要。

關(guān)鍵詞：高校 ?體育課程 ?改革

中圖分類號(hào)：G846 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（b）-0001-02

2019年7月5日，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見》（簡(jiǎn)稱《意見》），其中明確指出：各級(jí)各類學(xué)校要因地實(shí)施教學(xué)改革，促進(jìn)《健康中國(guó)行動(dòng)（2019-2030）》的有效實(shí)施。該《意見》的實(shí)施再一次為高職院校乒乓球教學(xué)改革指明了方向，也提出了具體要求。高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)行很多年，并且在一定程度上取得了良好的教學(xué)效果。同時(shí)制約高職院校乒乓球俱樂(lè)部發(fā)展的影響因素也逐漸凸顯出來(lái)。

1 ?高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)實(shí)施

近年來(lái)國(guó)家對(duì)高等職業(yè)院校體育教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越重視，先后出臺(tái)了多項(xiàng)政策指導(dǎo)高職院校體育教學(xué)改革，尤其是“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，已經(jīng)將蔣康教育理念上升到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的高度。在這種情況下高職院校傳統(tǒng)乒乓球課程教學(xué)模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。同時(shí)也不利于學(xué)生健康生活方式的養(yǎng)成。這就要求高職院校必須對(duì)現(xiàn)行的乒乓球課程教學(xué)模式進(jìn)行改革，從而滿足時(shí)代發(fā)展需要。俱樂(lè)部教學(xué)模式一般采用“三自主”的原則，依托院校相應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)館，圍繞特定得到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以體育俱樂(lè)部的形式將體育教學(xué)、課余體育鍛煉，以及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽有效融為一體的教學(xué)形式。體育俱樂(lè)部教學(xué)模式能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。同時(shí)，對(duì)增進(jìn)學(xué)生情感、科學(xué)化健身，以及終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成均能夠起到有效的提升。高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式也正式遵循以上原則基礎(chǔ)上逐漸建立完善的?？梢哉f(shuō)，高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式對(duì)促進(jìn)《健康中國(guó)行動(dòng)（2019-2030）》的有效實(shí)施也起到了積極的推動(dòng)作用。

2 ?高職院校乒乓球俱樂(lè)部模式制約因素

乒乓球課程教學(xué)進(jìn)入高職院校體育課程體系已經(jīng)很多年了。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，乒乓球課程以其特有的健身健體、育心育人的教育價(jià)值，逐漸得到廣大師生的認(rèn)可。高職院校正是認(rèn)識(shí)到乒乓球課程教學(xué)的重要性，結(jié)合教學(xué)改革的實(shí)際需要正在積極推進(jìn)乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式的不斷實(shí)施。但是在俱樂(lè)部教學(xué)模式推行的過(guò)程中，一些不利因素也凸顯出來(lái)。在一定程度上制約了乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)的健康發(fā)展。通過(guò)對(duì)高職院校的調(diào)查及文獻(xiàn)資料整理發(fā)現(xiàn)，制約高職院校乒乓球俱樂(lè)部模式發(fā)展的主要因素集中在以下幾個(gè)方面。（1）教育理念變革的制約。傳統(tǒng)教學(xué)模式在國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校中已經(jīng)進(jìn)行多年，可以說(shuō)根深蒂固。雖然隨著教育改革、教育創(chuàng)新的不斷加強(qiáng)，形式多樣的教學(xué)模式也不斷進(jìn)行嘗試，但是在傳統(tǒng)教學(xué)理念驅(qū)動(dòng)下的革新，往往收效甚微。現(xiàn)階段許多高等職業(yè)院校對(duì)乒乓球教學(xué)乃至于體育課程仍然以傳統(tǒng)教育理念視之。這也在很大程度上制約了乒乓球俱樂(lè)部模式的實(shí)施。（2）硬件設(shè)施的制約。乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式等否順利開展，相關(guān)設(shè)施的需要是剛需，不是可有可無(wú)的。首先俱樂(lè)部模式的基礎(chǔ)是“三自主”，要求學(xué)生可以自主軒時(shí)、自主選課、自主選師。要想實(shí)現(xiàn)真正意義上的“三自主”，相關(guān)高職院校就要有比較完善的教務(wù)選課系統(tǒng)?，F(xiàn)在許多高職院校雖然在沒(méi)有選課系統(tǒng)的情況也大膽的進(jìn)行了自主選課嘗試，但是最終結(jié)果也只是曇花一現(xiàn)，使得所謂的“三自主”流于形式。另外，乒乓球場(chǎng)地設(shè)施條件的完備與否，也是乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式的一個(gè)核心條件。眾所周知，完備的場(chǎng)地設(shè)施條件與體育教學(xué)開展是教學(xué)相長(zhǎng)的。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育教學(xué)的投入逐年增加，但是真正落到體育領(lǐng)域的資金比例卻是杯水車薪。雖然國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)高職院校要將體育項(xiàng)目開足開全，現(xiàn)實(shí)卻是場(chǎng)地設(shè)施的不完備限制了項(xiàng)目的開展。尤其是時(shí)下新興項(xiàng)目：攀巖、動(dòng)感單車等項(xiàng)目開展均需場(chǎng)地設(shè)施的完善作為依托。（3）師資條件的制約。師資條件作為乒乓球俱樂(lè)部軟實(shí)力的存在也是不可或缺的。乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是因材施教、分層教學(xué)，這就要求乒乓球教師在乒乓球技能方面具備深厚的功底。同時(shí)也要“一專多能”。目前一些高職院校的乒乓球教師處于相對(duì)比較薄弱狀態(tài)。

3 ?教學(xué)思想的進(jìn)一步優(yōu)化

一種教學(xué)模式的有效實(shí)施離不開教學(xué)思想的指導(dǎo)。高職院校乒乓球教學(xué)模式的實(shí)施同樣需要科學(xué)的教學(xué)思想指導(dǎo)。在深入解讀《健康中國(guó)行動(dòng)（2019-2030）》的基礎(chǔ)上，制定完善高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式的指導(dǎo)思想是俱樂(lè)部教學(xué)改革的首要任務(wù)。高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)思想就是依托乒乓球俱樂(lè)部，完成高職院校乒乓球必修、選修等教學(xué)內(nèi)容，開展乒乓球課余訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。俱樂(lè)部實(shí)施過(guò)程中堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)化的鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣的養(yǎng)成。

4 ?項(xiàng)目?jī)?nèi)容的改革

競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)雖然技術(shù)動(dòng)作難度較大、對(duì)學(xué)習(xí)者的體能要求較高，但其具有較高的健身價(jià)值同時(shí)可以提高學(xué)習(xí)者的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作、互助及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而且并不是所有的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)都不適合學(xué)生學(xué)習(xí)。高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要對(duì)乒乓球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效改革，實(shí)施因材施教的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。初級(jí)階段教學(xué)內(nèi)容要做到：對(duì)乒乓球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，突出其健身功效;將乒乓球項(xiàng)目教材化，使其更貼近學(xué)生的生活，更適用以滿足學(xué)生的需要。高級(jí)階段乒乓球項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容要做到：乒乓球技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作完善化;乒乓球技術(shù)教學(xué)要突出項(xiàng)目的競(jìng)技性，以及對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的有效培養(yǎng)。

5 ?教學(xué)方法的改革

教學(xué)方法是乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是俱樂(lè)部教學(xué)模式能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。俱樂(lè)部教學(xué)模式主要是采用因材施教、分層教學(xué)。這就直接要求教師針對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)興趣、提高學(xué)生的乒乓球技能。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多高職院校教學(xué)改革，往往都是在場(chǎng)地設(shè)施條件很難進(jìn)行改變的情況，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革。情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、領(lǐng)悟教學(xué)法等，形式各異的教學(xué)法不斷誕生。有些高職院校在乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)過(guò)程中將原有的傳統(tǒng)教學(xué)法完全摒棄。傳統(tǒng)的教學(xué)方法之所以能存在這么多年，肯定尤其獨(dú)特所在。這種完全的摒棄行為并不可取，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，有效融合現(xiàn)代教學(xué)方法，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的全面提升。乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式在因材施教過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)注重有效融合，絕不能是簡(jiǎn)單的生搬硬套。

6 ?結(jié)語(yǔ)

高職院校在深入解讀《健康中國(guó)2019-2030》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展需要，對(duì)高職院校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式進(jìn)行有效改革。學(xué)校的體育它需要各自學(xué)校結(jié)合本地區(qū)的地域特點(diǎn)、環(huán)境設(shè)施和特色等選擇適合學(xué)校自身發(fā)展和建設(shè)的模式，它正應(yīng)該區(qū)域多元化和個(gè)性化，這樣更有利于學(xué)校體育的改革和發(fā)展。

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