夫子廟，鬧元宵

唐劉博

寫作技法指導(dǎo)：怎樣描寫熱鬧場面？

古人的元宵節(jié)真熱鬧呀！其實(shí)，咱們的元宵節(jié)也不輸給他們，但是怎樣才能把元宵節(jié)描寫得紅紅火火而不雜亂呢？

讓我們先來想想可以寫的素材吧！我們能寫看見的：禮花、張燈結(jié)彩的大街小巷、招展的彩旗等。也能寫聽見的：節(jié)日里的鞭炮聲、會(huì)場里擴(kuò)音器的聲音等。還能寫寫街上的人，大家臉上表情怎樣？彼此在說著什么？分別在做什么？

有了素材，怎樣把它們組織起來呢？

我們可以先描述整體場面，再具體寫幾處人們的活動(dòng)；也可以具體描寫某一處，著力刻畫場景，或是人們的表情、動(dòng)作、語言；還可以虛實(shí)結(jié)合，如盧照鄰看到五光十色的燈火就聯(lián)想到天上的星星、月亮，將比喻、夸張等修辭合理地運(yùn)用起來，這樣虛實(shí)相襯定會(huì)使讀者如臨其境、回味無窮。

“元宵節(jié)，真熱鬧，看花燈，吃元宵……”元宵節(jié)又到了，要問哪里最熱鬧，當(dāng)然是秦淮河畔的夫子廟啦！

夜幕降臨，形形色色的花燈開始大放異彩，人們?nèi)绯彼阌肯蛄宋牡聵?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，橋兩邊掛滿了火紅火紅的燈籠。有魚燈、十二生肖燈，還有時(shí)尚的航天飛機(jī)燈……讓人目不暇接！最吸引人的，要數(shù)秦淮河邊紅墻壁上的那兩條長達(dá)55米的大龍了。它們金光閃閃，特別威嚴(yán)，好像只要一筆“點(diǎn)睛”，就能騰空而去。你瞧，那高高的狀元帽花燈——兩根柱子上支撐著一頂大大的狀元帽，上面寫著“狀元及第”四個(gè)大字。在這盞花燈下，很多孩子排著隊(duì)拍照，拍完后還不忘大聲吆喝一句：“中狀元了！”大家都哈哈大笑，也跟著吆喝起來：“中狀元啦！”男女老少穿梭在各色花燈之間，賞燈、猜謎，皎潔的月色和璀璨的燈光在秦淮河里交相輝映。

賞完了花燈，怎能不去吃湯圓呢？烏衣巷旁的廣場上早已排起了長隊(duì)，我和媽媽也忍不住加入其中。身邊不斷有端著熱騰騰的湯圓的人樂呵呵地走過去，我不禁伸長脖子，想要湊近一點(diǎn)——先聞聞香味兒也好??！終于輪到我們了，只見大鍋里漂浮著一個(gè)個(gè)白白的湯圓，特別圓，特別亮，胖乎乎的身體在熱氣騰騰的鍋里翻滾著，碰撞著，好不熱鬧。難怪人們說“鬧”元宵呢！賣湯圓的胖叔叔頭也不抬，一手收錢，一手遞湯圓，忙得不亦樂乎。我端著湯圓跟媽媽擠出人群，迫不及待咬上一口，糯糯的，彈彈的，再喝上一口熱騰騰的湯——哇，真暖和，好像小湯圓在我肚子里也鬧騰開了！

“元宵節(jié)，真熱鬧，看花燈，吃元宵……”正月十五，你還不快來夫子廟鬧元宵？

這篇習(xí)作給人印象最深的就是一個(gè)字——“鬧”！小作者選取南京賞燈最具代表性的地點(diǎn)夫子廟，選擇最具特色的傳統(tǒng)習(xí)俗賞花燈、吃元宵，把節(jié)日的氛圍給烘托出來了?！百p燈”，小作者先總寫整個(gè)熱鬧場面，再具體寫了“大龍”和“狀元帽”，把看到的、聽到的、想到的糅合在一起。而“吃湯圓”則重點(diǎn)寫了自己的體驗(yàn)。歡樂的人流，璀璨的燈火，熱騰騰的湯圓，讓濃濃的節(jié)日氛圍彌漫在每個(gè)讀者心田。