可以種植的鉛筆

尹成榮

鉛筆也可以像蔬菜和莊稼那樣種在土里嗎？是的，完全可以。這種特殊的鉛筆種在土里，不但可以發(fā)芽、開出絢麗的花朵，還可以長出能吃的蔬菜呢！很神奇吧？

是誰發(fā)明了這種可以種植的鉛筆呢？是美國麻省理工學(xué)院的三個學(xué)生。發(fā)明的緣由其實(shí)很偶然。他們平時在使用鉛筆時，常常會發(fā)生鉛筆斷裂或者用到只剩下一截鉛筆頭無法再使用的情況，最后不得不將鉛筆扔掉，這樣非?？上?，也造成了很大的浪費(fèi)。他們粗略計算了一下，一年之內(nèi)全球所有使用鉛筆的人，扔掉的鉛筆頭或斷筆有幾十億支，這是一個龐大的數(shù)目。想想這些鉛筆被白白扔到垃圾箱里，這三個學(xué)生感到很惋惜，就開始琢磨如何將這些廢鉛筆再利用起來。

經(jīng)過反復(fù)構(gòu)思和實(shí)驗(yàn)，他們最終設(shè)計出一個絕妙的方案：在鉛筆的筆端加裝一個可以降解的膠囊，在膠囊里放上一些容易成活的植物種子，當(dāng)鉛筆斷裂或是使用到一定階段不能再用時，就將鉛筆頭插入土里，不久后鉛筆開始萌發(fā)出新芽。只要精心養(yǎng)護(hù)，小芽便會茁壯成長，或是開出絢麗的花朵，或是結(jié)出累累碩果，鉛筆由此煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

發(fā)芽的鉛筆一經(jīng)實(shí)驗(yàn)成功，很快被在丹麥從事可持續(xù)研究工作的Michael Stausholm得知了，他非常喜歡這項(xiàng)發(fā)明。他認(rèn)為“可持續(xù)”是一個很難向消費(fèi)者解釋清楚的問題，而可種植鉛筆“完美詮釋了什么是可持續(xù)”。他找到這三位發(fā)明者，要跟他們合作，同意他將可種植的鉛筆在丹麥出售。三位發(fā)明者同意了。僅僅一個春天，他們就賣出了7萬支可種植鉛筆。后來，他們又?jǐn)U大營銷范圍，將可種植鉛筆推廣到整個歐洲。短短數(shù)月，就賣出了100萬支可種植鉛筆。后來，Stausholm買斷了這種鉛筆的專利和產(chǎn)權(quán)，成了公司的CEO。隨著可種植鉛筆不斷為人們接受，如今全球已有60多個國家在賣這種鉛筆，年收入超過1800多萬元人民幣。

后來，一個叫Mateja Kuhar的克羅地亞姑娘，進(jìn)一步挖掘可種植鉛筆的可持續(xù)性。她發(fā)現(xiàn)自己身邊有很多朋友都在用鉛筆學(xué)習(xí)或工作，鉛筆的使用量很大。她就想：如何把鉛筆制作的成本降到最低，原材料也換成別的，而不單單是木頭？有一天，她看到奶奶用咖啡渣和茶葉渣給植物施肥，不由得眼前一亮。她在心里盤算起來：既然這些廢料可以作為肥料，那么是否可以用來制作鉛筆呢？有了這種想法，她就開始做實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)證明她的想法完全可行。于是Mateja Kuhar將咖啡渣、茶葉渣、枯敗的花瓣壓縮后制成了鉛筆。她在制作的過程中發(fā)現(xiàn)，30千克的咖啡渣可以制成3000支鉛筆，在咖啡渣制成的鉛筆頂部，Mateja Kuhar也用了放入植物種子的降解膠囊。當(dāng)鉛筆用到一定程度不能再用時，將它種在土里就會發(fā)芽、開花、結(jié)果。

Mateja Kuhar發(fā)明的鉛筆的不同之處在于，她是廢物再利用，不但節(jié)約了成本，而且更加環(huán)保，就連削下的鉛筆屑，也可以作為土壤的肥料，真正實(shí)現(xiàn)了從頭到尾100%綠色可持續(xù)，并將其發(fā)揮到了極致。