微書(shū)評(píng)與圖書(shū)館微閱讀推廣服務(wù)模式的融合路徑研究

陳鴻

摘?要：微書(shū)評(píng)作為一種新的推廣方式在圖書(shū)館得到了普及和應(yīng)用，展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀潮流的改變。微書(shū)評(píng)與圖書(shū)館微閱讀推廣服務(wù)的融合不僅可以加快構(gòu)建閱讀新生態(tài)，還有利于提升圖書(shū)館的服務(wù)品質(zhì)。文章分析了微書(shū)評(píng)對(duì)于圖書(shū)館微閱讀推廣的意義，探討了微書(shū)評(píng)在圖書(shū)館微閱讀推廣服務(wù)中的應(yīng)用路徑，提出了微書(shū)評(píng)與圖書(shū)館微閱讀推廣服務(wù)融合路徑的優(yōu)化策略，以供其他研究人員參考借鑒。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）01-0002-02

關(guān)鍵詞：微書(shū)評(píng);微閱讀;閱讀推廣;融合路徑

隨著信息時(shí)代的到來(lái)、數(shù)字化的發(fā)展及電子設(shè)備的普及，圖書(shū)館傳統(tǒng)的閱讀推廣模式已經(jīng)不能適應(yīng)目前社會(huì)的發(fā)展變化。而微閱讀能滿足公眾進(jìn)行“碎片化閱讀”的需求，其憑借快速閱讀的優(yōu)勢(shì)成為現(xiàn)代社會(huì)新的閱讀方式。因此，利用微書(shū)評(píng)進(jìn)行微閱讀推廣也成為圖書(shū)館閱讀推廣工作的新方向及新手段。

1?微書(shū)評(píng)與微閱讀的概念

1.1?微書(shū)評(píng)的內(nèi)涵

微書(shū)評(píng)是讀者將閱讀體驗(yàn)以簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言對(duì)所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的統(tǒng)稱，字?jǐn)?shù)不超過(guò)140個(gè)，通常具有時(shí)效性和時(shí)代性。作為2011年微博流行的衍生物，微書(shū)評(píng)引發(fā)了大眾的密切關(guān)注并成為現(xiàn)代閱讀的潮流。各大讀書(shū)網(wǎng)站及數(shù)字媒體紛紛追捧，且通過(guò)增設(shè)大量的微書(shū)評(píng)欄目的方式擴(kuò)大影響力。微書(shū)評(píng)使人們的閱讀不再受時(shí)間和空間的限制，也為讀者搭建了良好的互動(dòng)平臺(tái)，世界任何一個(gè)角落的讀者通過(guò)該平臺(tái)都可交流閱讀心得并分享閱讀體驗(yàn)。微書(shū)評(píng)有介紹式、評(píng)論式、評(píng)介式及綜述式等四種形式，這四種形式以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)存在于信息網(wǎng)絡(luò)中，拓寬了讀者獲取微閱讀信息的渠道，促進(jìn)了微閱讀的發(fā)展。

1.2?微閱讀的內(nèi)涵

傳統(tǒng)的閱讀必須有充足的時(shí)間，是在良好的氛圍下閱讀紙質(zhì)圖書(shū)、報(bào)紙等，而微閱讀是以片段式的信息獲取方式為主，兼顧傳遞信息和休閑娛樂(lè)等功能于一體的閱讀方式，是閱讀領(lǐng)域的快餐，口袋書(shū)、手機(jī)報(bào)及微博等都代表微閱讀。微閱讀不受時(shí)間場(chǎng)合的限制，可利用手機(jī)、平板電腦等電子媒介進(jìn)行。微閱讀不僅為人們提供了消磨時(shí)間的工具，還為信息的高速傳播與獲取提供了動(dòng)力。因此，圖書(shū)館將微書(shū)評(píng)應(yīng)用于微閱讀推廣，對(duì)于全面了解讀者的閱讀需求、提高自身服務(wù)質(zhì)量具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

2?微書(shū)評(píng)對(duì)于圖書(shū)館微閱讀推廣的意義

2.1?構(gòu)建微閱讀新生態(tài)

目前，淺閱讀和微閱讀都是新的閱讀方式，網(wǎng)絡(luò)上的各種信息充斥著人們的生活，大量的微信訂閱號(hào)使讀書(shū)與社交相融合。受閱讀內(nèi)容和接收信息的影響，用戶的世界觀、人生觀及價(jià)值觀都會(huì)發(fā)生或多或少的變化。因此，圖書(shū)館應(yīng)利用微書(shū)評(píng)為讀者營(yíng)造良好的微閱讀氛圍及構(gòu)建微閱讀新生態(tài)，深化創(chuàng)新、開(kāi)放、綠色、共享的微閱讀推廣服務(wù)理念，促使讀者樹(shù)立正確的閱讀觀念。

2.2?提升用戶的閱讀素養(yǎng)

微閱讀對(duì)于提高國(guó)民素養(yǎng)和推動(dòng)優(yōu)秀文化的發(fā)展都具有重要作用，但就目前的閱讀現(xiàn)狀而言，許多微閱讀的信息只是為了吸引人們眼球，獲取點(diǎn)擊量。面對(duì)五花八門(mén)的閱讀信息，一些讀者會(huì)缺乏理性思考并做出錯(cuò)誤的判斷，對(duì)一些負(fù)能量的文章和信息進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。因此，圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)微書(shū)評(píng)分析并評(píng)價(jià)微閱讀的信息內(nèi)容，引導(dǎo)讀者對(duì)微閱讀信息進(jìn)行有效篩選。圖書(shū)館還應(yīng)利用微書(shū)評(píng)提高微閱讀的吸引力，將各種各樣的有效信息資源推薦給有需求的讀者，從而提高微閱讀推廣的水平，為讀者提供精致、高效的閱讀服務(wù)，全面提升讀者的閱讀素養(yǎng)。

2.3?提升圖書(shū)館的服務(wù)品質(zhì)

微閱讀以其便捷的特點(diǎn)吸引了大量的圖書(shū)館讀者，微書(shū)評(píng)以其簡(jiǎn)短精練的優(yōu)勢(shì)也獲得了一些讀者的青睞。因此，微書(shū)評(píng)在一定程度上能促進(jìn)微閱讀的發(fā)展。隨著人們生活節(jié)奏的加快，讀者更傾向于通過(guò)簡(jiǎn)短精練的微書(shū)評(píng)獲取信息并掌握關(guān)鍵的信息內(nèi)容，從而在有限的時(shí)間內(nèi)更高效地獲取有價(jià)值的信息。圖書(shū)館應(yīng)充分利用微書(shū)評(píng)的引導(dǎo)閱讀功能進(jìn)行微閱讀推廣，使讀者能夠快速、準(zhǔn)確地了解微閱讀的核心信息，從而節(jié)省大量的時(shí)間，避免他們進(jìn)行一些盲目的微閱讀。因此，圖書(shū)館將微書(shū)評(píng)與微閱讀推廣服務(wù)相融合，能夠提升自身的服務(wù)效益和服務(wù)品質(zhì)。

3?微書(shū)評(píng)在圖書(shū)館微閱讀推廣服務(wù)中的應(yīng)用路徑分析

3.1?構(gòu)建個(gè)性化閱讀平臺(tái)，促進(jìn)閱讀資源的共享

在了解讀者需求及喜好的前提下，圖書(shū)館應(yīng)構(gòu)建微書(shū)評(píng)平臺(tái)，為讀者提供個(gè)性化的微閱讀服務(wù)。讀者通過(guò)登錄該平臺(tái)，能獲取微閱讀讀本，并能根據(jù)自身的需求和閱讀習(xí)慣收藏書(shū)籍書(shū)目。在該平臺(tái)上，讀者可以根據(jù)喜好進(jìn)行個(gè)性化定制，通過(guò)微閱讀的方式形成書(shū)友圈，與專家、學(xué)者進(jìn)行溝通交流。該平臺(tái)不僅能拓寬微閱讀的推廣范圍，還能很好地補(bǔ)充圖書(shū)館紙質(zhì)信息資源的不足。

3.2?開(kāi)展多元化的閱讀推廣活動(dòng)

圖書(shū)館可在其微信公眾平臺(tái)上設(shè)置微書(shū)評(píng)閱讀專欄，定期為讀者提供微閱讀的讀本及音頻、視頻資料，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。圖書(shū)館還可以金雞獎(jiǎng)的最佳編劇獎(jiǎng)影片為專題，向讀者推薦影視作品的微書(shū)評(píng)，并提供影視作品的讀本及視頻的資源鏈接方式，開(kāi)展多元化的閱讀推廣活動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)讀者進(jìn)行微閱讀的熱情。

3.3?建立微書(shū)評(píng)數(shù)據(jù)庫(kù)，提供導(dǎo)航服務(wù)

信息技術(shù)改變了人們的閱讀方式，數(shù)字閱讀成為全民閱讀的潮流風(fēng)尚。為了適應(yīng)讀者閱讀方式的改變，圖書(shū)館應(yīng)建立微書(shū)評(píng)數(shù)據(jù)庫(kù)，為讀者提供微閱讀導(dǎo)航服務(wù)。雖然網(wǎng)絡(luò)上的各種閱讀網(wǎng)站擁有大量的信息資源，但是這些資源良莠不齊，因此圖書(shū)館必須做好微書(shū)評(píng)的收集、整理及辨別工作。圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)多種渠道收集微書(shū)評(píng)，并進(jìn)行有效的篩選，將優(yōu)質(zhì)、來(lái)源可靠的微書(shū)評(píng)資源進(jìn)行分類，建立微書(shū)評(píng)數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)而不斷完善館藏?cái)?shù)字資源體系，為讀者獲取信息提供便利。

3.4?策劃微書(shū)評(píng)活動(dòng)，提升讀者的閱讀鑒賞能力

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圖書(shū)館可策劃豐富多彩、形式多樣的微書(shū)評(píng)活動(dòng)，提升讀者的閱讀鑒賞能力，為微閱讀推廣開(kāi)辟更廣闊的發(fā)展空間。如：豆瓣網(wǎng)曾經(jīng)舉辦了微書(shū)評(píng)閱讀征文大賽，并通過(guò)該方式讓眾多讀者加入微閱讀的陣營(yíng)。圖書(shū)館可借鑒豆瓣網(wǎng)的推廣方式，開(kāi)展微書(shū)評(píng)閱讀活動(dòng)，如展示高品質(zhì)的微書(shū)評(píng)、制作微書(shū)評(píng)小冊(cè)子等，充分調(diào)動(dòng)讀者的閱讀積極性。

4?微書(shū)評(píng)與圖書(shū)館微閱讀推廣服務(wù)融合路徑的優(yōu)化策略

4.1?完善微書(shū)評(píng)與微閱讀推廣服務(wù)的管理制度

圖書(shū)館應(yīng)成立專門(mén)的管理委員會(huì)，加大宣傳力度，制訂微閱讀的推廣方案。圖書(shū)館也應(yīng)制定微書(shū)評(píng)與微閱讀推廣服務(wù)的管理制度，加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)和管理，為讀者提供更好的導(dǎo)航和信息檢索服務(wù)。圖書(shū)館還應(yīng)該制定科學(xué)的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓微書(shū)評(píng)成為讀者與圖書(shū)館之間溝通和互動(dòng)的橋梁，為讀者提供更好的微閱讀服務(wù)。

4.2?運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段

圖書(shū)館是以讀者為中心的，因此了解讀者的需求是圖書(shū)館工作的重中之重。圖書(shū)館可利用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、理論分析及市場(chǎng)調(diào)研等工作，切實(shí)了解讀者的閱讀需求，并根據(jù)讀者的需求為其提供個(gè)性化服務(wù)。圖書(shū)館也應(yīng)對(duì)讀者的微閱讀瀏覽痕跡和微閱讀行為習(xí)慣進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，獲取讀者的微閱讀喜好，進(jìn)而為讀者提供優(yōu)質(zhì)的微閱讀推薦服務(wù)。圖書(shū)館還應(yīng)利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為讀者提供人性化的微閱讀服務(wù)。

4.3?組建微書(shū)評(píng)撰寫(xiě)團(tuán)隊(duì)

由于網(wǎng)絡(luò)上的微書(shū)評(píng)參差不齊，因此，圖書(shū)館應(yīng)選擇綜合素質(zhì)高的館員組成微書(shū)評(píng)撰寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，以滿足讀者對(duì)高品質(zhì)微書(shū)評(píng)讀本的需求。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)進(jìn)行分工合作并定期參加培訓(xùn)，了解目前社會(huì)的先進(jìn)文化導(dǎo)向和大眾喜好，積極吸納專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)知識(shí)，秉承認(rèn)真、負(fù)責(zé)的職業(yè)精神，敏銳地獲取優(yōu)質(zhì)的信息資源。此外，圖書(shū)館還可以邀請(qǐng)具有較高文化底蘊(yùn)和文學(xué)鑒賞水平的專家學(xué)者，為讀者定期舉辦專題講座，開(kāi)設(shè)微書(shū)評(píng)課堂，解答讀者在微閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題。圖書(shū)館只有組建專業(yè)的團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，才能為讀者提供更專業(yè)、更優(yōu)質(zhì)的微閱讀服務(wù)。

5?結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館將微書(shū)評(píng)與微閱讀推廣服務(wù)進(jìn)行融合，有利于充分發(fā)揮微書(shū)評(píng)的導(dǎo)讀功能，滿足讀者的微閱讀需求。因此，圖書(shū)館應(yīng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，打造專業(yè)的館員服務(wù)隊(duì)伍，以創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)促進(jìn)微書(shū)評(píng)與微閱讀推廣服務(wù)的融合，進(jìn)而為讀者提供更優(yōu)質(zhì)、高效的微閱讀服務(wù)。

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