競(jìng)賽作文吸睛法寶

周曉蘭

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，作文要注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。競(jìng)賽作文是優(yōu)中選優(yōu)，更考察的是學(xué)生的“獨(dú)特”“個(gè)性”?？v觀多年的獲獎(jiǎng)作文，它們大多運(yùn)用了這些法寶：

法寶一：文字功底強(qiáng)

用詞嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言優(yōu)美、辭藻豐富，這些是一篇好作文的基礎(chǔ)。如果作文的語(yǔ)言貧乏、呆板，文章得分將會(huì)大打折扣。所以語(yǔ)言不僅要規(guī)范準(zhǔn)確，而且要出新出彩。以深圳市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽第一名獲得者周晨韻的作文《圓夢(mèng)》為例：“白色的卵破裂了，我扭動(dòng)著丑陋且細(xì)小的身軀，鉆進(jìn)一條地板縫，又從另一條地板縫鉆了出來。/我尋著幽香來到祖先的墳?zāi)埂?藏進(jìn)圣潔的蝶戀花，毒令花惆，也令花再生，以毒攻毒，花則抗毒?！弊髡呱朴谶\(yùn)用多種修辭方法，詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，這樣的文字怎能不打動(dòng)人心？語(yǔ)言不是自然生成的，一些課文如《桂林山水》《山雨》等都應(yīng)成為學(xué)生借鑒習(xí)作的良好示范，同時(shí)還要要求學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，多管齊發(fā)，讓學(xué)生品詞析句，背誦精彩句段，摘抄好詞佳句，鼓勵(lì)內(nèi)化運(yùn)用，如此日積月累、厚積薄發(fā)，學(xué)生競(jìng)賽作文的語(yǔ)言一定能披上一件美麗的外衣。

法寶二：文學(xué)功底強(qiáng)

提高寫作能力真正的“捷徑”是閱讀。學(xué)生每學(xué)年讀一定數(shù)量的文學(xué)作品，不僅要積累詞句，還要了解名著的內(nèi)容，要用“心”去讀，用“心”與作者和作品對(duì)話，讀出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。這樣通過課外閱讀，有效地培養(yǎng)學(xué)生思考能力、判斷能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的作文構(gòu)思技巧、寫作技巧。如果在競(jìng)賽作文中適當(dāng)應(yīng)用經(jīng)典的古詩(shī)詞、人物情節(jié)、傳說典故、精彩片斷、寫作技法等等，會(huì)進(jìn)一步提高文章的深度廣度和高度，也能顯示孩子豐富的閱讀經(jīng)歷和深厚的知識(shí)沉淀，更易在競(jìng)賽中取勝。例如龔雯琳《思項(xiàng)羽》這篇作文榮獲了南山區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流……生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東……大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……勝敗兵家不可期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知……”作者多處化用詩(shī)詞，截取詩(shī)詞的某一部分直接變成自己的作文語(yǔ)言，也多次用自己的語(yǔ)言去演繹名著的人物、景物、思想情感。文章一氣呵成，文采飛揚(yáng)，讀罷此文，不能不為作者深厚的閱讀功底所折服。

“不積跬步，無以致千里”，為了能夠讓學(xué)生在作文中引經(jīng)據(jù)典，功夫在平常，我們教師如日常加強(qiáng)訓(xùn)練，定能成就學(xué)生精彩的競(jìng)賽作文。

法寶三：標(biāo)新立異

美麗的語(yǔ)言外衣能讓閱卷老師“一見鐘情”，濃厚的文學(xué)功底讓閱卷老師再見生情，那么創(chuàng)新定能讓閱卷老師“三讀傾心”。 創(chuàng)新從寫作上講，是選材立意、謀篇布局、表達(dá)技巧上的“標(biāo)新立異”。

競(jìng)賽作文最忌材料陳舊，因此在選材立意上更需創(chuàng)新，選取的角度要巧要小，從獨(dú)特的體驗(yàn)中選取好題材;立意要深刻，要有獨(dú)特的看法和觀點(diǎn)。怎樣獨(dú)特新穎？

1.關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)。如要做到這一點(diǎn)，必須適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多途徑地關(guān)注時(shí)事，看看新聞評(píng)論。例如有一位同學(xué)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，以臺(tái)風(fēng)“山竹“為話題寫下一篇作文，很有新意：“雖然這次臺(tái)風(fēng)很恐怖，但讓我看到惡劣天氣下舍己為人的暖心品質(zhì)，深圳人民互幫互助的精神……”

2.逆向選擇素材。學(xué)生由于思維定勢(shì)，當(dāng)作文寫到家長(zhǎng)會(huì)就會(huì)想到今夜有暴風(fēng)雨，為什么不寫寫老師高超的思想教育方法使得父母對(duì)我們和風(fēng)細(xì)雨呢？當(dāng)寫到同學(xué)時(shí)，就想到同學(xué)互相關(guān)心或者兩人鬧矛盾之后和好的故事等等，為什么不寫寫同學(xué)的另類、同學(xué)的秘密、內(nèi)心的痛苦等。想別人所沒想，寫別人所沒寫，這樣作文就可以剖開一個(gè)新的“陌生”的世界。

3.挖掘升華主題。生活中很多事都是可以開掘出深刻的哲理的，要像歌德講的那樣，在選擇的材料中“加以充分發(fā)揮，從而使大家承認(rèn)壓根兒想不到會(huì)在這個(gè)題材里發(fā)現(xiàn)那么多的東西?！币罨枷?，除了引導(dǎo)學(xué)生留心觀察之外，還可以推薦閱讀。如《智慧背囊》，此書視野廣闊，見解深刻，精讀此書可以提升考場(chǎng)作文技巧和能力。

賽場(chǎng)兩個(gè)鐘，場(chǎng)外十年功。好的作文不是一蹴而就的，需要我們?nèi)粘３Ｗ觥坝行娜恕薄Ｕ莆樟诉@些法寶，任何閱卷老師都會(huì)覺得耳目一新，那么學(xué)生的作文一定會(huì)鶴立雞群。

責(zé)任編輯?李少杰