小學(xué)音樂(lè)課如何滲透“慈善教育”

任慰宏

音樂(lè)教育是美育教育的重要組成部分，小學(xué)音樂(lè)課是孩子們最喜歡上的課程之一。在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的音樂(lè)課上如何進(jìn)行“慈善教育”滲透，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)受到愛(ài)的熏陶。我主要從兩方面來(lái)落實(shí)：一是課內(nèi)滲透;二是課外拓展。

一、課內(nèi)滲透

課內(nèi)滲透指的是在課堂上在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行慈善教育的滲透。主要體現(xiàn)在形式多樣、方法靈活和注重體驗(yàn)與實(shí)踐。

結(jié)合課堂教學(xué)，以人音版五年級(jí)下冊(cè)課本歌曲《愛(ài)的人間》為例：這首歌是電視連續(xù)劇《光明世界》的主題歌。歌詞以第一人稱形式表達(dá)了盲童對(duì)社會(huì)各界給予他們關(guān)愛(ài)和幫助的感激之情。非常形象地刻畫了一位盲童的內(nèi)心世界，雖然他（她）失明了，但太陽(yáng)、月亮、花草、可愛(ài)的生靈都在心中，都能“看到”。正是由于有無(wú)數(shù)的人在關(guān)愛(ài)著他們，才使他們脫離了黑暗的世界，“看”見(jiàn)光明。如何在注重培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能、表演能力和創(chuàng)新能力的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)埣踩说年P(guān)愛(ài)之情，懂得應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生？我們音樂(lè)組老師集體研修，以如何在自己的課堂上滲透慈善教育為主題，同課異構(gòu)。各有各的妙招，異彩紛呈：

1.有的老師采用了殘奧會(huì)的感人圖片和渭南市特教學(xué)校孩子們的舞蹈照片，讓學(xué)生體會(huì)身殘志堅(jiān)、熱愛(ài)生活的精神，進(jìn)行歌曲的情境創(chuàng)設(shè)。

2.有的老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自編情境活動(dòng)、情景劇《盲人的生活》，通過(guò)這一活動(dòng)使他們真切地感受到了盲人生活的不易。學(xué)生們有感而發(fā)，這首歌就能唱得情真意切，自然而然就唱出了對(duì)盲人的關(guān)心。孩子們用心靈歌唱，在潛移默化中也提升歌曲演唱能力和藝術(shù)表演能力。

3.還有的老師鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生搜集學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。有的帶領(lǐng)師生們了解盲人節(jié)相關(guān)知識(shí);有的向大家介紹了我國(guó)以及國(guó)外有哪些關(guān)于救助盲人的慈善組織、機(jī)構(gòu)（例如國(guó)際獅子會(huì)、深圳獅子會(huì)、視覺(jué)保健、百萬(wàn)貧困白內(nèi)障復(fù)明工程等）。通過(guò)學(xué)生的互相講解學(xué)習(xí)，孩子們了解到了有那么多的人傾盡全力幫助盲人。同時(shí)也意識(shí)到社會(huì)上還有這樣一些弱勢(shì)群體，需要我們?nèi)椭完P(guān)愛(ài)。在關(guān)注、奉獻(xiàn)愛(ài)的同時(shí)，也領(lǐng)悟到關(guān)愛(ài)他人是一件快樂(lè)的事情。聯(lián)系我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小處著眼，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人、朋友、同學(xué)、老師等等。感受生活的美好，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀積極，做一名心存善念的好兒童。

二、課外拓展

“課外拓展”指的是我們通過(guò)課本“外”和課堂“外”兩個(gè)途徑進(jìn)行慈善教育滲透。

1.課本“外”

根據(jù)人音版《音樂(lè)》教材安排，并結(jié)合我校實(shí)際情況，每學(xué)期學(xué)生在校共計(jì)二十周，基本十八周左右就可以完成教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)。剩余的時(shí)間我們音樂(lè)組老師根據(jù)《課標(biāo)》要求，依據(jù)學(xué)段情況和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律精心挑選了適合各個(gè)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)心公益、慈善歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如一二年級(jí)學(xué)生的歌曲體現(xiàn)于關(guān)愛(ài)家人、家庭、朋友的《寶貝，寶貝》《我愛(ài)我家》和《小小愛(ài)心樹(shù)》等;三四年級(jí)的歌曲注重環(huán)保方面的《留給我》《地球你好嗎》和《讓愛(ài)傳出去》等;五六年級(jí)的孩子們慢慢變得有自己的想法有理想，即將步入青春期，他們的歌曲以勵(lì)志、熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)民族文化為表現(xiàn)的《我相信》《苔》和《國(guó)家》等。

這些歌曲孩子們都非常喜歡，優(yōu)美的旋律時(shí)常掛在嘴邊，在感受美的同時(shí)，更凈化了心靈，陶冶了性情！

2.課堂“外”

根據(jù)《課標(biāo)》安排，音樂(lè)課外活動(dòng)也是音樂(lè)教學(xué)的重要一環(huán)，是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。每逢重要節(jié)日和我們中華民族傳統(tǒng)節(jié)日我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們都會(huì)帶著優(yōu)美而嘹亮的歌聲走出校門，接受學(xué)習(xí)和教育。清明節(jié)，《我們是共產(chǎn)主義接班人》讓革命先輩感受我們新時(shí)代少年兒童立志學(xué)習(xí)、勇于奮進(jìn)的決心;六一兒童節(jié)，我們和留守兒童一起在歡快的旋律中感受同一片陽(yáng)光下的快樂(lè);“九九重陽(yáng)”我們的歌聲讓敬老院爺爺、奶奶的銀發(fā)在陽(yáng)關(guān)下熠熠生輝，給他們送去家人般的溫暖;“暖冬行動(dòng)”我們的歌聲比棉衣更加讓人們喜歡！

贈(zèng)人玫瑰，手有余香！讓我們的孩子心存善念，讓慈善教育如涓涓細(xì)流流過(guò)我們每個(gè)人心田。