賈厚明
考點巧歸納
所謂“感悟啟示”,是指讀者在閱讀作品過程中所獲得的深度的理解、創(chuàng)意的評判、獨到的體驗以及個性化的心得等。就名著閱讀而言,“感悟啟示”的獲得往往源自多角度的、有創(chuàng)意的閱讀,這就要求同學(xué)們在平時閱讀過程中能夠?qū)W會反思,努力“讀出自我”“讀出問題”。
近幾年來,中考名著閱讀“感悟啟示”考點主要包括:闡述從一個或一類名著人物身上獲得的感悟;歸納從名著情節(jié)中悟出的道理;探究給定名著片段材料,歸納獲得的啟示;對名著中人物做出個性化的評判;結(jié)合名著內(nèi)容,談對某名句的理解;圍繞某一話題(主題詞),分享名著的閱讀感受;運用有關(guān)名著內(nèi)容印證指定觀點等。
從題型角度審視,“感悟啟示”考點主要有簡答、填表兩類,尤以簡答題占多數(shù),彰顯出較強的主觀性。
真題妙解答
例1 (2018·浙江舟山)許多名著中的人物都有“成長”的故事:《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金……在成長路上,他們曾遭遇了怎樣的人生困境?又是如何走出困境的?從中你獲得了什么感悟?
請選擇上面三個人物中的一個,結(jié)合作品具體情節(jié)簡要闡述。(150字以內(nèi))
[解析點撥]
這是一道較為典型的考查“閱讀感悟”的名著閱讀題。2018年舟山中考命題者針對三本小說類名著《草房子》《童年》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公桑桑、阿廖沙和保爾·柯察金“發(fā)力”,提取“成長”這一共性話題,要求考生圍繞他們在成長路上“遭遇困境、走出困境”的經(jīng)過,談自己獲得的人生感悟。解答此題,首先要從命題者提供的名著人物中選擇自己最為熟悉、感悟最深的一個作為對象;其次,在闡述時,應(yīng)聚焦該人物,回憶小說主要情節(jié),梳理該人物在小說中的“所作所為”,進而將其“成長”歷程概述出來。在此基礎(chǔ)上,再去提煉一個或多個“感點”,聯(lián)系自身實際暢談感悟即可。
[參考答案]示例一:《草房子》中的桑桑,在油麻地小學(xué)的最后一段時間里,脖子上長了一個腫塊(鼠瘡),經(jīng)歷了生死考驗。在四處求醫(yī)過程中,他感受到了父母親、溫幼菊、紙月、柳柳等周圍的人對他真誠的關(guān)愛和幫助,把喝藥看成是一件悲壯而優(yōu)美的事情,不再恐懼,變得更加善良,也更剛強。感悟:(1)生命的美好莊嚴(優(yōu)雅);(2)親情友情的可貴;(3)要坦然面對磨難,不要悲觀失望;(4)要堅持,相信奇跡會發(fā)生。示例二:阿廖沙剛到外祖父家,出于好奇誤染桌布,被外祖父毒打大病一場。這場病使他開始變得善于觀察與敏感了。在養(yǎng)病過程中,他感受到外祖母的細心呵護,小茨岡的善良正直,使他在那個黑暗的環(huán)境里逐漸養(yǎng)成了正直善良、富有同情心、對美好的生活充滿憧憬等品質(zhì)。感悟:(1)挫折不一定是壞事,要正確對待,它能促使人成長;(2)磨難能鍛煉人;(3)在黑暗的日子里,不要悲傷絕望,憂郁的日子總會過去。示例三:保爾·柯察金在筑路時,得了傷寒并引發(fā)了肺炎,無法正常工作。他也曾迷惘動搖,后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時,重新思考人生的意義,想到要為理想而獻身,又忘我投入工作。感悟:(1)面對困境,我們要想想自己的人生目標(biāo)和理想,有了理想,就有了方向,有了精神寄托,內(nèi)心才會強大;(2)要有頑強的意志,堅持理想信念;(3)榜樣的力量是無窮的。
例2 (2018·山東濰坊)閱讀名著片段,回答問題。
片段一 我身邊的人都聽見了遠處的笛聲,聽到了牧童的歌唱,而我什么也聽不見,這對我是何等的羞辱??!為此,我痛苦不堪,陷入了絕望之中,甚至想到了自殺??墒?,我沒有去死,是藝術(shù)最終留住了我的生命。我想在還沒有把藝術(shù)使命完成之前,我還不能離開這個世界。于是,我就開始忍耐這種悲慘的生活。盡管,身體的一點變化都有可能損壞我的健康,我還是要堅持下去,直到死神最終割斷我的生命線為止。
片段二 兩周前看完《卓別林自傳》,對1920年至1954年間的美國有了一個初步認識,那種物質(zhì)文明給人的影響,確非我們意料所及。一般大富翁的窮奢極欲,我實在體會不出有什么樂趣可言。那種哄鬧取樂的玩意兒,宛如五花八門、光怪陸離的萬花筒,在書本上看看已經(jīng)頭暈?zāi)棵?,更不用說親自經(jīng)歷了。像我這樣,簡直一天都受不了:不僅心理上憎厭,生理上、神經(jīng)上也吃不消。
閱讀以上材料后,你從中得到了哪些啟示?
[解析點撥]
這是一道較為典型的考查“閱讀啟示”的名著閱讀題。2018年濰坊中考命題者精選兩則材料——分別源自名著《名人傳》和《傅雷家書》中的兩個片段,要求考生談從中得到的啟示。解答此題,首先應(yīng)從材料出發(fā),準(zhǔn)確辨別出兩個片段所屬的名著篇目,并且界定兩個片段中“我”所指的具體對象;而后,用心研讀材料,把握其所寫的內(nèi)容要點:片段一寫的是貝多芬遭遇耳聾打擊后,一度痛苦絕望的他為了藝術(shù)使命,最終選擇了忍耐和堅持;片段二寫的是傅雷先生閱讀《卓別林自傳》后的感受,可見其對物質(zhì)享受的憎厭。有了這樣的解讀、探究作為基礎(chǔ),去暢談自己獲得的有益啟示就水到渠成了。
[參考答案]示例:要勇敢面對命運的挑戰(zhàn);要堅持對夢想的追求;要抵制物質(zhì)的誘惑。
例3 (2017·江蘇南通)組內(nèi)辯論。
針對林沖這一人物形象,正方觀點:林沖是《水滸傳》中反抗精神最徹底的人;反方觀點:林沖不是反抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點?請結(jié)合具體情節(jié)闡述理由。
[解析點撥]
在“語言運用題”中考查考生對名著的深度理解和個性體驗,這在江蘇部分設(shè)區(qū)市中考名著閱讀考查中較為常見,上述南通中考題即為典型一例。命題者營造“組內(nèi)辯論”這一生活情境,在“口語交際”這一“語言運用題”平臺上,考查考生對名著《水滸傳》中林沖這一主要人物的理解與界定。解答此題,我們應(yīng)從正反雙方觀點中,選擇自己認可的一方進行“站位”,在“亮出”觀點之后,必須調(diào)動《水滸傳》閱讀積累,結(jié)合與林沖有關(guān)的故事情節(jié)進行分析闡述,力求做到有理有據(jù),讓自己的觀點立于不敗之地。
[參考答案]示例:我贊同正方觀點。因為林沖經(jīng)歷了妻子被調(diào)戲、誤闖白虎堂、發(fā)配充軍被暗殺等一系列事情,真正看清了朝廷的腐敗和黑暗,因此對朝廷招安最不會妥協(xié)。
例4 (2017·浙江嘉興)讀名著要讀懂內(nèi)容、讀出感悟。請仿照下面演示文稿中的示例,完成相關(guān)任務(wù)。(每組二選一,各60字左右)
[解析點撥]
這是一道可以稱為“卡片式”的名著閱讀感悟考查題。2017年嘉興中考命題者針對斯蒂芬·茨威格的傳記名著《人類的群星閃耀時》,精心設(shè)置了一則精美實用的“演示文稿”,從“讀懂內(nèi)容”“讀出感悟”兩個層面進行考查。該文稿中,既有對“整本書閱讀”宏觀方法的引領(lǐng),又有對如何“讀懂內(nèi)容”“讀出感悟”的示例。解答此題,我們首先面臨“選擇”:在“內(nèi)容”和“感悟”欄對應(yīng)的“目錄”中,都各有2個“傳主”供我們挑選,不妨選擇相對熟稔的對象作答;其次,在組織答案時,必須參照“示例”語段材料,對涉及的傳記篇目的核心內(nèi)容做出準(zhǔn)確概述,將自己的個性化感悟傳神地“秀”出來。
[參考答案]“讀懂內(nèi)容”示例1:我選(2),巴爾沃亞違抗了王室命令,為得到寬恕,踏上尋找“黃金國”的探險之旅。結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋?;颍簽槎惚軅鶆?wù),巴爾沃亞把出逃也當(dāng)成一次探險,結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋。而這探險被后世證明為“不朽的事業(yè)”。示例2:我選(3),十月革命前夕,列寧冒著風(fēng)險乘封閉的列車潛回俄國,之后發(fā)動了十月革命,摧毀了一個帝國,改變了整個世界?!白x出感悟”示例1:我選(5),有時一瞬間能決定歷史走向。格魯希一瞬間的誤判(固守成命),導(dǎo)致拿破侖兵敗滑鐵盧,既改變了他自己、拿破侖的命運,也改變了世界?;颍嘿O誤緊要關(guān)頭的那一剎那(錯過機緣),就無法成為命運的主人。我為格魯希一分鐘的錯誤決定扼腕嘆息。或在重要事情上不能犯錯,這以后,無論用怎樣的言辭和行動都無法彌補。格魯希未及時回援,導(dǎo)致拿破侖兵敗,其后雖工作出色,卻總讓人覺得遺憾。或命運始終垂青有準(zhǔn)備的頭腦。格魯希固守成命,失去機會沒能成就輝煌,而布呂歇爾卻及時醒悟,增援惠靈頓,奪得戰(zhàn)爭勝利。示例2:我選(6),人應(yīng)該正確理智地對待自己的生命與精力,使它們更有意義。蘇特爾后半生時間均花費在打官司上,有點可惜?;蛱K特爾站在了所有人的對立面,觸犯太多人的財產(chǎn)利益,即使得到法律支持,也不會有好結(jié)果?;蛱K特爾是個悲劇英雄。雖然他沒能要回屬于他的工廠等財產(chǎn),但我覺得他的堅持不懈與執(zhí)著令人敬佩。
實踐出真知
[金題鏈接]
1.(2018·北京)俄國著名作家列夫·托爾斯泰說:“理想的書籍,是智慧的鑰匙?!闭埥Y(jié)合你閱讀過的一部長篇小說,簡要談?wù)勀銓@句話的理解。(100字左右)
2.(2018·江蘇無錫)《西游記》第六回中,大圣變成一座土地廟,“只有尾巴不好收,豎在后面,變作一根旗桿”,被趕到的真君識破真相。
真君是怎樣識破大圣變化的?你從這里悟出了什么道理?
3.(2018·浙江金華)凡爾納在《海底兩萬里》結(jié)尾處寫道:“有一天學(xué)術(shù)進步,這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械??!比绻锌赡軐崿F(xiàn)海底旅行,你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景?請選擇一項,結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。
A.《在海底平原上散步》
B.《價值千萬的珍珠》
C.《沉沒的大陸》
D.《章魚》
4.(2016·浙江寧波)名著閱讀。
從下列選項中選擇兩項,結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。
A.孫悟空三打白骨精(《西游記》)
B.尼摩船長血搏章魚(《海底兩萬里》)
C.周進哭貢院(《儒林外史》)
D.禿鶴演偽軍連長(《草房子》)
(1)我選 ,
(2)我選 ,
5.(2016·浙江衢州)被作者的悲憫情懷打動是閱讀中的難忘記憶,從下列作品中任選一項分享你的感受。
A.豐子愷《緣緣堂隨筆》
B.魯迅《朝花夕拾》
C.龍應(yīng)臺《目送》
6.(2018·湖南郴州)名著閱讀。
“老弟,這是冒牌的英雄主義!干掉自己,任何一個笨蛋,任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去,就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán),你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了,在沃倫斯基新城附近,一天發(fā)起十七次沖鋒,不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧,這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充實。”
請結(jié)合小說中主人公面對“全身癱瘓”“雙目失明”的巨大痛苦時的表現(xiàn),說說真正的“英雄主義”是怎樣的。
7.(2017·浙江湖州)同學(xué)們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出,可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言,你怎么看?請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。
甲:祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。
乙:你怎么這么說呢?是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。
8.(2016·福建福州)班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動,同學(xué)們踴躍發(fā)言,暢談自己的閱讀心得。小明搶先說:“閱讀《從百草園到三味書屋》,我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。”請你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇,簡述你的閱讀心得。
9.(2016·浙江杭州)小張同學(xué)在讀完培根《談厄運》一文后,準(zhǔn)備寫一篇觀點為“厄運能磨煉一個人”的讀后感。請你幫他從以下人物中選擇一個,結(jié)合其相關(guān)故事來印證這一觀點。
A.簡·愛 B.林沖 C.格列佛
10.(2016·浙江溫州)名著閱讀。
(1)表格中的句子是對不同名著的評論,請分別為下面名著選擇正確的一項。
(2)在《三國演義》中,劉表和呂布對劉備有不同的評價,你更贊成誰的觀點?結(jié)合小說相關(guān)情節(jié),簡要論述。
①玄德仁人也?!獎⒈?/p>
②是兒最無信者!——呂布
[新題演練]
1.班會課上,同學(xué)們準(zhǔn)備進行“我最喜歡的名著”閱讀感言交流活動,請你從下列名著中選取一部,寫上幾句感言,指導(dǎo)他們開展此項活動。(注意:不要只在句式上模仿示例,關(guān)鍵在于寫出自己的理解和感受)
名著:《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《格列佛游記》《魯濱孫漂流記》
感言示例:初讀《駱駝祥子》,覺得故事好玩;再讀,看到了祥子掙扎的痛苦,看到了他在困苦中走向墮落的無奈。我的理解在加深,對祥子的同情和憐憫也在加深。我真想走進小說,幫他一把。
名著:
感言:
2.不動筆墨不讀書,簡短的書評魅力四射,令人叫絕。如:“一本從八歲讀到八十歲的書”——《唐詩三百首》;“人生智謀的寶貴經(jīng)驗”或“三國刀光劍影,百年虎斗龍爭”——《三國演義》;“字字是淚,句句是謎”或“大廈將傾的挽歌”或“一把辛酸淚,可懂‘假語稱”——《紅樓夢》。請你仿照以上的書評方式,為《西游記》和《水滸傳》各寫一句書評,分別不超過15個字。
(1)《西游記》:
(2)《水滸傳》:
3.新華書店準(zhǔn)備制作一份有關(guān)名著《昆蟲記》的宣傳材料,請你為該名著封面圖片配一段推介文字。要求:必須寫清楚《昆蟲記》的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色以及自己的閱讀感悟,不少于100字。
4.東海中學(xué)舉行辯論賽,正方的觀點是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律(自我約束)”,反方的觀點是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律(他人約束)”。辯論時,雙方唇槍舌劍,反方突然這樣發(fā)問:“孫悟空不就被套了個緊箍咒?可見養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律?!弊鳛檎剑銓⒃鯓拥皿w有力地回擊反方?
5.閱讀了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》后,張明同學(xué)撰寫了一篇讀后感,下面是其中的片段。請你結(jié)合該書的內(nèi)容,仿照畫線語句,完成橫線處的填補。
保爾是我們?nèi)松返闹改厢?,在他的指引下,我們?yīng)努力做到:在學(xué)習(xí)中,要有勤奮努力、刻苦鉆研的意志; , ;
在勞動中,要有敢于奉獻、吃苦耐勞的精神;在失敗中,要有不怕挫折、奮勇前行的熱情……這就是保爾留給我們最大的精神財富。讓我們將“保爾精神”發(fā)揚光大,把自己放在時代奮進的熔爐中煅燒成一塊堅韌的鋼鐵!
6.閱讀名著《伊索寓言》選段,完成相關(guān)題目。
田鼠與家鼠是好朋友。家鼠應(yīng)田鼠所約,去鄉(xiāng)下赴宴。它一邊吃著大麥與谷子,一邊邀請?zhí)锸蟮剿易隹汀L锸蟾S家鼠來到城里,家鼠給田鼠看紅棗、干酪、蜂蜜、果子等。田鼠看得目瞪口呆,大為驚訝,稱贊不已,并悲嘆自己的命運。它們正要開始吃,有人開門進來了,膽小的家鼠一聽聲響,害怕得趕緊拉著田鼠鉆進了鼠洞。這時,田鼠也顧不上饑餓,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對家鼠說:“朋友,再見吧!你自己擔(dān)驚受怕地盡情享受這些好吃的東西吧。我還是去啃那些大麥與谷子,平平安安地去過你看不起的普通生活?!?/p>
上述故事告訴我們什么道理?