企業(yè)對高職院校畢業(yè)生能力需求分析

萬海霞

（吉林電子信息職業(yè)技術學院，吉林吉林 132021）

企業(yè)對高職院校畢業(yè)生能力需求分析

萬海霞

（吉林電子信息職業(yè)技術學院，吉林吉林 132021）

高等職業(yè)院校是我國高等教育的中堅力量，其地位在不斷提高，但是生源的輸出質量及就業(yè)情況卻與經(jīng)濟發(fā)展脫節(jié)，專業(yè)人才培養(yǎng)方式下的人才能力不能很好地適應企業(yè)需求，導致部分高職院校畢業(yè)生找工作難。因此，文章主要分析企業(yè)對高職院校畢業(yè)生能力需求，對培養(yǎng)高職院校學生素質及能力提出合理化建議。

高職院校；能力需求；企業(yè)

我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，加強人才培養(yǎng)勢在必行。社會健康發(fā)展的關鍵是平衡好高等教育人才輸出質量和社會發(fā)展之間的矛盾。高職院校作為高等教育的重要環(huán)節(jié)，其畢業(yè)生的就業(yè)情況直接影響著高職院校未來的發(fā)展，基于此，分析和研究企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的能力需求是很有必要的。

1 高職院校畢業(yè)生應具備的能力分析

（1）對于企業(yè)來說，畢業(yè)生有較強的能力是很有必要的。首先，基本要求是具有強烈的責任感和事業(yè)心。高職院校畢業(yè)生必須具備強烈的責任感和事業(yè)心，這樣才能適應從畢業(yè)生到企業(yè)員工的轉變。大多數(shù)企業(yè)在進行人才招聘時，提出的首要條件就是愛崗、敬業(yè)，并將這種精神作為最為重要的人才素質條件。每個企業(yè)都希望自己的員工能夠熱愛自己的工作，盡職盡責，同樣，企業(yè)對通過招聘進入企業(yè)的畢業(yè)生有著同樣的希冀。一般來說企業(yè)主要青睞于有責任心和敬業(yè)精神的員工，很多企業(yè)愿意為高職畢業(yè)生提供崗位，只要畢業(yè)生能虛心學習，肯干實干，熱愛自己的工作，企業(yè)就會接納。

（2）要有不怕吃苦的精神。大學教育已經(jīng)轉變，從以往的精英式教育過渡到大眾化教育，榮耀已不再屬于大學生，大學生需擺正姿態(tài)，對自己就職的工作崗位認真對待，吃苦耐勞才是根本。當今，不怕吃苦成為了高職畢業(yè)生最欠缺的品質。無論高職畢業(yè)生來自農(nóng)村還是城市，人民物質生活水平的提高使吃苦耐勞的特質在高職畢業(yè)生身上體現(xiàn)的越來越少，而就業(yè)后的壓力是遠大于校園內的，不怕吃苦的精神越發(fā)體現(xiàn)其重要性。

（3）重中之重就是畢業(yè)生較強的專業(yè)能力。專業(yè)技術作為企業(yè)工作的前提，成為大多數(shù)企業(yè)考量人才的關鍵。但由于經(jīng)費不能及時到位或投入不足，導致高職學校的硬件條件差，形成“經(jīng)費投入不足——師生素質差——畢業(yè)生就業(yè)難——生源不足、質量差”的惡性循環(huán)；所以，高職院校要跟上時代的腳步，與企業(yè)的需求相對接，才能使培養(yǎng)出來的畢業(yè)生適應企業(yè)需求，適應快速發(fā)展的中國經(jīng)濟。同樣，有好的師資和硬件設備，也要求有相應的實踐環(huán)節(jié)歷練，實踐同樣重要，作為高職院校，更要不斷加強學生的實踐能力培養(yǎng)，使每個走出校門的畢業(yè)生都能適應企業(yè)的先進技術和理念。

（4）要有團隊合作能力。企業(yè)應聘時也將團隊合作能力作為重要條件。企業(yè)明白團隊合作能力會使團隊產(chǎn)生更高的價值，所以，在人才評估標準中，企業(yè)是很看重團隊合作和合作意識。如畢業(yè)生能否在合作中尊重他人，能否與他人進行良好的溝通，能否積極維護團隊的合作關系都是考量畢業(yè)生團隊合作意識的因素。此外，員工的誠實守信精神也是企業(yè)要求的重點，一個人的基本素質最重要的就是誠實守信，同時，誠實守信更是對從業(yè)者的基本道德要求。從業(yè)者只有誠實守信的對待自己的工作，不弄虛作假，才能推動企業(yè)的快速發(fā)展。

（5）要有創(chuàng)新意識?？萍歼M步，時代發(fā)展。國家大力鼓勵全民創(chuàng)新，高職畢業(yè)生作為國家的生力軍，先鋒隊更是要適應時代的發(fā)展，為社會的進步貢獻自己的力量。同樣，企業(yè)的發(fā)展和進步也依賴創(chuàng)新，一個創(chuàng)新能力差，又不愿主動學習的畢業(yè)生是很難被企業(yè)所接受的。

2 企業(yè)對高職院校學生能力需求及評價

（1）高職畢業(yè)生普遍缺少誠信度。很多畢業(yè)生對自己的個人價值和職業(yè)規(guī)劃不明確，顯得比較迷茫，頻繁跳槽。就業(yè)單位本來已經(jīng)為畢業(yè)生制定了詳細的發(fā)展計劃，提供了好的培訓機會，畢業(yè)生卻離開了崗位，直接造成了用人單位的不滿。

（2）高職畢業(yè)生的適應能力相對較差。企業(yè)應用的往往都是新的技術知識，要想適應企業(yè)的工作環(huán)境就要對新的技術知識有所了解，并且在工作崗位中總結和學習，才能達到真正的提升。但很多高職畢業(yè)生在就業(yè)中學習能力差，不能很好地適應企業(yè)的快節(jié)奏和新技術，甚至認為企業(yè)的要求嚴苛，難以適應企業(yè)職位。

3 對高職院校培養(yǎng)建議

（1）培養(yǎng)學生不怕吃苦的精神，作為企業(yè)對員工的基本要求和社會發(fā)展的關鍵，不怕吃苦的精神在高職畢業(yè)生的生活中是體會不到的?，F(xiàn)在的畢業(yè)生大多是獨生子女，對社會的了解不深刻，思想不成熟，抗壓能力低，雖然走入社會了，卻很難堅持工作。所以，培養(yǎng)吃苦耐勞精神很有必要。

（2）實踐與理論并行。學生很難參與到企業(yè)實踐中的一個重要原因就是高職院校在培養(yǎng)人才的過程中太偏向于理論知識的講解，導致學生很難適應企業(yè)的步伐。因此，提升畢業(yè)生在崗位中的動手實踐能力就要求高職院校建立起理論與實踐相結合的教育模式，讓學生更多的參與社會實踐。

（3）培養(yǎng)團隊合作意識。一個人的力量是渺小的，要想完成工作就需要團隊的配合，需要團隊的合作才能保證工作的順利開展，提升工作效率。建立良好的社會關系，和他人進行溝通，對于要邁向工作崗位的大學生來說是個人發(fā)展和提升的基礎。因此，高職院校要加強學生的團隊合作能力，以分配相關項目小組的形式鍛煉學生的合作能力，避免畢業(yè)生合作意識的丟失。

4 結語

隨著當前就業(yè)壓力加大，高職畢業(yè)生就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻。這種情況下，只能依靠提升畢業(yè)生的素質和能力來適應這一變化，這需要高職院校、企業(yè)、畢業(yè)生的一起努力。畢業(yè)生努力提升專業(yè)技能、加強創(chuàng)新意識、合作意識和實踐能力，踏實刻苦，適應未來變化，在學校接受培養(yǎng)和歷練，才能走向光明的未來。

［1］莊小將,吳波虹.企業(yè)需求視角下高職畢業(yè)生就業(yè)能力結構實證研究［J］.職業(yè)技術育，2013，34（25）：33- 36.

［2］高雪，王榮，楊小永，等.供應鏈視角下的高職學生就業(yè)研究［J］.職教論壇，2014，（2）：39-41.

［3］王明紅.高職院校辦學質量第三方評價調查分析及對策［J］.教育與職業(yè)，2015，（8）：29-31.

An analysis of Demand for Higher Vocational College Graduates

WAN Hai-xia
（Jilin Technology College of Electronic Information，Jilin，Jilin 132021，China）

Higher occupation colleges are the backbone of China's higher education,whose position continues to increase，but the output quality and the employment situation of students can't keep pace with economic development，the talents'abilities can't meet the needs of the enterprise，resulting in more unemployment of higher vocational college graduates.Therefore，the paper mainly analyzes the enterprise's demand for ability of higher vocational college graduates，and puts forward some reasonable suggestions to cultivate the quality and ability of students in higher vocational colleges.

higher vocational colleges；ability demand；enterprise

G718.5

A

2095-980X（2016）12-0148-02

2016- 10-30

本文為吉林省職業(yè)教育與成人教育教學改革研究課題（課題名稱：吉林省高職院校學生就業(yè)能力與企業(yè)需求差異性研究，編號：2014Z CY105）成果。

萬海霞（1976 -），女，吉林吉林人，碩士，副教授，主要研究方向：物流管理。