考場上如何快速打開作文思路

尹杰

如何在考場上從審題立意到落筆成文，一個(gè)小時(shí)左右定乾坤，還是有一定的講究的。這首先要在考前充分準(zhǔn)備，最好能帶著好材料、帶著好構(gòu)思、帶著半成品走進(jìn)考場，然后在考場上把臨時(shí)生成與提前預(yù)設(shè)完美呈現(xiàn)。

一、明確材料類型，知曉任務(wù)指令

從材料類型（漫畫也是一種材料）上看，分為多材料、雙材料和單材料：多材料往往是求同，所以立意更容易一些;雙材料如果是對(duì)立型或補(bǔ)充型，需要辯證分析;單材料看陳述口吻，基本確定取舍態(tài)度。從2015年開始，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文大行其道，且有愈演愈烈之勢(shì)。所以必須熟練掌握任務(wù)驅(qū)動(dòng)的多種文體，比如演講稿、書信體、觀后感，除了形式上的任務(wù)指令，同時(shí)還要準(zhǔn)確明曉內(nèi)容上的任務(wù)指令。比如2018年全國卷Ⅰ，形式指令和內(nèi)容指令都很突出。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。

2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人。

2020年全面建成小康社會(huì)。

2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)的18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文本，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

形式指令的理解：既然是裝進(jìn)“時(shí)光瓶”寫給那時(shí)18歲的一代人閱讀，最好是寫成信的形式，雖然不是硬性要求，但是寫成信是最符合任務(wù)指令的。

內(nèi)容指令的理解：根據(jù)材料來看，不同年代有著不同的事，整體上是好事大事。再根據(jù)“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)”這句話推斷，內(nèi)容必須體現(xiàn)時(shí)代與青年的關(guān)系，特別是正向性的關(guān)系。

二、尋找關(guān)鍵詞語，揣度命題意圖

無論材料是話題型還是關(guān)系型，都要尋找關(guān)鍵詞，看看圍繞關(guān)鍵詞需要傳達(dá)或表達(dá)什么精神，從整體上揣度命題人意圖，一般而言，直接根據(jù)命題人意圖寫作就可以了。揣度命題意圖要聯(lián)系社會(huì)背景時(shí)代大勢(shì)，要努力寫出高遠(yuǎn)不俗的立意。以2019年全國卷Ⅰ為例，詮釋如下。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

顯然“勞動(dòng)”是材料的關(guān)鍵詞，但如果全文就是泛泛地談熱愛勞動(dòng)，未免俗氣一些，如能結(jié)合材料站在時(shí)代的角度去談，從青年與國家的關(guān)系去談，從學(xué)習(xí)與勞動(dòng)、科技與勞動(dòng)、金錢與勞動(dòng)去談，立刻就有一種高大上的感覺。

青春如朝日，是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的起點(diǎn)。該如何度過，才能讓青春的枝頭綻放繁花？又該如何度過，才能在現(xiàn)實(shí)的蚌殼中涵養(yǎng)人生的珍珠？勞動(dòng)，是走向社會(huì)的起點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的初探，唯有勞動(dòng)與奮斗，敢于吃苦甘于奮斗，才不負(fù)芳華，不負(fù)家國！世紀(jì)交織，歲月激蕩，時(shí)代與青年相碰，濺出爍目的火花。作為新時(shí)代的新青年，我們無法與這個(gè)時(shí)代這個(gè)國家割裂開來，始終不可忘卻肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，熱愛勞動(dòng)，從我做起，乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。

所以我想說，不管學(xué)習(xí)多忙，勞動(dòng)體現(xiàn)的是一種態(tài)度。

“生計(jì)，像一場緊盯著地面的覓食，盯久了，人的目光會(huì)變得像雞一樣短淺、黏稠，體態(tài)也因貪婪而臃腫起來?！蓖蹰_嶺如是說。是的，功利心太強(qiáng)了，既缺乏仰望星空的高遠(yuǎn)，也丟失了腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)。誠如香港傳媒人梁文道所說“浮躁是這個(gè)時(shí)代的集體病癥”，當(dāng)淺嘗輒止成為思維定式，急功近利成為文化景象，喧囂膚淺成為喜聞樂見的行為方式，長此以往，何談中華民族偉大復(fù)興？這是時(shí)代之哀！豈不痛哉！勞動(dòng)，體現(xiàn)的是一種務(wù)實(shí)，一種踏實(shí)，一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（《華夏兒女勤耕耘，莫做神州袖手人》）

這個(gè)片段站在時(shí)代的高度，細(xì)心揣摩命題人意圖，既凸顯了“勞動(dòng)”關(guān)鍵詞，又將之與時(shí)代掛鉤，將學(xué)習(xí)與勞動(dòng)結(jié)合起來，因此立意高遠(yuǎn)、大氣脫俗。

三、聯(lián)想具體事例，精心謀篇布局

在審清材料確定立意之后，不著急動(dòng)筆，先聯(lián)想一下平時(shí)寫作用到或讀到的例子和名句，想得越多越好，然后進(jìn)行分類處理。寫作的關(guān)鍵不在于平時(shí)記的事例有多少，而在于要善于轉(zhuǎn)換，把平時(shí)的寫作與考試的話題進(jìn)行有機(jī)整合。例子多就集中寫，采用多種句式把例子聯(lián)結(jié)起來，看起來又整齊又有氣勢(shì)，還可分散在不同的段落里。例子少則可寫得稍微詳細(xì)些，這樣可以占有一定的篇幅。例子準(zhǔn)備好了，寫作時(shí)要特別注意點(diǎn)題轉(zhuǎn)換，要把看起來聯(lián)系不大的內(nèi)容通過點(diǎn)題寫得典型而貼切。當(dāng)例子準(zhǔn)備差不多了，就要考慮如何謀篇，力求寫出或構(gòu)思精巧或?qū)哟吻逦驁A融大氣的格局。

[作文題]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2017年北京市文科狀元熊軒昂，父母都是外交官，家庭條件優(yōu)越，他在接受采訪時(shí)說：“現(xiàn)在的狀元就是家里又好又厲害的這種。”此言一出，引發(fā)網(wǎng)友熱議，更有不少人發(fā)出“寒門再難出貴子”的感慨。就在同一年，河北省滄州市吳橋縣的龐眾望成為滄州市理科狀元，他的家庭也極為不普通，母親常年臥病在床，生活不能自理;父親患有精神分裂癥，需要家人照料;全家五口人的生活僅靠年過七旬的爺爺奶奶來維持。龐眾望在日記中寫道：“既然苦難選擇了你，你可以把背影留給苦難，把笑容交給陽光。”

對(duì)此你有何感想？請(qǐng)選好角度，確定立意，明確文體，寫一篇不少于800字的文章。

[作文示例]

你為自己的人生譜寫旋律

紀(jì)心雨

口含金湯匙出生的少爺千金，一定能成人之龍鳳嗎？身處甕牖繩樞之所，就注定一事無成嗎？我想未必如此。命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中，家庭環(huán)境，能對(duì)你的人生產(chǎn)生影響，但絕不能決定你的一生成敗，一切還需靠自己。

熊軒昂點(diǎn)出了現(xiàn)實(shí)，寒門出貴子確實(shí)難。良好的家境給人物質(zhì)基礎(chǔ)，有了增長見識(shí)和堅(jiān)持愛好的機(jī)會(huì)，相比之下，寒門之子不免遜色，可難不代表不能。優(yōu)越的家境，物質(zhì)豐裕，便難免迷失自我;貧寒的家境，苦難重重，磨煉了意志，練就一身鋼筋鐵骨。由此可見，家庭環(huán)境并不是一個(gè)人成功與否的必要條件。

熊軒昂家庭富足，但他沒有選擇安于現(xiàn)狀、自我沉淪，終成豪杰;龐眾望家境貧寒，但他也沒有怨天尤人、自暴自棄，終臨陽光。倘若熊軒昂是位紈绔子弟揮霍無度，縱有家財(cái)萬貫，怎會(huì)被他人銘記？倘若龐眾望屈服于命運(yùn)，自我消沉，怎么會(huì)把背影留給苦難，把微笑留給陽光？一個(gè)人的成功與否，主觀行動(dòng)是決定性因素，客觀條件只是次要因素，假如熊軒昂生于龐眾望之家，他會(huì)不會(huì)永無出頭之日，被埋沒于人群之中？假如龐眾望生于熊軒昂之家，他會(huì)不會(huì)喪失斗志，變得醉生夢(mèng)死？我想，不會(huì)，夢(mèng)想在心中的醞釀，是人前進(jìn)的強(qiáng)大推動(dòng)力，人的成功與否，要看個(gè)人努力，與家境沒有必然聯(lián)系。

俞敏洪曾言：“人生而不平等，卻無往不在打破枷鎖的努力之中。”誠如斯言。我們不能決定自己出生的家庭，但能決定以后能夠擁有什么樣的家庭;我們不能決定父母的社會(huì)地位，但能決定世人因我們的社會(huì)地位而對(duì)我們家人的態(tài)度。就像衡水女孩兒王心怡，貧困之家，亦能飛出金鳳凰。家境殷實(shí)的孩子，結(jié)果也可完全不同。像張國立的兒子張默，成龍的兒子房祖名，他們生活條件優(yōu)渥，但是，卻屢屢觸犯法律的底線。而賭王之子何猷君，在富足的生活中堅(jiān)守本心，自立自強(qiáng)，終成一代青年的心中楷模！想要麻雀變鳳凰，或是延續(xù)父母的輝煌，就去努力吧，未來把握在自己手中。

梁任公曾言：“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶?！蔽逸吷倌暝跄芤晃兑蕾嚫改?，或者一味抱怨家境，是你為自己的人生譜寫旋律，是你為自己的夢(mèng)想勾勒藍(lán)圖，添上色彩！你才是主宰你人生的主角！

[點(diǎn)評(píng)]

此文充分體現(xiàn)了“引議聯(lián)結(jié)”經(jīng)典范式，構(gòu)思大氣沉穩(wěn)，觀點(diǎn)立得住，材料析得透，話題打得開，事例舉得足，同時(shí)文采斐然，是一篇典范之作！

至于如何擬題，如何開頭，如何結(jié)尾，如何拿捏語言，如何寫出個(gè)人風(fēng)格，本文不再詳述，只是提醒每一位同學(xué)，考場寫作不能只按照自己的想法來，要了解命題人想讓我們寫什么和怎么寫，要表達(dá)一個(gè)跟命題人意圖契合的觀點(diǎn)，要把平時(shí)積累的素材甚至“半成品”加上自己的思考轉(zhuǎn)換為“成品”，要熟悉多種構(gòu)思手法，在最短的時(shí)間內(nèi)根據(jù)材料要求和聯(lián)想到的事例完成構(gòu)思。