從編外檢修工到“機(jī)電大王”

唐圣平 李文威

楊杰，淮北煤礦的一名絞車司機(jī)，全國(guó)煤炭系統(tǒng)青年技術(shù)能手。通過(guò)自學(xué)，他成為煤礦機(jī)電設(shè)備檢修工，由一名普通工人成長(zhǎng)為一名高級(jí)技師。他發(fā)明的“數(shù)字化需求動(dòng)態(tài)檢修法”，填補(bǔ)了煤炭行業(yè)提升設(shè)備相關(guān)檢修方法的空白。

他是怎樣成為“機(jī)電大王”的呢？

告別家鄉(xiāng)

1984年，楊杰的家門口，父母關(guān)上門，陪著楊杰背著行囊，去路邊乘車。幾個(gè)鄰居圍在樹(shù)下乘涼，看到了楊杰一家人走過(guò)來(lái)，街坊鄰居和他父母打招呼：“老楊，這是去哪兒??？”

楊杰的父親回答道：“小杰這不是要去礦上上班了，去送送他。”

鄰居們感到很意外：“這孩子不是才初中畢業(yè)嗎？還小著呢，咋這么早就去打工了？”

楊杰的母親笑著說(shuō)：“呵呵，這不是沒(méi)上高中嘛，他又不愿意在家，總想出去闖闖，就隨他的意愿去吧?！?/p>

楊杰一家走后，鄰居們便議論起來(lái)：“聽(tīng)說(shuō)老李頭家的孩子都考上高中了?！薄笆前?，那孩子有出息啊，將來(lái)肯定是個(gè)人才?！薄吧狭烁咧校偷扔谝恢荒_踏進(jìn)了大學(xué)，將來(lái)國(guó)家就分配工作啊。一輩子不發(fā)愁！”

楊杰一路低頭不語(yǔ)，他的父母也沒(méi)有說(shuō)話。

柏油路上，偶有貨車和客車來(lái)往，一家人到了車站。

父親對(duì)楊杰說(shuō)：“孩子，這世上的路有千萬(wàn)條，上高中、上大學(xué)不是唯一的人生道路。只要你好好干，多學(xué)習(xí)，肯吃苦，一樣可以混出個(gè)模樣來(lái)。”

楊杰看了父母一眼，點(diǎn)了一下頭回答：“嗯”。

客車窗戶，楊杰探出頭和父母揮手告別……就這樣，他踏上了屬于自己的工匠之路。

初到絞車房

楊杰剛到淮北礦區(qū)，便被分配到絞車房成為一名絞車司機(jī)。

副井絞車前，一位老師傅看楊杰過(guò)來(lái)，熱情地說(shuō)：“楊杰啊，好歹你也是初中畢業(yè)，文化程度比我們這些文盲高多啦，這次領(lǐng)導(dǎo)安排你來(lái)當(dāng)絞車司機(jī)，來(lái)，過(guò)來(lái)看看?！?/p>

師傅看著楊杰說(shuō)：“這幾天你先接受礦上的培訓(xùn)，我們先去忙，你在這兒先熟悉熟悉吧，有啥事隨時(shí)跟我說(shuō)啊?！?/p>

楊杰左看右看，對(duì)絞車很感興趣的樣子，意識(shí)到師傅的話，回答：“哦，哦，嗯，我知道了，師傅，謝謝您！”

參加培訓(xùn)

礦區(qū)新入職員工都必須接受崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)老師在前邊黑板上講，楊杰和一群其他新入職員工在下邊專心地聽(tīng)和看手里的資料。

楊杰看著密密麻麻的“天書(shū)”般的設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理圖時(shí)，眉頭皺起，旁邊同事小聲牢騷道：“這些都好難看懂啊，其實(shí)不就是開(kāi)個(gè)絞車嗎？這么簡(jiǎn)單一件事干嗎還學(xué)這些？只要會(huì)開(kāi)不就行啦！”

楊杰解釋道：“當(dāng)個(gè)絞車司機(jī)，我看不像大家說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。實(shí)際操作你會(huì)了，可是遇到設(shè)備檢修，就必須熟知設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理和技術(shù)性能。我這個(gè)初中水平的人，以前學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)真不夠用??！”

同事擺擺手，說(shuō)：“我就當(dāng)個(gè)絞車司機(jī)，檢修就不是我能干的了。唉，你好好學(xué)吧，我呀，感覺(jué)就算學(xué)也學(xué)不進(jìn)去。”

編外檢修工

下班鈴聲響起，職工們紛紛走出門，有個(gè)同事喊：“楊杰，下班了，一起出去街上逛逛啊?！倍鴹罱茉谲囬g角落一桌上看書(shū)，沒(méi)回應(yīng)他，同事走過(guò)去，邊走邊說(shuō)：“這是看的啥書(shū)?。扛咧袛?shù)學(xué)？”另一名同事調(diào)侃道：“喲呵！大才子，高中的書(shū)都念上了，厲害厲害！”

平時(shí)周末，同事們便會(huì)在職工宿舍組織一些娛樂(lè)活動(dòng)。某天，一名同事招呼楊杰：“來(lái)來(lái)來(lái)，楊杰，三缺一?。∨阄覀兺鎯砂?。”另一名同事附和著：“看啥書(shū)啊，天天見(jiàn)你趴那兒看啊，寫(xiě)啊，有啥用啊伙計(jì)！快過(guò)來(lái)呀?！?/p>

楊杰認(rèn)真地說(shuō)道：“實(shí)在對(duì)不住啊，哥幾個(gè)！這些電路圖我還沒(méi)搞明白，我得研究研究?！?/p>

同事們不樂(lè)意了，說(shuō)道：“唉，這人啊，真沒(méi)勁！咱仨斗地主吧。”

不僅是周末，哪怕是深夜的職工宿舍里，工友們打著呼嚕，睡意正酣。楊杰卻依然掌著馬燈，在桌子上還在看著圖紙和資料，并不時(shí)地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

結(jié)束培訓(xùn)后不久，楊杰拿著資料向一位老師傅討教，老師傅一邊說(shuō)，楊杰一邊點(diǎn)頭，不時(shí)用筆在本上記著。當(dāng)老師傅正在和其他幾個(gè)職工進(jìn)行檢修作業(yè)時(shí)，楊杰也在旁邊看。老師傅笑著說(shuō)：“楊杰，你來(lái)這兒做啥，這檢修的活兒又不是你的活兒。”

楊杰憨憨回答：“我呀，就是想過(guò)來(lái)看看，也想跟您多學(xué)點(diǎn)東西。將來(lái)我肯定也會(huì)遇到檢修方面的問(wèn)題，算是未雨綢繆吧，嘿嘿?！?/p>

老師傅欣慰地說(shuō)：“好，就沖你這愛(ài)學(xué)的勁頭，我就教教你，去搭把手給我把工具箱拿來(lái)，看我怎么作業(yè)的?！?/p>

楊杰高興地回答道：“好嘞！以后你干活的時(shí)候喊上我呀，我給你幫忙打下手?！?/p>

一旁的同事逗他：“這小子，以后啊，干脆叫你編外檢修工吧?！?“我看比較合適，哈哈哈。”旁邊的同事也附和著。

搞懂原理

某天中午，幾個(gè)師傅正在圍著看一份資料。工地的劉師傅嘆氣地說(shuō)道：“哎，我這都干了幾十年了，這提升機(jī)電控原理圖的閉環(huán)控制部分我卻看不懂?！迸赃叺膹垘煾狄舱f(shuō)道：“別說(shuō)了，我也搞不懂，咱們老了，跟不上節(jié)奏啦?！?/p>

一旁的楊杰圍過(guò)去，并仔細(xì)地觀看著、思考著。

白天過(guò)后，夜深人靜的宿舍里，工友們都睡了，楊杰端來(lái)一盆洗腳水開(kāi)始泡腳，一邊伸進(jìn)去一個(gè)腳，手上拿著圖紙，一邊若有所思地回想著白天的事。想著想著，另一只腳竟然忘了伸進(jìn)盆里。各種電路圖和符號(hào)在楊杰腦海里過(guò)，楊杰眼珠轉(zhuǎn)了一下，然后又閉上眼睛思考。旁邊的同事們都睡下了，還有人打著呼嚕。

墻上的時(shí)鐘“咔咔”地走著，將近兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。楊杰突然一個(gè)機(jī)靈，小聲竊喜，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我明白了！原來(lái)是這樣?。　倍皖^一看，“啊啊，我的腳……”

天亮之后，楊杰早早起床在桌上邊想邊畫(huà)。上班時(shí)便將畫(huà)好的東西交給兩位老師傅：“我昨晚思考了一晚上，總算把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了，張師傅，劉師傅，你們看，我把整個(gè)電控圖默畫(huà)了出來(lái)，并加了標(biāo)注，這下你們都能看懂啦！”

兩位老師傅伸出拇指贊嘆：“哎呀，真是個(gè)人才啊。”“好啊，真了不得。年輕人超過(guò)我們了?！?h3>技術(shù)能手

除了在工地上勤奮好學(xué)，楊杰還經(jīng)常去到街上的書(shū)店里，楊杰在挑揀書(shū)籍，一本本“函授學(xué)習(xí)”教材被他拿走。經(jīng)常一邊吃飯一邊學(xué)習(xí)，并時(shí)刻向老師傅們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

隨著時(shí)間的推移，楊杰的努力終于換來(lái)了回報(bào)。

1989年，第一屆技能比武大賽圓滿結(jié)束閉幕式上，絞車司機(jī)第一名的位置上，楊杰登了上臺(tái)。1990年，第二屆絞車司機(jī)工種的冠軍還是楊杰，領(lǐng)導(dǎo)授予獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌。在全國(guó)第一屆青年職工技術(shù)大比武閉幕式上，楊杰在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，接受了領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)的榮譽(yù)證書(shū)：“全國(guó)煤炭系統(tǒng)青年技術(shù)能手”的光榮稱號(hào)。

派上用場(chǎng)

朔里煤礦上，某天，一名職工著急地向主任匯報(bào)：“主任，主井電控系統(tǒng)發(fā)生了故障，這次可是被迫停機(jī)呀?！?/p>

主任生氣地說(shuō)：“要知道，主井每停一小時(shí)，就意味著咱們企業(yè)要損失15.6萬(wàn)元呀。技術(shù)員還沒(méi)解決嗎？問(wèn)題出在哪里了？”

職工無(wú)奈地回答道：“在場(chǎng)的技術(shù)人員檢查了一個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)找出原因?！?/p>

主任電話響了，接電話：“嗯，嗯，好的，好的，我知道了，馬上解決……”

掛了電話，主任急得轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去?！霸趺崔k呢？”忽然，他想起來(lái)了，說(shuō)：“去，去把楊杰叫過(guò)來(lái)，讓他看看?！?/p>

楊杰在現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)地觀察，開(kāi)始對(duì)深度指示器進(jìn)行檢查。然后在紙上寫(xiě)寫(xiě)算算。

過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“找到問(wèn)題了，這故障是減速打鈴造成的?！?/p>

“什么？”在場(chǎng)的一位老職工驚訝，“不應(yīng)該啊?！薄捌媪斯至?！打鈴與安全回路沒(méi)有任何聯(lián)系啊?！爆F(xiàn)場(chǎng)其他人議論紛紛。

楊杰舒了一口氣，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)大家伙說(shuō)：“時(shí)間緊迫，先按照我說(shuō)的修復(fù)運(yùn)行吧，稍后我會(huì)認(rèn)真總結(jié)一下，把原因和處理辦法都匯報(bào)給大家?！?/p>

大家按照楊杰的辦法處理著問(wèn)題，不一會(huì)兒，遠(yuǎn)處一名安檢員喊道：“果然是減速打鈴的問(wèn)題，現(xiàn)在馬上處理，再有十分鐘就可以恢復(fù)運(yùn)行生產(chǎn)啦?！?/p>

緊接著，現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈的掌聲，同事們紛紛說(shuō)道：“楊杰真行，厲害厲害，我都不敢相信他這么快就解決了問(wèn)題?！?/p>

楊杰對(duì)主任說(shuō)：“當(dāng)減速打鈴時(shí)，打鈴的振動(dòng)使已有缺陷的開(kāi)關(guān)誤動(dòng)作，造成安全回路掉電。這是此次故障的原因。”

主任拍拍他肩膀，說(shuō)：“楊杰，好樣的，干得不錯(cuò)。以后你就負(fù)責(zé)檢修礦井提升系統(tǒng)?！?h3>創(chuàng)新檢修方法

有一次，主任到礦井檢查工作，他對(duì)楊杰說(shuō)：“楊杰，你負(fù)責(zé)檢修礦井工作有一年多了。這一年，主井提煤系統(tǒng)的故障率幾乎為零。你是怎么做到的？”

楊杰回答道：“主任，這是我總結(jié)的‘礦井提升系統(tǒng)常見(jiàn)故障排除100例，還有，這是‘礦井提升系統(tǒng)故障排查多維思維法。有了這些法寶，常見(jiàn)故障基本上就沒(méi)有了。”

主任滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“看來(lái)讓你負(fù)責(zé)檢修，真是用對(duì)了?！?/p>

楊杰繼續(xù)說(shuō)道：“主任，根據(jù)提升設(shè)備的特點(diǎn)，我發(fā)明了‘?dāng)?shù)字化需求動(dòng)態(tài)檢修法。您看，能不能在礦上推廣應(yīng)用？”

主任表示贊同：“好，我找專家鑒定一下?！?/p>

幾日過(guò)后，主任找到楊杰：“楊杰，這是專家鑒定意見(jiàn)。你發(fā)明的這個(gè)‘?dāng)?shù)字化需求動(dòng)態(tài)檢修法，經(jīng)專家鑒定，已達(dá)到世界先進(jìn)水平，填補(bǔ)了煤炭行業(yè)提升設(shè)備相關(guān)檢修方法的空白。集團(tuán)已經(jīng)決定，在全集團(tuán)推廣應(yīng)用?！?/p>

楊杰高興地說(shuō)：“好啊，我就是希望可以降低提升設(shè)備的故障發(fā)生率?！?/p>

學(xué)歷不是成功的障礙，“不學(xué)”才是障礙。楊杰在別人打牌、下棋、看電視甚至睡覺(jué)時(shí)，都在看書(shū)、思考、鉆研。這是因?yàn)樗麑?duì)做好本職工作有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)檢修工作有著濃厚的興趣，遇到問(wèn)題和困難不動(dòng)搖、有鉆勁，向書(shū)本問(wèn)、向內(nèi)行問(wèn)、向?qū)嵺`問(wèn)。楊杰就是憑著這樣的工匠精神，逐漸成長(zhǎng)為“機(jī)電大王”的。