自媒體背景下的思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

■李慧娟（長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，為當(dāng)今大學(xué)生提供了許多就業(yè)機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性是現(xiàn)如今就業(yè)的優(yōu)勢(shì)之一，而如何把握這樣的優(yōu)勢(shì)是應(yīng)屆大學(xué)生的一大難題。因此，相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自媒體發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)落實(shí)大學(xué)生的思想政治教育工作，貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓大學(xué)生能從容面對(duì)社會(huì)就業(yè)的百態(tài)。但從另一面來(lái)說(shuō)，水能載舟亦能覆舟，自媒體背景的兩面性加重了相關(guān)教育者的責(zé)任，大數(shù)據(jù)背景下呈現(xiàn)的社會(huì)常態(tài)往往使學(xué)生失去自我定位，盲目跟從，從而導(dǎo)致難就業(yè)的現(xiàn)象產(chǎn)生。因此教育者需要正確引導(dǎo)學(xué)生的思想發(fā)展方向，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，為步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。對(duì)教育者來(lái)說(shuō)，自媒體背景下就業(yè)問(wèn)題的多樣性加重了其教育負(fù)擔(dān)。對(duì)此，本文就針對(duì)自媒體背景下的思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響，來(lái)闡述如何正確利用自媒體背景的優(yōu)勢(shì)來(lái)完善發(fā)展學(xué)生的思想政治教育，從而有效提升就業(yè)率。

一、當(dāng)代大學(xué)生面臨就業(yè)難問(wèn)題的原因

（一）工作經(jīng)驗(yàn)不足缺乏實(shí)踐能力

當(dāng)今大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。許多大學(xué)生過(guò)多注重課本知識(shí)，誤以為社會(huì)就業(yè)便是將課本內(nèi)容縮影的放大。然而當(dāng)其步入社會(huì)，常常會(huì)因?yàn)槎嘧兊纳鐣?huì)環(huán)境而感到無(wú)所適從，在工作實(shí)踐時(shí)，也會(huì)因?yàn)橐蛉狈?shí)踐能力而導(dǎo)致面臨工作效率低下，跟不上大眾進(jìn)度的問(wèn)題。而企業(yè)往往注重的便是應(yīng)屆大學(xué)生的實(shí)踐能力，成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)生有時(shí)也會(huì)遇到被拒之門(mén)外的情況。對(duì)此，欲有效提升大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（二）找不準(zhǔn)定位被專(zhuān)業(yè)束縛

在過(guò)多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以后，大學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一種根深蒂固的思想：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)便是往后就業(yè)的方向，必須對(duì)口才能找到適合自己的工作。這樣的思想往往存在很大的局限性，學(xué)生無(wú)法拓寬自己的眼界，找準(zhǔn)自己的定位，認(rèn)為自己只能干某件事從而錯(cuò)過(guò)最適合自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。其次，無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)是大學(xué)生就業(yè)率低下的主要原因之一，過(guò)多的表現(xiàn)在不自信，對(duì)畢業(yè)就業(yè)有著深深的恐懼，害怕遇到失業(yè)的情況。這些問(wèn)題不但沒(méi)有成大學(xué)生完善自我的動(dòng)力，而成為了其坦然面對(duì)社會(huì)生活的阻礙。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)多參加社會(huì)活動(dòng)，發(fā)展自我，正確認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)自己的定位，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)往適合自己的方向深入發(fā)展。

（三）錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)媒體背景目光過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，大學(xué)生在校接觸的信息越來(lái)越廣泛。在這樣的環(huán)境下大學(xué)生往往錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)社會(huì)就業(yè)環(huán)境，自媒體環(huán)境下不缺乏抓住風(fēng)口的成功人士，他們光鮮亮麗的出現(xiàn)在各個(gè)信息平臺(tái)使大學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為自己也應(yīng)當(dāng)屬于這一類(lèi)層面，得到一份高薪的工作，每日輕松的生活。這極大的錯(cuò)誤的影響了大學(xué)生的就業(yè)觀念，拒低薪工作，頻繁更換勞累的工作，最后導(dǎo)致失業(yè)情況的發(fā)生。對(duì)此，當(dāng)代大學(xué)生需正確認(rèn)識(shí)自媒體背景所帶來(lái)的影響，正確設(shè)立追求的就業(yè)目標(biāo)。

二、思想教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的啟示

（一）能正確找準(zhǔn)定位了解社會(huì)所需

思想政治教育工作的重要性在社會(huì)迅速發(fā)展的當(dāng)下顯得尤為重要，其能使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，當(dāng)其找準(zhǔn)定位發(fā)揮自己的特點(diǎn)，便在就業(yè)環(huán)境中取得了一定的優(yōu)勢(shì)。其次，思想政治教育能幫助大學(xué)生提前正確認(rèn)識(shí)社會(huì)百態(tài)，了解社會(huì)真正所需，擴(kuò)大就業(yè)范圍，提高就業(yè)成功率，將自己培養(yǎng)成真正對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)人才。

（二）培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

當(dāng)代企業(yè)要求實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，他們需要的不僅是過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)也需要貫徹社會(huì)主義核心發(fā)展觀的優(yōu)秀大學(xué)生。思想政治教育使大學(xué)生明白在崗位中也需要艱苦的革命精神，面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)，耐心解決。同時(shí)思想政治教育也培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的敬業(yè)精神，堅(jiān)守自己的崗位，有效提高自己的工作效率。除此之外，社會(huì)是瞬息萬(wàn)變的，大學(xué)生需要從容應(yīng)對(duì)各種情況的發(fā)生，在為人處世方面需遵從自己的原則，積極向上。這些都是大學(xué)生在未進(jìn)入社會(huì)前思想政治教育所給予他們的，因此大學(xué)生在校期間需虛心接受思想政治教育為自己帶來(lái)的正面影響，為步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

（三）提高學(xué)生的創(chuàng)新性

當(dāng)今大學(xué)生缺乏獨(dú)特的創(chuàng)新性，無(wú)法適應(yīng)多變的社會(huì)，從而只得日復(fù)一日重復(fù)著平庸的工作。社會(huì)中往往不乏成功人士，其能應(yīng)對(duì)社會(huì)的瞬息萬(wàn)變，使事業(yè)在快速發(fā)展的社會(huì)中屹立不倒，以絕對(duì)創(chuàng)新的想法應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展。對(duì)此，思想政治教育工作的開(kāi)展的任務(wù)之一便是著重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，形成多樣化的思維方式。歷史的成功案例無(wú)一不表明創(chuàng)新性的重要性，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的初始，是馬云抓住了契機(jī)，站在互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口以超前的意識(shí)造就了龐大的互聯(lián)網(wǎng)體系。馬云只有一個(gè)，但其的成功對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)有極大的借鑒意義。對(duì)此，當(dāng)代大學(xué)生需著重自身思想政治教育，帶著創(chuàng)新的意識(shí)步入社會(huì)。

三、自媒體背景下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）自媒體對(duì)思想教育的影響

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，自媒體的發(fā)展愈來(lái)愈成熟，對(duì)大學(xué)生的影響也越來(lái)越深入。思想政治教育的傳統(tǒng)教育方式多以板書(shū)或口頭的教育，影響了課堂的有效性，學(xué)生會(huì)以枯燥為由拒絕接受思想政治教育。因此教師需結(jié)合當(dāng)下社會(huì)背景，利用自媒體的傳播來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)下學(xué)生接觸的電子信息范圍廣泛，其需要自主篩選優(yōu)良信息，多關(guān)注積極向上的媒體信息，結(jié)合自身特點(diǎn)，提高自身就業(yè)率，為日后進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除此之外，在課堂中，教師也可借助自媒體，向大學(xué)生展示社會(huì)就業(yè)生活的復(fù)雜性與多樣性，抓住當(dāng)下的時(shí)政熱點(diǎn)，利用大學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)準(zhǔn)確的加以引導(dǎo)，讓其明白綜合素質(zhì)在未來(lái)就業(yè)生活中的重要性。例如：網(wǎng)紅是自媒體快速發(fā)展過(guò)程中的產(chǎn)物，教師要篩選具有積極教育的網(wǎng)紅，合理利用名人效應(yīng)抓住學(xué)生的心理，講解網(wǎng)紅成功的經(jīng)歷及其中所含的借鑒意義，為大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好榜樣，提高社會(huì)中就業(yè)的成功率。

（二）正確引導(dǎo)解決自媒體背景帶來(lái)的挑戰(zhàn)

時(shí)代的產(chǎn)物往往富有兩面性，自媒體的發(fā)展為大學(xué)生帶來(lái)信息擴(kuò)大化的同時(shí)也有負(fù)面的影響。自媒體信息的泛濫導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法自主辨別消息的真實(shí)性，盲目的跟從導(dǎo)致缺乏自我定位。同時(shí)自媒體的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀形成了沖擊，若沒(méi)有正確的引導(dǎo)，大學(xué)生的思維方式易發(fā)生改變，造成就業(yè)容易的假象，很多學(xué)生也想成為所謂的網(wǎng)紅以及在互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口開(kāi)辟一片屬于自己的天地，殊不知沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貫徹，初入職場(chǎng)容易產(chǎn)生偏離社會(huì)的現(xiàn)象，因此教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把關(guān)，利用自媒體的有利條件開(kāi)辟思想政治教育的新途徑，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓大學(xué)生在有過(guò)硬的素養(yǎng)上開(kāi)始自己的就業(yè)計(jì)劃。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育是大學(xué)生在校期間尤為重要的學(xué)科，其影響著大學(xué)生的就業(yè)關(guān)及未來(lái)生活的發(fā)展。大學(xué)生在接受良好的思想政治教育的基礎(chǔ)上，完善自身專(zhuān)業(yè)技能，利用自媒體完善自己的價(jià)值觀，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中所帶來(lái)的正能量，以此來(lái)認(rèn)清社會(huì)形勢(shì)，提高自身的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，抓住在自媒體環(huán)境下的每一次機(jī)會(huì)，成就更好的人生。