基于“全民健身”背景下競(jìng)技體育與我國(guó)學(xué)校體育融合創(chuàng)新研究

余建通

（閩南理工學(xué)院體育學(xué)院 福建石獅 362700）

學(xué)校體育是貫徹黨教育方針的重要方面，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。早在1952年，毛澤東就提倡“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人們體質(zhì)”的題詞，新中國(guó)體育事業(yè)指出了奮斗的目標(biāo)和方向。學(xué)校體育是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)、體育競(jìng)賽、體育課，學(xué)校體育知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)學(xué)生體育健康意識(shí)、體育參與興趣和掌握體育技能的功能。學(xué)校體育能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的意識(shí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生的體質(zhì)健康和綜合素養(yǎng)。學(xué)校體育有一批優(yōu)質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，她們?cè)趯W(xué)生體育活動(dòng)中充當(dāng)發(fā)揮著組織、管理、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)的作用。學(xué)校體育擁有良好的體育活動(dòng)場(chǎng)所和體育設(shè)施，積極開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)，在不影響學(xué)校正常體育教學(xué)活動(dòng)的前提下，對(duì)外提供健身指導(dǎo)作用。

競(jìng)技體育是一個(gè)國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志，能夠在一定時(shí)期內(nèi)促進(jìn)公眾體育熱情和推動(dòng)全民健身事業(yè)的發(fā)展。競(jìng)技體育是指全面發(fā)展和人的身體素質(zhì)，盡可能最大挖掘人的速度、力量、耐力、柔韌性、智力和心理方面的潛能，以精湛運(yùn)動(dòng)技能和創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。競(jìng)技體育能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，它可以獲得有形和無(wú)形的利益；競(jìng)技體育具備文化活動(dòng)的功能，它具備一種禮儀文化和提高審美意識(shí)的情感文化；競(jìng)技體育具備特性功能，他具備激烈的激烈性和強(qiáng)烈的規(guī)則性特性；競(jìng)技體育具有公平性、公開(kāi)性、功利性、不確定性和娛樂(lè)性等。

一、競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合內(nèi)因分析

2008年北京奧運(yùn)盛會(huì)把我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)推向高峰，同時(shí)在一定程度上促進(jìn)國(guó)民體育運(yùn)動(dòng)高潮和推動(dòng)全面健身事業(yè)的不斷發(fā)展。我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)取得舉世矚目的成績(jī)，國(guó)家在重視競(jìng)技體育同時(shí)弱化了群眾體育事業(yè)的發(fā)展。近20多年學(xué)生體不斷下滑，學(xué)生厭倦體育，雖然學(xué)校體育在不斷改革，但是效果不顯著。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人非常關(guān)心青少年的健康問(wèn)題，國(guó)家也出臺(tái)了一系列相關(guān)文件，如“中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)”（中發(fā)〔2007〕7號(hào)、“國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)”(國(guó)辦發(fā)〔2016〕53 號(hào))等，這些文件出臺(tái)對(duì)全面提升學(xué)生體質(zhì)健康有一定成效。2008年北京奧運(yùn)之后我國(guó)逐步在調(diào)整我國(guó)體育事業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，大力提倡在開(kāi)展全民健身計(jì)劃。21 世紀(jì)是我國(guó)發(fā)展新高度，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，就必須實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國(guó)”，借鑒歐美發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，如何更好實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合創(chuàng)新發(fā)展是當(dāng)前必經(jīng)之路。

二、全民健身對(duì)競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合創(chuàng)新的必要性

（一）符合新時(shí)代發(fā)展，提升全民健身影響力的需要。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷推進(jìn)，使得農(nóng)業(yè)為主的農(nóng)耕時(shí)代逐步向智能化社會(huì)轉(zhuǎn)變，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化，在這社會(huì)演變過(guò)程中，傳統(tǒng)的競(jìng)技體育滿(mǎn)足不了多元化社會(huì)和多樣化的社會(huì)精神文化需求而遇到了巨大挑戰(zhàn)，競(jìng)技體育后備人才資源日漸消弱，發(fā)展空間有所下降，而且，傳統(tǒng)的競(jìng)技體育存在著文化層次較低等缺陷。根據(jù)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相關(guān)調(diào)查，競(jìng)技體育在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、發(fā)揮著重要的作用。北京奧運(yùn)會(huì)之后，國(guó)家體育事業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)步一調(diào)整，加強(qiáng)大力開(kāi)展全民健身活動(dòng)，確定每年8月8日定為：”全民健身活動(dòng)日”,邀請(qǐng)一些奧運(yùn)體育明星一起參與活動(dòng)，推動(dòng)人們近距離與精英人士往來(lái)交流。但在學(xué)校體育層面上，大多側(cè)重在學(xué)校體育課程、校運(yùn)會(huì)等項(xiàng)目的比賽、交流和參觀訪(fǎng)問(wèn)，學(xué)校體育資源合作開(kāi)發(fā)有限。因此，要充分發(fā)揮學(xué)校體育的功能和作用，樹(shù)立學(xué)校體育與競(jìng)技體育融合創(chuàng)新理念，在全民健身活動(dòng)中獨(dú)特的競(jìng)技體育資源優(yōu)勢(shì)與學(xué)校體育后備人才資源、場(chǎng)地、人力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有機(jī)整合，形成它們合作交流的良性互動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)它們之間的凝聚力，共同為體育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

（二）打造全民健身體育產(chǎn)業(yè)的必然選擇。全民健身能為體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造巨大的體育消費(fèi)群體，目前我國(guó)進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程，有利于培養(yǎng)和發(fā)展體育市場(chǎng)。有關(guān)資料顯示，到21世紀(jì)，我國(guó)社會(huì)將實(shí)現(xiàn)第三步發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，既有小康社會(huì)向中等發(fā)達(dá)國(guó)家過(guò)度。人們對(duì)物質(zhì)消費(fèi)要求逐漸減弱，而對(duì)人們健康生活息息相關(guān)的行業(yè)的需求逐年上升。人們開(kāi)始注重自身健康，由此帶來(lái)了體育消費(fèi)要求也逐步提高，因此，帶來(lái)了體育健身、體育娛樂(lè)、體育康復(fù)、體育表演、體育廣告、體育彩票等巨大的體育消費(fèi)市場(chǎng)，全民健身將大力推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（三）促進(jìn)兩者之間體育文化的交流。體育文化是指豐富人類(lèi)生活，滿(mǎn)足生存需求，以身體為媒介，把滿(mǎn)足人類(lèi)需求的身體活動(dòng)進(jìn)行加工、組織和秩序化，形成獲得社會(huì)承認(rèn)的、具有獨(dú)立意義和價(jià)值的文化。2008年北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)取得舉世矚目成績(jī)，金牌、團(tuán)體總分第一，標(biāo)志著我國(guó)競(jìng)技體育達(dá)到鼎盛時(shí)期。競(jìng)技體育和學(xué)校體育雖然歷經(jīng)時(shí)間洗禮，形成各自的文化體系，但是它們之間同根同源，其體育文化是中國(guó)文化傳統(tǒng)組成部分，面對(duì)它們之間各有“百花齊放”之勢(shì)，應(yīng)該本著“求同存異”精神，“取長(zhǎng)補(bǔ)短”“取之精華”為全民健身發(fā)展取到推波助瀾作用。而且，全民健身作為競(jìng)技體育與學(xué)校體育之間交流橋梁和紐帶之一，在一定程度上為推動(dòng)“健康中國(guó)”實(shí)現(xiàn)“中國(guó)體育強(qiáng)國(guó)”提供強(qiáng)大的動(dòng)力。2016年中國(guó)女排獲得奧運(yùn)金牌，奧運(yùn)會(huì)賽事開(kāi)展促進(jìn)了各國(guó)競(jìng)技體育文化活動(dòng)開(kāi)展和交流，文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族靈魂。女排精神值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，它激勵(lì)著中國(guó)體育事業(yè)的不斷前進(jìn)，學(xué)校體育肩負(fù)著民族的未來(lái)，祖國(guó)的花朵，習(xí)主席說(shuō)過(guò)“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”，競(jìng)技體育與學(xué)校體育同根同源，本為一家，如果相互否定，就是否定未來(lái)，共同實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”是社會(huì)發(fā)展需要，更是時(shí)代發(fā)展需要。

三、全民健身對(duì)競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合創(chuàng)新的基礎(chǔ)

（一）競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合互通性。在新的時(shí)代潮流，新課程教育指導(dǎo)下，學(xué)校體育課程在要不斷深化改革和發(fā)展，要依靠良好的改革并且以競(jìng)技體育為目標(biāo)，要相輔相成，把最新的教育理念相互融合發(fā)展。競(jìng)技體育與學(xué)校體育發(fā)展的宗旨目標(biāo)是互相融合，它們也是在各自的領(lǐng)域更好體現(xiàn)出自身的價(jià)值取向。兩者之間結(jié)合融合發(fā)展能夠促進(jìn)學(xué)校體育與競(jìng)技體育協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠有效取長(zhǎng)補(bǔ)短和補(bǔ)償自身存在缺陷，促進(jìn)共同發(fā)展?？傊?，前人從精神、口號(hào)和宗旨三個(gè)層面對(duì)競(jìng)技體育與學(xué)校體育的融合，為它們進(jìn)一步融合提供借鑒，應(yīng)該從多個(gè)層面和層次去剖析，它們所涉及面較廣，今后需要進(jìn)一步研究才能夠高度融合發(fā)展。

（二）全民健身對(duì)競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合關(guān)系。全民健身為學(xué)校體育發(fā)展指明了方向，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要全民貫徹黨的教育方針，努力開(kāi)展好學(xué)校體育工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，對(duì)推動(dòng)全民健身活動(dòng)的開(kāi)展具有十分重要的意義和作用。學(xué)校體育為全民健身活動(dòng)提供科學(xué)的健康鍛煉方法，全民健身活動(dòng)開(kāi)展具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，然而廣大群眾缺乏科學(xué)的健身鍛煉方法。學(xué)校體育是競(jìng)技體育的基礎(chǔ)保證，學(xué)校體育廣泛開(kāi)展為競(jìng)技體育的選拔人才源源不斷提供人才資源搖籃。競(jìng)技體育對(duì)促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展作用，競(jìng)技體育會(huì)推動(dòng)學(xué)校體育不斷發(fā)展前進(jìn)，學(xué)校體育也能彌補(bǔ)競(jìng)技體育不足。競(jìng)技體育是一個(gè)國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志，全民健身是一個(gè)國(guó)家民族體質(zhì)和身體素質(zhì)的基石，競(jìng)技體育對(duì)全民健身具有導(dǎo)向和示范作用，反過(guò)來(lái)全民健身活動(dòng)是競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

（三）全民健身促進(jìn)競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合創(chuàng)新發(fā)展的訴求?！叭窠∩怼笔侵袊?guó)作為一個(gè)后發(fā)達(dá)國(guó)家，吸收世界大眾體育先進(jìn)理念，結(jié)合我國(guó)群眾體育的特色，而形成概念的。西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家為了提供國(guó)民素質(zhì)，而大力提倡和開(kāi)展大眾體育，運(yùn)動(dòng)健身成為西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的一種嶄新的生活時(shí)尚潮流。借鑒美國(guó)作為一個(gè)體育強(qiáng)國(guó)，它在發(fā)展過(guò)程中如何較好做到學(xué)校體育與競(jìng)技體育協(xié)調(diào)融合發(fā)展路徑。我國(guó)提出全民健身是符合中國(guó)國(guó)情，借鑒國(guó)外體育強(qiáng)國(guó)做法，實(shí)際上國(guó)外做法就是競(jìng)技體育與大眾體育相互融合發(fā)展模式。

四、全民健身視角下競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合創(chuàng)新的途徑

（一）理念創(chuàng)新。首先，思想理念層面上，隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和變革，需要不斷“改變”，去除落后觀念，不斷發(fā)展創(chuàng)新是發(fā)展動(dòng)力理念，對(duì)于能夠促進(jìn)體育發(fā)展元素要保留，對(duì)于陳腐守舊、不知進(jìn)取傳統(tǒng)觀念摒棄，這種會(huì)阻礙全民健身活動(dòng)的發(fā)展。全民健身活動(dòng)作為促進(jìn)競(jìng)技體育和學(xué)校體育兩者關(guān)系和諧發(fā)展的紐帶，在一定程度上需要拋棄落后守舊理念，在新時(shí)代，全民健身活動(dòng)已成為人們豐富生活，休假健身、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要戰(zhàn)略意義，這不僅是發(fā)展競(jìng)技體育和學(xué)校體育關(guān)系需要，更是全民健身活動(dòng)傳承與發(fā)展民族體育文化的重要過(guò)程。其次，在政府層面上，競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合創(chuàng)新必須要經(jīng)過(guò)政府部門(mén)指導(dǎo)下，政府主管部門(mén)要出臺(tái)優(yōu)惠稅收政策、簡(jiǎn)化審批程序、財(cái)政支持等，減低全民健身體育產(chǎn)業(yè)門(mén)檻，由政府起主導(dǎo)作用，市場(chǎng)調(diào)配、社會(huì)參與協(xié)調(diào)發(fā)展全民健身體育。同時(shí)，要加強(qiáng)全民健身體育產(chǎn)業(yè)保護(hù)政策，建立相關(guān)法律法規(guī)制度，形成全民健身體育融合創(chuàng)新生產(chǎn)、消費(fèi)、服務(wù)為一體體系。再次，在資金層面上，資金是體育發(fā)展必不可缺少部分，在某種程度上，直接決定了全民健身發(fā)展水平，不管是競(jìng)技體育和學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展還是文化交流，都需要資金支持，一方面可以獲得政府的扶持，另一方面可以借助社會(huì)力量獲得資金，或者可以通過(guò)贊助、融資渠道獲得。

（二）項(xiàng)目創(chuàng)新。全民健身活動(dòng)開(kāi)展項(xiàng)目種類(lèi)比較繁多，最為流行項(xiàng)目為馬拉松賽事，全國(guó)大大小小城市馬拉松賽每年舉行幾百場(chǎng)。起初為了推廣馬拉松賽事，讓高校大學(xué)生積極參與馬拉松賽事，市民參與、邀請(qǐng)高水平馬拉松選擇參賽，這是很好的大力推廣全民健身活動(dòng)促進(jìn)競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合創(chuàng)新發(fā)展項(xiàng)目。政府應(yīng)該借鑒馬拉松賽事不斷擴(kuò)展其他項(xiàng)目融合發(fā)展，促進(jìn)競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合發(fā)展?，F(xiàn)在體育主管也不斷意識(shí)到融合發(fā)展的需要性和緊迫性，逐步有些項(xiàng)目放在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行結(jié)合培養(yǎng)，初步取得成效，比如2017年，分別成立了中國(guó)排球?qū)W院、中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)院、中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)學(xué)院、中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)院等。政府應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)兩者之間融合協(xié)作發(fā)展路徑，探索發(fā)展方法和解決存在問(wèn)題，不斷創(chuàng)新發(fā)展。

（三）模式創(chuàng)新。目前，全民健身活動(dòng)體育發(fā)展存在諸多問(wèn)題，其開(kāi)展主要是有政府主導(dǎo)，管理體系不夠完善，學(xué)校體育對(duì)外開(kāi)放有限，有一定的封閉式，開(kāi)展規(guī)模較小，資金投入不足；活動(dòng)內(nèi)容較多，但活動(dòng)形式較簡(jiǎn)單，活動(dòng)參與度不夠高，項(xiàng)目種類(lèi)較少，諸多一系列問(wèn)題，面對(duì)新時(shí)代發(fā)展需要，全民健身活動(dòng)需要吸取經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式。一是人才培養(yǎng)模式，時(shí)代在不斷進(jìn)步和發(fā)展，需要高素質(zhì)人才，人才是可持續(xù)發(fā)展的源泉。全民健身促進(jìn)兩者之間融合創(chuàng)新發(fā)展，需要復(fù)合型人才，學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，當(dāng)前人才培養(yǎng)模式跟不上時(shí)代發(fā)展需求，要引進(jìn)國(guó)外高級(jí)人才，強(qiáng)化培養(yǎng)本土人才。二是指導(dǎo)模式，競(jìng)技體育具有深厚文化底子，在發(fā)展全民健身活動(dòng)關(guān)鍵要體現(xiàn)文化特色，彰顯品牌效應(yīng)作用，對(duì)開(kāi)展全民健身活動(dòng)具有推動(dòng)作用；學(xué)校體育要發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展健身、健心活動(dòng)為主要目的，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)健全人格和健康體魄。三是資源整合模式，近幾年全民健身活動(dòng)有了進(jìn)一步發(fā)展，從之前政府管理型到結(jié)合型發(fā)展模式，競(jìng)技體育與學(xué)校體育合作和交流逐步有橫向發(fā)展向縱向發(fā)展，建立兩者之間資源共享模式，可以起到取長(zhǎng)補(bǔ)短和互相互補(bǔ)作用。

（四）管理創(chuàng)新。我國(guó)自從施行舉國(guó)體制以來(lái)，競(jìng)技體育取得舉世矚目成就，同時(shí)也存在許多弊端，主要是因?yàn)轶w育管理中起主導(dǎo)作用的行政化干預(yù)，而政治需要、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響、管理文化傳承以及高素質(zhì)綜合性人才缺乏導(dǎo)致競(jìng)技體育管理根源。競(jìng)技體育管理權(quán)利過(guò)于集中，行政化嚴(yán)重，忽略了各社團(tuán)、俱樂(lè)部自主決策權(quán)，會(huì)倒是運(yùn)動(dòng)員選材、訓(xùn)練會(huì)受到影響。中國(guó)競(jìng)技體育管理體制有自身優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，應(yīng)該要吸取精華棄之糟粕，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)管理型模式，把政府與社會(huì)相結(jié)合，國(guó)家發(fā)揮宏觀調(diào)控，地方政府干預(yù)和民間組織參與管理模式，為全民健身活動(dòng)開(kāi)展提供強(qiáng)力保障，鼓勵(lì)民眾積極參與。

（五）渠道創(chuàng)新。競(jìng)技體育與學(xué)校體育發(fā)展目標(biāo)、性質(zhì)、路徑和方式不相同，阻礙兩者之間發(fā)展的原因，除了體制因素外，利益博弈也是關(guān)鍵，競(jìng)技體育層層利益輸送、拔苗助長(zhǎng)、黑幕丑聞事件、興奮劑等諸多問(wèn)題；學(xué)校體育賽事不完善、器材、場(chǎng)地、資金等問(wèn)題；兩者之間受到很多因素制約，加之體教融合程序較為復(fù)雜，且兩者之間信息交流較少，信息資料不健全等，這些因素影響著全民健身體育發(fā)展，針對(duì)以上諸多問(wèn)題，構(gòu)建全民健身促進(jìn)它們兩者之間融合創(chuàng)新渠道，可以從四個(gè)方面入手，一是研究制定體教結(jié)合與融合審批程序，鼓勵(lì)申請(qǐng)、報(bào)批、審批，打破利益博弈，重新制定規(guī)則效益合理分配。二是建立全民健身促進(jìn)兩者體育交流機(jī)構(gòu)，從制度、行政、管理方面，使得全民健身體育系統(tǒng)化，定期舉行全民健身活動(dòng)競(jìng)技體育與學(xué)校體育活動(dòng)，通過(guò)舉辦“體教融合”體育交流論壇，促進(jìn)兩者之間信息交流，提高技能水平和文化高度；定期舉辦“全民健身賽事”，不僅傳承和發(fā)揚(yáng)全民健身活動(dòng)，促進(jìn)兩者之間交流，同時(shí)伴隨全民健身體育活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、體育旅游、體育產(chǎn)業(yè)一系列產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是建立全民健身促進(jìn)兩者融合資料庫(kù)，既是對(duì)競(jìng)技體育傳統(tǒng)文化傳承，也是促進(jìn)學(xué)校體育開(kāi)展的有效途徑。四是全民健身促進(jìn)兩者之間融合創(chuàng)新發(fā)展的切入點(diǎn)，目前競(jìng)技體育與學(xué)校體育互動(dòng)最為頻繁足球項(xiàng)目，由于政治、經(jīng)濟(jì)等優(yōu)勢(shì)，有效促進(jìn)兩者之間融合創(chuàng)新發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

“全民健身”為了進(jìn)一步推進(jìn)健康中國(guó)，符合新時(shí)代發(fā)展潮流，為競(jìng)技體育和學(xué)校體育在新時(shí)代的發(fā)展起了很大啟發(fā)。如何建立和實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合創(chuàng)新發(fā)展關(guān)系，我們應(yīng)該從多個(gè)層面、維度進(jìn)行深入研究和探索。政府要從宏觀角度考慮進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和合理規(guī)范，制定競(jìng)技體育與學(xué)校體育融合發(fā)展政策，并出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)和保證措施；在學(xué)校方面，應(yīng)施行體教融合路線(xiàn)，構(gòu)建“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)”體育賽事模式，形成環(huán)環(huán)相扣、相互橫街、緊密相聯(lián)體系。在競(jìng)技方面，把競(jìng)技體育扎根在學(xué)校體育之中，探索運(yùn)動(dòng)員在選拔、訓(xùn)練、競(jìng)賽和文化學(xué)習(xí)等方面融入體育與教學(xué)的有效路徑，形成學(xué)校體育與競(jìng)技體育融合創(chuàng)新模式。要符合時(shí)代發(fā)展需要，以全民健身體育活動(dòng)為橋梁，以融合創(chuàng)新發(fā)展為前提，從理念、項(xiàng)目、模式、渠道、管理五個(gè)方面推進(jìn)全民健身體育事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、體育產(chǎn)業(yè)等方面的深入交流與合作。