“五四精神”融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

張馨月 王小蓉

（西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 四川南充 637000）

1919年5月，在五四運(yùn)動(dòng)不久之后羅家倫就發(fā)表了《“五四運(yùn)動(dòng)”的精神》，指出“五四精神”是“學(xué)生犧牲的精神”“社會(huì)制裁的精神”“民族自決的精神”[1]。1920年4月，陳獨(dú)秀在中國(guó)公學(xué)第二次演講會(huì)上指出：“‘五四運(yùn)動(dòng)特有的精神’就是：（一）直接行動(dòng)；（二）犧牲精神。”[2](P130)1921年5月，李大釗在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)兩周年之際發(fā)文指出，五四運(yùn)動(dòng)的精神是“直接行動(dòng)”“反抗強(qiáng)權(quán)”[3](P464)的精神。

一、“五四精神”融入大學(xué)生思想政治教育的必要性

（一）歷史原因。五四運(yùn)動(dòng)在我國(guó)歷史上具有十分重要的地位。五四運(yùn)動(dòng)拉開了新民主主義革命的序幕，使中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái)，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的進(jìn)一步傳播以及與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立作了思想上和干部上的準(zhǔn)備?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)以后，產(chǎn)生了中國(guó)共產(chǎn)黨，促成了第一次國(guó)共合作，掀起了五卅運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，造成了第一次大革命?！盵4]（P251）

五四時(shí)期青年大學(xué)生的特點(diǎn)是鮮明的。第一，他們身處半殖民地半封建的舊中國(guó)。面對(duì)“三千年未有之大變局”，面對(duì)西洋的堅(jiān)船利炮，他們深知自己“百不如人”，需要“死心塌地的去學(xué)人家”；第二，他們接受近代新式教育。他們就讀于新式學(xué)堂，不少人有留學(xué)經(jīng)歷，受近代新式教育的影響，眼界不同于以往，接受新思想快；第三，他們有著強(qiáng)烈的“天下興亡，匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任感和使命感，期待國(guó)家獨(dú)立和人民富裕。因此，五四運(yùn)動(dòng)中青年學(xué)生所彰顯的青春熱血、崇高理想、民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，激勵(lì)了一代又一代青年人。

（二）現(xiàn)實(shí)原因。

1.愛國(guó)意識(shí)薄弱。愛國(guó)與熱愛中華民族具有一致性，青年大學(xué)生愛中華民族就等同于愛國(guó)。但是根據(jù)李瓊對(duì)江西、福建和北京三地的9 所高校，共1480 名大學(xué)生愛國(guó)主義的調(diào)查，我們可以知道部分大學(xué)生愛國(guó)意識(shí)出現(xiàn)偏差，不了解愛國(guó)與愛社會(huì)主義，與愛共產(chǎn)黨之間的統(tǒng)一關(guān)系，而且有17%的大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)特色社會(huì)主義“難以實(shí)現(xiàn)”。[5]甚至在實(shí)際生活中還出現(xiàn)了一些極端崇拜日本軍國(guó)主義、仇恨本民族的青年“精日”現(xiàn)象。比如，2018年4月在網(wǎng)上引起了軒然大波的“潔潔良”事件，即廈門大學(xué)女研究生田佳良在微博上公開發(fā)表辱華的言論，表現(xiàn)出個(gè)別青年大學(xué)生過度崇拜其他民族的文化，對(duì)自己民族的認(rèn)同感極低的現(xiàn)狀。

2.創(chuàng)新精神不足。創(chuàng)新精神屬于科學(xué)精神和科學(xué)思想的范疇，它包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

在高考重應(yīng)試教育的指揮棒下，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，其思想受到局限，思維模式較為固定。根據(jù)張冬紅等學(xué)者對(duì)天津工業(yè)大學(xué)、河北北方學(xué)院等高校，共976名大學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，33.5%的大學(xué)生認(rèn)為長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使他們產(chǎn)生了定勢(shì)思維，又難以沖破慣性思維的牢籠，從而習(xí)慣運(yùn)用固定思維方式解決問題，只有57.17%的學(xué)生偶爾從不同角度采取不同方式解決問題。在這976 名調(diào)查對(duì)象中，有34.9%的大學(xué)生認(rèn)為安逸的大學(xué)生活讓他們?nèi)狈?chuàng)新的激情，更有47.42%的大學(xué)生從未參加過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的競(jìng)賽。可見，大部分青年學(xué)生創(chuàng)新積極性較低，創(chuàng)新意識(shí)薄弱，創(chuàng)新能力不足。[6]

3.社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。部分大學(xué)生缺乏對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感。在李瓊對(duì)江西、福建和北京三地的9所高校部分大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，如果國(guó)家現(xiàn)在處于外敵入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，60%的大學(xué)生選擇“心系國(guó)家安危，但不會(huì)參加戰(zhàn)爭(zhēng)”。[5]在王淑紅對(duì)遼寧省五所高校大學(xué)生的調(diào)查中顯示，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，只有22%的大學(xué)生會(huì)因顧全集體利益而犧牲自身利益。[7]

“感恩”“正能量”“示范表率”“自立自強(qiáng)”等這些反映當(dāng)代大學(xué)生良好道德品質(zhì)和修養(yǎng)的詞，在大學(xué)生自身品德中體現(xiàn)不充分?！皳?dān)當(dāng)”“責(zé)任感”在大學(xué)生身上體現(xiàn)較少，部分大學(xué)生消極參與“志愿者”“支教活動(dòng)”“三下鄉(xiāng)”等實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)王淑紅對(duì)遼寧省五所高校736名大學(xué)生的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)有37.1%的大學(xué)生是在學(xué)校、老師的要求下被動(dòng)參與青年志愿者服務(wù)。[7]

（三）價(jià)值原因。

1.弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，需要我們弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。愛國(guó)主義是五四精神的源泉。在今天愛國(guó)主義與愛社會(huì)主義、愛中國(guó)共產(chǎn)黨具有一致性。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要我們始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，能更好地增強(qiáng)青年大學(xué)生的民族認(rèn)同感，鼓舞起青年大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)的勁頭。

西方各種錯(cuò)誤思潮的涌入，需要我們大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。西方國(guó)家以意識(shí)滲透的方式影響著我國(guó)青年大學(xué)生，新自由主義、普世價(jià)值等錯(cuò)誤思潮動(dòng)搖著大學(xué)生的思想，影響著大學(xué)生的價(jià)值判斷。需要我們大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清西方錯(cuò)誤思潮的本質(zhì)，避免落入西方錯(cuò)誤思潮“陷阱”。

2.推動(dòng)國(guó)家改革創(chuàng)新。追求國(guó)家富強(qiáng)，人民富裕，需要我們不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。1978年鄧小平提出了改革開放，四十年來的改革進(jìn)程中，中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下堅(jiān)持全面深化改革，摒棄各個(gè)領(lǐng)域保守落后的東西，為各領(lǐng)域注入源源不斷的新鮮血液，我國(guó)已站在強(qiáng)起來的新時(shí)代起點(diǎn)上。為了完成2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，以及2050年全面建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)等偉大目標(biāo)，需要我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域不斷深化改革，進(jìn)行創(chuàng)新。

3.建設(shè)社會(huì)主義民主國(guó)家。在封建專制時(shí)代，決策權(quán)掌握在少數(shù)人手中，官僚主義嚴(yán)重，貪污腐敗盛行，人民生活極其困苦，國(guó)家發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙。專制給國(guó)人帶來的嚴(yán)重危害，讓人們強(qiáng)烈呼吁民主。在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，熱血青年就高舉“民主”的旗幟，要求民主思想和民主政治。

(2)首先，自動(dòng)機(jī)A接受安全屬性的否定,也就是接受的是壞前綴，所以M中的接收狀態(tài)集F′是系統(tǒng)的不安全狀態(tài).其次，在M構(gòu)造過程中刪除了從初始狀態(tài)不可達(dá)狀態(tài)以及與監(jiān)控屬性無關(guān)的狀態(tài)，而這些狀態(tài)相對(duì)于φsafe來說是安全狀態(tài)，因此t時(shí)刻系統(tǒng)安全性的概率Prt(M

民族復(fù)興偉業(yè)的實(shí)現(xiàn)需要我們建設(shè)民主國(guó)家。建設(shè)社會(huì)主義民主國(guó)家，能促使黨與人民之間進(jìn)行良好互動(dòng)，充分發(fā)揮人民的主人公作用；人民可以發(fā)揮監(jiān)督作用，舉報(bào)貪污腐敗，監(jiān)督各個(gè)職能部門，讓國(guó)家航船行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

4.加速科學(xué)技術(shù)發(fā)展。國(guó)家的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的支撐。2019年1月3日10時(shí)26分，嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功登月，讓我國(guó)開啟了人類月球探測(cè)新篇章。但同時(shí)我們也應(yīng)看到，某些領(lǐng)域高科技的缺失帶給我們的致命打擊。2018年的中興事件，讓我們深刻感受到了缺“芯”之痛，暴露了我國(guó)部分企業(yè)缺乏核心技術(shù)的研發(fā)能力，處于任由他國(guó)擺布的被動(dòng)地位。為了增加企業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、影響力，我們要加強(qiáng)核心技術(shù)的研發(fā)，加速推動(dòng)科技的進(jìn)步。

二、“五四精神”融入大學(xué)生思想政治教育的具體路徑

（一）將五四精神融入新媒體平臺(tái)建設(shè)。

1.加大微信公眾平臺(tái)推送。青年大學(xué)生是微信用戶的主體，微信已成為青年大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的必須品。大學(xué)生通過微信朋友圈發(fā)送自己的日常動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)人與人之間的溝通交流；并通過微信公眾號(hào)關(guān)注自己感興趣的消息內(nèi)容。

要充分運(yùn)用微信公眾平臺(tái)，將“五四精神”融入大學(xué)生思想政治教育，讓大學(xué)生受到潛移默化的影響。第一，思想政治教育工作者要增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。思想政治教育工作者要不斷學(xué)習(xí)微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)技術(shù)，提高微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)能力，使微信公眾號(hào)更好地為弘揚(yáng)“五四精神”服務(wù)。第二，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。在公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)中，可以讓學(xué)生參與其中，學(xué)生工作者能更好把握同齡人的思維方式，能提高公眾號(hào)的關(guān)注度，擴(kuò)大影響范圍。第三，精選推送內(nèi)容。微信公眾號(hào)推送的關(guān)于“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”精神的具體內(nèi)容要優(yōu)中選優(yōu)，緊密聯(lián)系學(xué)生，使其產(chǎn)生共鳴。第四，優(yōu)選推送方式。灌輸式的純理論推送難以讓學(xué)生積極接受知識(shí)內(nèi)容，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致思想政治教育的效果減弱。要選擇青年學(xué)生喜聞樂見的方式和耳熟能詳?shù)恼Z言進(jìn)行無隔閡的推送。

2.加大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播力度。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)8.29億，普及率為59.6%；手機(jī)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)8.17 億，網(wǎng)民通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)98.6%?？梢?，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的普及率相當(dāng)高，這也催促著思想政治教育方式向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。

以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行思想政治教育已勢(shì)不可擋。思想政治教育工作者要利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，用先進(jìn)文化占領(lǐng)新的思想陣地，并增強(qiáng)其吸引力。第一，重點(diǎn)網(wǎng)站建設(shè)要有責(zé)任自覺。各大網(wǎng)站要自覺承擔(dān)起傳播中華優(yōu)秀文化的責(zé)任，建好“五四精神”專題欄目，設(shè)計(jì)“五四精神”專題活動(dòng)，使廣大青年參與弘揚(yáng)五四精神有堅(jiān)實(shí)的基地。第二，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的監(jiān)督和管理。互聯(lián)網(wǎng)也不能胡亂任性，對(duì)于傳播不良文化的網(wǎng)站加以取締，為廣大青年?duì)I造干凈清新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第三，大力加強(qiáng)紅色網(wǎng)站的建立。用紅色文化、優(yōu)秀文化抵御國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的攻擊，消除各種低劣文化的負(fù)面影響，為“五四精神”的傳播營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，提供更優(yōu)的途徑，讓“五四精神”深入人心。

（二）將五四精神融入理論教育。

1.加強(qiáng)偉大創(chuàng)造精神教育。中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造精神，就是中國(guó)人民在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的實(shí)踐過程中，展現(xiàn)出來的吃苦耐勞、錘煉工藝、敢為人先和積極創(chuàng)新的精神。

第二，鼓勵(lì)青年大學(xué)生積極參與創(chuàng)新活動(dòng)。青年大學(xué)生創(chuàng)造精神的體現(xiàn)在于實(shí)踐，大學(xué)生要刻苦專研，立足實(shí)踐，在實(shí)踐中充分展現(xiàn)自身的創(chuàng)造力。

2.加強(qiáng)偉大奮斗精神教育。

第一，加強(qiáng)奮斗意識(shí)培養(yǎng)。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，艱苦奮斗被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，其主旨在于奮斗。要向青年大學(xué)生展示黨艱苦奮斗的歷程，使其知道現(xiàn)在黨取得的成就來之不易，在這過程中付出了無數(shù)人的汗水和鮮血，從中培育大學(xué)生的奮斗意識(shí)。

第二，激勵(lì)大學(xué)生在實(shí)際生活中努力奮斗。今天，許多大學(xué)生缺乏“直接行動(dòng)”，教師可以通過組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)艱苦生活。同時(shí)，運(yùn)用榜樣教育法，號(hào)召大學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中艱苦奮斗。

3.加強(qiáng)偉大團(tuán)結(jié)精神教育。五四期間，為了維護(hù)中國(guó)的主權(quán)，青年學(xué)生、廣大群眾、市民、工商人士等各階層聯(lián)合起來通過示威游行、請(qǐng)?jiān)?、罷工、暴力等方式表達(dá)自己的訴求。五四運(yùn)動(dòng)讓我們看到了為了爭(zhēng)取國(guó)家的主權(quán)，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致共同斗爭(zhēng)的偉大精神與偉大力量。新時(shí)代民族復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更需要凝神聚氣，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。

第一，加強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)民族眾多，各個(gè)民族都有其特色。我們要尊重各民族間的文化差異，同時(shí)要相互交流，互幫互助，共同營(yíng)造一個(gè)良好的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

第二，共同抵抗，一致對(duì)外。當(dāng)國(guó)家受到侮辱時(shí)，我們要用實(shí)際行動(dòng)聯(lián)合表示反抗。比如，2018年11月，意大利奢侈品牌D&G辱華事件，中國(guó)各界人士聯(lián)合起來用自己的實(shí)際行動(dòng)抵制D&G。

4.加強(qiáng)偉大夢(mèng)想精神教育。在日益功利化的社會(huì)，理想的光芒正在逐步暗淡。向“錢”沖的人越來越多，追求“初心”的人越來越少。大部分青年大學(xué)生在前進(jìn)的過程中忘了自己的初心，缺乏“夢(mèng)想精神”，缺乏理想信念。

第一，加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”教育。十九大報(bào)告激勵(lì)廣大青年，“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的、民族的，更是青年一代的”，青年大學(xué)生要做新時(shí)代的追夢(mèng)人和圓夢(mèng)人。廣大青年要立足于當(dāng)下，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)將個(gè)人理想同國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！

第二，加強(qiáng)“四個(gè)自信”教育。使青年大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化的豐富內(nèi)涵，從中汲取養(yǎng)分，增強(qiáng)自信。通過案例分析、課堂討論、中外制度、文化的對(duì)比等方式，讓青年大學(xué)生感受到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，以及我國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)，從而堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想和信念。

（三）將五四精神融入實(shí)踐活動(dòng)。

1.深入基層，服務(wù)人民?！皭蹏?guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的人生理想同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。”[8]廣大青年要積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2013年5月習(xí)近平總書記在天津考察時(shí)就強(qiáng)調(diào)：當(dāng)代大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。我國(guó)貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)需要青年大學(xué)生的支援，需要大學(xué)生們發(fā)揮自己的才能促進(jìn)地方發(fā)展。廣大青年大學(xué)生要“下得去”，勇于下基層，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。大學(xué)生村官、農(nóng)村教師特崗計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、志愿服務(wù)西部計(jì)劃等基層專項(xiàng)，為青年大學(xué)生提供了深入基層，了解國(guó)情的途徑。廣大青年大學(xué)生要積極響應(yīng)國(guó)家基層專項(xiàng)計(jì)劃的號(hào)召，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.勇于探索，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。習(xí)近平總書記在2015年全國(guó)兩會(huì)上首次提出了“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”的論斷，國(guó)家的發(fā)展離不開創(chuàng)新。如今，國(guó)家正大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提倡大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》，需要社會(huì)各階層共同努力。

第一，社會(huì)要建立統(tǒng)一透明、有序規(guī)范的市場(chǎng)環(huán)境。各個(gè)企業(yè)要遵循市場(chǎng)規(guī)則，拒絕暗箱操作，共同營(yíng)造良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)成功人士、知名企業(yè)家、和創(chuàng)業(yè)投資人等要勇于擔(dān)任兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為創(chuàng)業(yè)者提供可行方案、創(chuàng)業(yè)渠道等創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。

第二，高校要統(tǒng)籌資源，加緊落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等問題，為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。同時(shí)，要建立健全彈性學(xué)籍管理制度，對(duì)于想要休學(xué)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，高校要給予支持并為他們保留學(xué)籍。

第三，青年要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，當(dāng)代青年大學(xué)生要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，利用學(xué)校的創(chuàng)業(yè)孵化園和國(guó)家的扶持政策，不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

結(jié)語

百年來，“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神時(shí)刻閃耀著光輝，輝映著中華民族的進(jìn)步歷程。民族復(fù)興新時(shí)代，高校部分青年大學(xué)生愛國(guó)意識(shí)薄弱、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)和創(chuàng)新精神不足等現(xiàn)狀，迫切需要我們將“五四精神”融入大學(xué)生思想政治教育，去照亮青年學(xué)子和民族穩(wěn)步前行的道路。為此，社會(huì)各階層要通力配合，為青年學(xué)子提供透明、有序規(guī)范的市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)渠道；高校思想政治教育工作者要加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，大力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；青年學(xué)子要發(fā)揮主人翁意識(shí)，在為人民利益的不懈奮斗具體實(shí)踐中，在為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)中，積極踐行、弘揚(yáng)“五四精神”，書寫人生華章！