淺談大學生數(shù)學能力培養(yǎng)對就業(yè)力的影響

李正東

(云南省楚雄市楚雄醫(yī)藥高等?？茖W校 675000)

近年來，高校擴招導(dǎo)致大學畢業(yè)生的人數(shù)呈現(xiàn)出逐年上漲的趨勢，如何解決大學生“畢業(yè)=失業(yè)”的問題成為社會關(guān)注的焦點問題.?？圃盒．厴I(yè)生在就業(yè)市場上面臨著高校本科生和社會人員的競爭，就業(yè)形式非常嚴峻.市場化經(jīng)濟的就業(yè)環(huán)境中，在諸多導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)困難的因素中，最重要的阻礙因素是畢業(yè)生的自身競爭力不足.對大學生數(shù)學能力的培養(yǎng)是提高大學生就業(yè)能力的一種重要方式，數(shù)學教學在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和競爭能力方面有著其他學科不可替代的作用.因此高校數(shù)學教師應(yīng)充分的認識到數(shù)學教學的重要性，通過數(shù)學教學內(nèi)容和教學方式的改革來全面提升學生的數(shù)學能力，進而將這種數(shù)學能力轉(zhuǎn)化成為學生可持續(xù)發(fā)展能力和競爭能力，為學生成功就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ).

一、大學生就業(yè)情況分析

從近年來人才市場招聘情況來看，高校畢業(yè)生就業(yè)能力缺失主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，學校知識的轉(zhuǎn)化能力不足.在四年高校學習中，學生掌握了大量的數(shù)學專業(yè)知識，在擇業(yè)的過程中需要將數(shù)學專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為就業(yè)能力，需要滿足用人單位的崗位需求，以此來解決工作中的實際問題.招聘單位往往對有工作經(jīng)歷者更為青睞，這就將高校畢業(yè)生置于一個尷尬的境地，雖然擁有較為專業(yè)的知識底蘊，但無法與工作實踐相結(jié)合，實踐上的缺失成為阻礙其就業(yè)的關(guān)鍵問題.

第二，團隊協(xié)作與溝通意識較差.大學生在高校的學習中更為關(guān)注的是專業(yè)知識學習，而課程之外的內(nèi)容參與度較少，與人溝通、交流的內(nèi)容也多為專業(yè)課程.由于參加課外實踐活動的機會較少，與同學溝通、交流、合作的機會自然少之又少，這就導(dǎo)致高校大學生團隊協(xié)作與溝通意識較差，成為影響擇業(yè)的又一阻礙.

二、大學數(shù)學能力培養(yǎng)對就業(yè)能力的影響

1.對學生科學的世界觀與探索精神的影響

大學階段的數(shù)學教育對學生就業(yè)能力的培養(yǎng)有其他學科不可替代的作用，數(shù)學問題的研究過程也是學生最貼近生活的時候，數(shù)學存在于各行各業(yè)的不同知識領(lǐng)域中，在實踐的過程中以各種形式出現(xiàn).因此在數(shù)學與實踐相結(jié)合的過程中，需要學生有豐富的想象力、創(chuàng)造力，有善于思考、勇于探索的精神，在數(shù)學實踐的過程中培養(yǎng)了學生科學的世界觀和勇于探索的精神，并提高了學生邏輯思維能力和推理能力.

2.對科學態(tài)度和創(chuàng)新精神的影響

社會的進步和發(fā)展離不開科學技術(shù)的不斷創(chuàng)新，大學數(shù)學能力培養(yǎng)要求學生學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的能力較強，在數(shù)學實踐過程中會應(yīng)用數(shù)學方法來解決實際問題，學生需要勤動腦、勤動手來自行尋找解決問題的方法，在此過程中培養(yǎng)學生科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神.

3.對學生交流和溝通能力的影響

大學數(shù)學學習注重理論與實踐相結(jié)合，在學習數(shù)學理論后，重視運用數(shù)學理論來解決實際問題，在數(shù)學實踐課程中所建立的數(shù)學學習小組、課外興趣小組均需要成員的緊密配合和相互溝通，因此良好的團隊協(xié)作能力和溝通能力是數(shù)學實踐成功的關(guān)鍵性因素，這兩項能力也是大學生未來就業(yè)成功的基礎(chǔ)條件.

4.對學生意志力和情緒調(diào)節(jié)能力的影響

數(shù)學研究過程是一個長期、復(fù)雜的過程，動輒需要在上百萬的數(shù)據(jù)分析中得出結(jié)果，最終形成研究報告，在這一過程中注意力要保持高度的集中，在復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析中對學生的意志力和情緒調(diào)節(jié)能力是一個嚴峻的考驗，只有具有強大意志力和自我調(diào)節(jié)能力的學生才能在復(fù)雜的數(shù)據(jù)計算、整理的過程中獲得最終的結(jié)果.

三、大學數(shù)學改革，培養(yǎng)學生就業(yè)能力

大學數(shù)學課程能夠培養(yǎng)學生多方面的就業(yè)能力，如何在大學數(shù)學教學中實現(xiàn)培養(yǎng)學生就業(yè)能力成為亟待解決的重要問題.

1.教學內(nèi)容的改革

大學數(shù)學教學為了提高學生的數(shù)學能力，應(yīng)在教學內(nèi)容上進行必要的改革，增加數(shù)學軟件類的課程，包括Matlab應(yīng)用、SAS軟件應(yīng)用等，這些數(shù)學軟件的應(yīng)用能夠在日后工作中幫助學生解決實際問題打下牢固的基礎(chǔ).除此之外高等數(shù)學教學中應(yīng)適當?shù)貪B透數(shù)學史方面的知識，現(xiàn)有的高等數(shù)學教材當中并沒有詳細的介紹數(shù)學概念和方法形成的背景、演化過程和影響因素，因此數(shù)學成為大學生心目中枯燥無味的學科.如果增加一些趣味性的歷史知識，則會激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣，加深其對數(shù)學理論與方法的理解和認識.

2.教學方法的改革

為了讓大學數(shù)學能夠真正地應(yīng)用到就業(yè)實踐當中，就需要在教學過程中引導(dǎo)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，并將生活中的實際案例搜集起來，讓這些實際案例服務(wù)于教學內(nèi)容，將理論教學內(nèi)容與實際案例緊密地結(jié)合到一起，豐富數(shù)學課堂的內(nèi)容.有了實際案例的支撐，整個數(shù)學課堂就會變得非常豐滿、生動，在數(shù)學課堂中應(yīng)用適當?shù)臄?shù)學模型、方法來解決這些案例問題，以此來鼓勵學生學會靈活地運用書本中的知識來解決上實際問題，體會到數(shù)學知識在實踐中的應(yīng)用價值.

高校數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)問題較為嚴峻，影響其就業(yè)的因素諸多，而解決這些問題的方法必須要依靠畢業(yè)生個人能力的提高.高校數(shù)學教師應(yīng)幫助數(shù)學專業(yè)學生了解當前面臨的就業(yè)困境，分析數(shù)學能力對就業(yè)能力的影響，并通過教學內(nèi)容和教學方法的改革來提高學生的數(shù)學能力，就這樣大學生才能在求職中脫穎而出，順利地就業(yè)并有機會體現(xiàn)自身的價值.