探究新教改環(huán)境下汽車機(jī)械教育的課程改革

景克

摘 要：高校汽車機(jī)械教學(xué)質(zhì)量對(duì)于學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)和生活的影響是不可估量的，它不僅關(guān)系著相關(guān)汽車機(jī)械專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，更對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸笥兄匾淖饔?。教師的教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)是無法分開的，而如何在當(dāng)前新課改的課堂教學(xué)中協(xié)調(diào)好汽車機(jī)械教學(xué)改革也是教師們一直在關(guān)注的。

關(guān)鍵詞：新教程改革; 汽車機(jī)械教育; 教育教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G718.3? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）12-099-001

當(dāng)前，大部分學(xué)生對(duì)于專業(yè)課學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，相關(guān)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較為薄弱。相關(guān)授課教師在教學(xué)活動(dòng)中，要根據(jù)課本相關(guān)的教學(xué)材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力上的引導(dǎo)，在應(yīng)用教學(xué)中同時(shí)提高學(xué)生們的專業(yè)水平。汽車機(jī)械相關(guān)專業(yè)課知識(shí)是作為相關(guān)應(yīng)用型人才必須熟練掌握的。高校的汽車機(jī)械教學(xué)改革的實(shí)踐還不夠充分，具體的模式和方法還需要進(jìn)行不斷的探索。

1.推進(jìn)汽車機(jī)械教學(xué)改革的重要性

近些年，隨著新課改的深入，汽車機(jī)械教學(xué)再一次被推向議論點(diǎn)。汽車機(jī)械專業(yè)因?yàn)橛衅洫?dú)特的專業(yè)性，因此專業(yè)教學(xué)是學(xué)生后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生日后相關(guān)專業(yè)能力和學(xué)習(xí)科目的擴(kuò)展也有重要意義。在新的教學(xué)改革環(huán)境下，我們要毫不猶豫地堅(jiān)持推進(jìn)汽車機(jī)械教學(xué)改革的發(fā)展。雖然新課改在進(jìn)行，學(xué)校和教師們對(duì)于教學(xué)改革越來越重視，但是當(dāng)前汽車機(jī)械教學(xué)情況仍讓人擔(dān)心。

2.當(dāng)前各個(gè)學(xué)校進(jìn)行汽車機(jī)械相關(guān)教學(xué)改革的現(xiàn)狀及問題

2.1當(dāng)前汽車機(jī)械相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)教學(xué)任務(wù)繁重

雖然大學(xué)教學(xué)不如中學(xué)教學(xué)課程繁重，但目前由于社會(huì)注意力在相關(guān)成果上，大多數(shù)教師會(huì)傾向于注重完成教學(xué)任務(wù)，而忽略對(duì)學(xué)生相關(guān)知識(shí)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。雖然可能有利于學(xué)生，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來看并不能給學(xué)生的發(fā)展帶來益處，這也使得當(dāng)前學(xué)生汽車機(jī)械相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)受到阻礙。

2.2多數(shù)教師僅僅采取死板的汽車機(jī)械相關(guān)知識(shí)教學(xué)

對(duì)于高校機(jī)械教育教學(xué)的新模式目前還在探索中，也就是各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)還不夠完備。很多教師在教學(xué)中，僅僅主觀或機(jī)械地教授課本教材文章的閱讀，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，而是一味地講解文章中的知識(shí)點(diǎn)，課后也未對(duì)學(xué)生有相關(guān)寫作練習(xí)的監(jiān)督或鞏固，或者忽略了在其中對(duì)汽車機(jī)械專業(yè)知識(shí)的合理應(yīng)用。這使得原有的教學(xué)模式不能發(fā)揮到理想的作用，會(huì)給學(xué)生帶來額外的課程負(fù)擔(dān)，甚至讓其產(chǎn)生學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的厭惡感。

2.3對(duì)汽車機(jī)械相關(guān)專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力的發(fā)展跟蹤監(jiān)測(cè)不到位

學(xué)生的專業(yè)知識(shí)及應(yīng)用能力不是一朝一夕能改變或者培養(yǎng)出來的，需要一個(gè)過程。想要學(xué)生的相關(guān)專業(yè)能力得到提升，不僅需要學(xué)生和老師在講解課程知識(shí)方面多下心，還需要教師對(duì)學(xué)生的能力和目前學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)度不斷跟蹤監(jiān)測(cè)。只有監(jiān)測(cè)到目前學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才能給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，但目前因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的特殊性，教師精力或者能力不夠，往往一味地教學(xué)監(jiān)測(cè)不到位，或者與家長(zhǎng)未能共同操持好，導(dǎo)致汽車機(jī)械專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)陷入困頓。有部分教師，在提問或者檢查個(gè)別同學(xué)后會(huì)理所當(dāng)然地以為全班同學(xué)對(duì)相關(guān)專業(yè)課知識(shí)點(diǎn)均已掌握妥當(dāng)。教師在授課及課堂提問中這些無意識(shí)的行為會(huì)造成差生越差，班中學(xué)生成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象。

2.4教師對(duì)于學(xué)生的相關(guān)專業(yè)課技術(shù)應(yīng)用不到位

教師是教學(xué)的靈活和導(dǎo)向，只有教師對(duì)專業(yè)課相關(guān)技術(shù)有了合理的應(yīng)用才能使得汽車機(jī)械教學(xué)新模式可以順利進(jìn)行。然而，在我們的教學(xué)的隊(duì)伍中，可能有部分教師由于各種因素對(duì)于學(xué)生的汽車機(jī)械相關(guān)應(yīng)用監(jiān)督或教學(xué)不到位，這也就為我們的汽車機(jī)械教育教學(xué)改革無形中增加了阻力。

3.在新環(huán)境下如何推進(jìn)汽車機(jī)械教育的課程改革

當(dāng)前伴隨著各方的努力，高校汽車機(jī)械課堂改革深入到教學(xué)的每一步中，但是在具體實(shí)施中想要提高相關(guān)教學(xué)的有效性和創(chuàng)新性還需要學(xué)校、老師、學(xué)生的共同努力。學(xué)生的汽車機(jī)械相關(guān)專業(yè)課知識(shí)水平及應(yīng)用能力是其步入社會(huì)和進(jìn)一步發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是一項(xiàng)必備的能力。教師在不斷挖掘課本資源的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)方式，不斷擴(kuò)展教學(xué)覆蓋面，更重要的是同時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況開展會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的進(jìn)階性練習(xí)。

以下結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)相關(guān)情況的認(rèn)知，對(duì)當(dāng)前高職會(huì)計(jì)教學(xué)新模式給予了一點(diǎn)建議。

3.1提高課堂時(shí)間利用率

課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主要陣地，最重要的還是要保持好教師在課堂上的教學(xué)質(zhì)量。通過教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行汽車機(jī)械知識(shí)的詳解教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上精確地掌握專業(yè)相關(guān)專業(yè)知識(shí)。這也需要教師們提前備課，而且一定要備好課，改變之前在教學(xué)中出現(xiàn)的一次備課而日后幾乎不進(jìn)行修改的現(xiàn)狀。

3.2不斷加大對(duì)教師教學(xué)新模式的培訓(xùn)

人才是教育行業(yè)發(fā)展的持久力量，再為先進(jìn)的技術(shù)或者器械，都需要在人的操控下進(jìn)行活動(dòng)。只有相關(guān)從業(yè)人員的素質(zhì)和水平的提高才能真正促進(jìn)行業(yè)的良性發(fā)展。有些教師自身的專業(yè)性知識(shí)或者技能不到位，無法正常應(yīng)用在汽車機(jī)械相關(guān)教學(xué)實(shí)踐中，直接會(huì)導(dǎo)致新型教育模式的失敗。

3.3加大對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的追蹤

教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)建立汽車機(jī)械教學(xué)數(shù)據(jù)庫。將各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和情況錄入，這樣也可以方便教師對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)情況的管理，又方便教師跟蹤學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的追蹤。專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力不可以準(zhǔn)確地檢驗(yàn)和迅速地提高，而是在一天天的積累中循序漸進(jìn)的。課堂必定要與課下練習(xí)結(jié)合才可以發(fā)揮最大的作用。我們要鼓勵(lì)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的課下學(xué)習(xí)進(jìn)行有規(guī)劃的練習(xí)，可以與學(xué)長(zhǎng)家長(zhǎng)在共同努力的基礎(chǔ)上一起監(jiān)督學(xué)生課下練習(xí)。

4.結(jié)束語

隨著國(guó)家倡導(dǎo)的相關(guān)課程改革的不斷加強(qiáng)，對(duì)高校汽車機(jī)械專業(yè)教學(xué)新模式也在不斷探究。合適的汽車機(jī)械專業(yè)教學(xué)方式讓傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)入的新的階段，通過逐漸對(duì)學(xué)生相關(guān)的培養(yǎng)，真正地把課堂還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。讓汽車機(jī)械相關(guān)專業(yè)學(xué)生在專業(yè)課的教學(xué)中回顧自己的相關(guān)專業(yè)化知識(shí)并將其吸收融合到應(yīng)用當(dāng)中。授課教師在對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的同時(shí)要不斷對(duì)相關(guān)教學(xué)新模式中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納總結(jié)。

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