七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)

文/博羅縣石灣中學(xué) 鐘子鋒

激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)于提高七年級(jí)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有著非一般的意義。在培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面，筆者主要從以下幾點(diǎn)著手：

一、重視七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀

閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，能拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解數(shù)學(xué)的來(lái)源與用處，理解數(shù)學(xué)的意義；閱讀數(shù)學(xué)家的奇聞?shì)W事，能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)家的為人處事的影響，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去審視社會(huì)、看待人生。通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去留意在日常生活中的哪有數(shù)學(xué)，去關(guān)心所遇到的數(shù)學(xué)信息，而數(shù)學(xué)家的奇聞?shì)W事會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家有了全新的體驗(yàn)，從而引起探究數(shù)學(xué)的興趣。

二、營(yíng)造生動(dòng)趣味的數(shù)學(xué)課堂

數(shù)學(xué)課稍不留神就是填鴨式的課堂，學(xué)生被動(dòng)地一味接受學(xué)習(xí)，機(jī)械地訓(xùn)練習(xí)題，整個(gè)課堂枯燥無(wú)味，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。例如在講授“射線”時(shí)，我是這樣介紹的，“射線就是手電筒，也像是孫悟空的火眼金睛，能穿過(guò)高山大海，各個(gè)妖魔鬼怪都原形畢露，孫悟空的眼睛就是射線的端點(diǎn)，學(xué)生一下子就明白了射線有一個(gè)端點(diǎn)，只有一邊是無(wú)限延伸?！苯處煈?yīng)當(dāng)營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、自主合作的課堂氣氛，使學(xué)生成為課堂的主人，教師成為引導(dǎo)者，師生一起交流探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯、歸納總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和創(chuàng)造力。

三、把數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活實(shí)踐

在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中遇見(jiàn)的問(wèn)題，同時(shí)，善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取貼近生活實(shí)際的題材，把生活中所遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)的研究對(duì)象，使學(xué)生清楚地知道數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)踐，而且數(shù)學(xué)知識(shí)又能夠?yàn)樯顚?shí)踐服務(wù)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材第一章是《有理數(shù)》，學(xué)生要比較準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)的運(yùn)算這一部分知識(shí)，很重要的一點(diǎn)就是要較好地理解并掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則。在教學(xué)中，盡量地選擇生活中的數(shù)學(xué)題材來(lái)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生把生活數(shù)學(xué)化。比如講授有理數(shù)的加法運(yùn)算法則時(shí)，為了讓盡可能多的學(xué)生全面地理解該法則的意思，我當(dāng)時(shí)是這樣處理的：課堂上找了幾個(gè)同學(xué)來(lái)模擬開(kāi)書(shū)店，教師(我自己)充當(dāng)書(shū)店老板，下面是幾個(gè)同學(xué)來(lái)筆與本子的情況，要求學(xué)生列算式表示：

①同學(xué)A買了一支筆2元，又買了一筆記本5元，同學(xué)A該還多少錢？

②同學(xué)B生活費(fèi)用了，同樣需要買一支筆2元和一筆記本5元，先記賬，下星期再還，同學(xué)B應(yīng)該還多少錢？

③同學(xué)C口袋里有3元，買了一本筆記本5元，夠錢不？差了多少？

④同學(xué)D口袋里有6元，買了一筆記本5元，夠錢不？還剩余多少？

⑤同學(xué)E口袋里有5元，買了一筆記本5元后，還有錢剩余嗎？

當(dāng)時(shí)這一活動(dòng)完成后，學(xué)生讀頓時(shí)豁然開(kāi)朗，對(duì)有理數(shù)加法法則的運(yùn)用掌握地得心應(yīng)手。

四、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

人教版的教材每章節(jié)的內(nèi)容都編排了“思考”“探究”“歸納”“練習(xí)”等欄目，教材中每節(jié)課的編排都獨(dú)具匠心，面目一新。在教學(xué)實(shí)踐中，我側(cè)重于以下幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。指導(dǎo)預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生做到：一粗讀，瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)概貌，同時(shí)要求完成《三維導(dǎo)學(xué)案》中預(yù)習(xí)案的課前導(dǎo)學(xué)部分；二精讀，對(duì)概念、公式、法則、定理、例題進(jìn)行反復(fù)的閱讀，特別是例題要進(jìn)行反復(fù)的錘煉，了解知識(shí)的形成過(guò)程，注意解題的推理過(guò)程，對(duì)于難以理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記號(hào)，以便于在課堂上解惑。

2.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。首先要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)課本的閱讀內(nèi)容有引言、概念、定理、公式、例題、歸納、云圖等。其次要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)閱讀的技巧，要求學(xué)生做手不離筆，隨時(shí)標(biāo)記把重要的知識(shí)點(diǎn)，記錄自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的疑問(wèn)，以及對(duì)知識(shí)的形成與解題的領(lǐng)悟。

3.歸納小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成。在實(shí)際教學(xué)中，每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)學(xué)生小結(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有哪些，同進(jìn)教師還要引導(dǎo)學(xué)生在每單元學(xué)習(xí)完后要進(jìn)行下面三點(diǎn)的培養(yǎng)：一看，看課本，看知識(shí)點(diǎn)，看例題與習(xí)題，通過(guò)回憶熟悉所學(xué)的內(nèi)容；二列，列出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)與難點(diǎn)；三做，有選擇地做一部分各個(gè)檔次、各種類型的習(xí)題，歸納各種題型的解題方法技巧。

總而言之，要讓七年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣永不消退，教師的引導(dǎo)是最關(guān)鍵的，因此，教師在教的方面必須下足功夫以求達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的目的。