淺談如何提升初中英語課堂教學(xué)效率和質(zhì)量

楊萍

摘 要：英語作為中學(xué)教育的一門必修課，有著很強(qiáng)的交際性、實踐性。要學(xué)好英語就要學(xué)好理論知識，掌握提高應(yīng)用能力，讓學(xué)生對英語知識運(yùn)用自如。提升初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的前提就是保證教學(xué)的效率，進(jìn)而實現(xiàn)初中英語高效課堂的構(gòu)建。就目前初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀而言，出現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率不高、課堂教學(xué)氛圍沉悶、課業(yè)負(fù)擔(dān)重等方面的問題，長此以往，會讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去熱情和興趣，不能很好地培養(yǎng)中學(xué)生的英語素養(yǎng)和綜合能力。因此，主要探討如何充分發(fā)揮課堂教學(xué)的有效性，提升初中英語教學(xué)效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中英語;英語教學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)效率;主要途徑

一、當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)中面臨的困境和問題

1.教學(xué)理念過于落后

時代的快速發(fā)展必然要求教師不斷完善教學(xué)理念，因為教學(xué)理念能夠很好地指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)工作。然而目前教學(xué)中存在的問題是教師的教學(xué)理念沒有與時俱進(jìn)，不能很好地滿足社會和學(xué)生的實際需求。

2.教學(xué)方法沒有更新

教學(xué)方法和學(xué)生的課堂積極性有很大的關(guān)系，新穎的教學(xué)方法能夠營造良好的課堂氛圍。在初中英語課堂教學(xué)過程中，很多教師不能選擇合適的教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂死板，學(xué)生注意力不集中，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、如何提升初中英語課堂教學(xué)效率

1.教師要做好課前準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)效率

在開展教學(xué)工作之前，教師要做好有效的課前準(zhǔn)備，并注重課堂教學(xué)的趣味性，體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念和精神，充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)、興趣愛好、個性特質(zhì)、差異性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和已有知識經(jīng)驗，積極充分準(zhǔn)備，廣泛搜集資料，就要結(jié)合學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容，密切聯(lián)系實際生活，認(rèn)真深入鉆研教材，活用教材，對教材進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對教材內(nèi)容實施有效取舍，補(bǔ)充、延伸，系統(tǒng)合理地設(shè)計課時教學(xué)案例，結(jié)合教學(xué)的主要內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)情境，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升，讓學(xué)生更容易吸收英語知識，提高課堂教學(xué)的有效性。

2.開展英語課堂實踐活動，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在英語教學(xué)中要充分合理地利用教學(xué)資源，營造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境，采用因材施教的原則，實施差異化教學(xué)，選擇適宜的教學(xué)資源;采用聽、說、讀、寫、做、玩、唱、演的學(xué)習(xí)方式;采用情景法、視聽法、直觀教學(xué)法、全身反應(yīng)法和新課標(biāo)所倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)和興趣，聯(lián)系新舊知識、鼓勵全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)英語，強(qiáng)化信心、促進(jìn)知識學(xué)習(xí)遷移，并根據(jù)所教學(xué)的話題，鼓勵學(xué)生用英語造句、對話、作文、閱讀，讓學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，使學(xué)生更加主動思考、積極參與，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中獲取知識，有效培養(yǎng)學(xué)生的個性和語感，促進(jìn)學(xué)生英語知識水平、英語學(xué)習(xí)能力和英語思維能力的提升，提高學(xué)生用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、英語實際應(yīng)用能力及英語課堂教學(xué)的有效性。

3.教師應(yīng)重視課后鞏固及反思

在英語課后要不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與總結(jié)，考慮學(xué)生是否學(xué)會了，會學(xué)了，喜歡學(xué)了，目標(biāo)完成得怎樣了，在今后的教學(xué)中要怎樣去改進(jìn)和提高。教師應(yīng)在課后合理有效地精心設(shè)計練習(xí)，布置合理有效的作業(yè)，有效實現(xiàn)教學(xué)后的補(bǔ)充延伸，使學(xué)生的英語知識得到有效鞏固，提升英語教學(xué)的有效性。因此，學(xué)生必須通過課堂內(nèi)外的大量練習(xí)來鞏固已學(xué)知識，教師要調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，應(yīng)圍繞課堂教學(xué)知識、教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況進(jìn)行合理安排，要對題型進(jìn)行篩選、歸類，檢測要及時，反饋信息要迅速，盡量減少一些枯燥乏味且量大的習(xí)題，避免由此加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，應(yīng)精心選擇不同題型，面對不同層次的學(xué)生，給他們不同要求的作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，及時查漏補(bǔ)缺，使其養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升英語教學(xué)的有效性。

4.營造輕松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

在英語教學(xué)中要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，就要尊重學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生的接受性，營造輕松活潑的良好氛圍并創(chuàng)設(shè)趣味性的情境，運(yùn)用多樣化的教學(xué)形式和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生在輕松快樂的課堂氛圍中主動學(xué)習(xí)，在唱、玩、演、做等多樣化的形式中有效鍛煉語言技能，鍛煉想象力，及時給學(xué)生提供一些有針對性的指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生獲得英語知識和技能，體會到英語語言的運(yùn)用技巧，并培養(yǎng)語言應(yīng)用能力，提高學(xué)習(xí)效果。例如：教師在教學(xué)“Season and the Weather”時，可在正式講課之前安排一名學(xué)生英語演講，演講內(nèi)容是與此次教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的，時間控制在5到10分鐘。通過這種方式讓學(xué)生敢于上臺，敢于用所學(xué)的詞匯和語法開口，進(jìn)行有效溝通交流與表達(dá)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生更好地掌握詞匯與相關(guān)知識點(diǎn)，增加其詞匯積累，鞏固他們對各種時態(tài)和語態(tài)的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動地參與到學(xué)習(xí)中來，促進(jìn)學(xué)生英語素質(zhì)能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

在初中英語課堂教學(xué)過程中，英語教師應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，利用教學(xué)輔助工具提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，確保初中英語課堂的順利開展，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

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編輯 郭小琴