王 瑩,林永忠
(西安市鄠邑區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械管理站,陜西 西安 710300)
隨著我國(guó)給予農(nóng)業(yè)改革的高度重視,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)不斷更新,新技術(shù)、新機(jī)具被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程中,農(nóng)村就需要不斷引進(jìn)高素質(zhì)的技術(shù)型人才來(lái)全面提升農(nóng)民的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的整體質(zhì)量,引導(dǎo)農(nóng)民邁向農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。由于不同地區(qū)的地域條件、農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和農(nóng)民發(fā)展農(nóng)機(jī)化的要求不同,因此,應(yīng)將促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、尊重農(nóng)民發(fā)展農(nóng)機(jī)的實(shí)際需求作為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重點(diǎn),因地制宜的開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作,提升農(nóng)民的農(nóng)機(jī)操作和駕馭能力的整體水平,從而推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。
隨著城市化建設(shè)的不斷推進(jìn),大量的農(nóng)村勞動(dòng)力開(kāi)始外出打工,因此農(nóng)戶(hù)剩余人口中大多以老年人和婦女居多。這部分的群眾的文化素質(zhì)較低,因此學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)操作技術(shù)會(huì)存在一定的難度,導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)象。此外,一些農(nóng)機(jī)操作人員的思想認(rèn)識(shí)存在偏差,認(rèn)為只需要掌握基本的使用和操作方法,就不需要參與集中的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作,綜上所述,就會(huì)極大的降低農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的整體質(zhì)量和效率。
農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作一定是需要將理論知識(shí)和實(shí)踐操作進(jìn)行有效的融合,幫助農(nóng)民群眾深入了解農(nóng)機(jī)設(shè)備的工作原理,才能有效的發(fā)揮農(nóng)機(jī)設(shè)備的工作效率,更重要的是要深化實(shí)際操作的示范及講解,這樣才能提高農(nóng)民群眾的整體操作能力及養(yǎng)護(hù)維修技術(shù)。由于農(nóng)機(jī)站的數(shù)量有限,因此在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開(kāi)展過(guò)程中,很難實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的技能講授,只能實(shí)施集中化的培訓(xùn)方式。而部分農(nóng)民群眾為了不耽誤農(nóng)活,就不愿意時(shí)間參與到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作當(dāng)中,這也無(wú)法使農(nóng)民的農(nóng)機(jī)操作技能得到有效的提升。
農(nóng)機(jī)站數(shù)量不足和缺乏專(zhuān)業(yè)的講師是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作面臨的兩大難題。隨著農(nóng)機(jī)技術(shù)的不斷改革與發(fā)展,新型的機(jī)具、機(jī)型和技術(shù)的不斷層生,而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要的師資力量依舊是老教師,由于他們具備技能無(wú)法滿(mǎn)足農(nóng)機(jī)發(fā)展的實(shí)際需求,國(guó)家也沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師的資金投入,因此就會(huì)使農(nóng)機(jī)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)科技的發(fā)展。再加上農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的資金也要花在農(nóng)機(jī)設(shè)備上,因此將無(wú)法維持農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),也不能保證培訓(xùn)質(zhì)量。
由于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)主要面對(duì)的是基層農(nóng)民群眾,因此培訓(xùn)講師應(yīng)樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí),并充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)民在文化水平和學(xué)習(xí)能力是相對(duì)不足的,因此就要從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的農(nóng)機(jī)知識(shí)入手,循序漸進(jìn)的提升農(nóng)民的農(nóng)機(jī)操作水平和養(yǎng)護(hù)維修能力。培訓(xùn)講師不應(yīng)該只局限于辦公室,應(yīng)該走向田間,走近人民群眾當(dāng)中,應(yīng)該進(jìn)行親自操作示范,通過(guò)直觀性的操作教學(xué)使農(nóng)民群眾更好的掌握農(nóng)機(jī)的使用方法和技巧。同樣在下鄉(xiāng)時(shí)間選擇時(shí),要盡量避開(kāi)農(nóng)忙時(shí)期,以免影響農(nóng)民的正常農(nóng)作。
提高培訓(xùn)教師的整體素質(zhì),師資力量對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的順利展開(kāi)起著決定性的作用,因此就要建設(shè)高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍,提高教師的整體素質(zhì),構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教師隊(duì)伍。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的不斷改革,培訓(xùn)教師應(yīng)該及時(shí)更新農(nóng)機(jī)理論與操作技能,不斷滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)農(nóng)機(jī)機(jī)械化的需求。注重理論教育與操作能力的有效結(jié)合,在教學(xué)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)實(shí)際操作的試驗(yàn)與練習(xí),同時(shí)推進(jìn)講、練、做的共同推進(jìn)。
在開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的同時(shí),也要重視對(duì)農(nóng)機(jī)的推廣工作,要將兩者進(jìn)行有機(jī)的融合,才能全面提升農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的整體質(zhì)量,并實(shí)現(xiàn)對(duì)新技術(shù)的超前培訓(xùn)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師應(yīng)該及時(shí)的更新與學(xué)習(xí)新農(nóng)機(jī)、新機(jī)型、新機(jī)具的學(xué)習(xí),并不斷適應(yīng)科學(xué)技術(shù)不斷變革的趨勢(shì),不斷豐富自身掌握農(nóng)機(jī)知識(shí)和操作技能的整體水平。同時(shí),要不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)、農(nóng)機(jī)大戶(hù)的使用新技術(shù)的培訓(xùn),及時(shí)更新農(nóng)機(jī)新技術(shù)的知識(shí)和技能的引進(jìn),幫助農(nóng)民更好的了解和掌握新技術(shù),提高農(nóng)機(jī)生產(chǎn)的整體效率,從而提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入水平,推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷向前發(fā)展。
綜上所述,要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平,就要給予農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的高度重視,這是推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)進(jìn)程最有效的途徑。要全面提升農(nóng)民的農(nóng)機(jī)理論知識(shí)和操作技能的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),建立高素質(zhì)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)師資隊(duì)伍,農(nóng)機(jī)站和地方政府應(yīng)充分結(jié)合實(shí)際的農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,制定完善的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)制度,提高農(nóng)機(jī)的使用率,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整體效率,充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的整體效率,從而提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,實(shí)現(xiàn)農(nóng)民農(nóng)業(yè)收入的增加。