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    大邑:堅持“四個突出”抓實品牌建設

    2019-02-19 07:31:11謝繼輝
    四川勞動保障 2019年6期
    關(guān)鍵詞:大邑大邑縣參訓

    今年以來,成都市大邑縣人社局以“四個突出”為抓手,深入貫徹落實技能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略部署。

    成都市大邑縣人社局抓牢“突出中心大局、突出需求導向、突出訓后問效、突出常態(tài)長效”,率先啟動“技能成都·大邑”系列培訓,推動知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍建設。

    突出中心大局,構(gòu)建“精準協(xié)同”培訓體系

    緊扣“一縣一品牌”工作思路,圍繞大邑“西嶺雪山下的公園城”發(fā)展定位,主動融入智能裝備,以文博、文創(chuàng)、文旅等產(chǎn)業(yè)功能區(qū)為布局,以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設、高品質(zhì)城市生活、鄉(xiāng)村振興等為著力點,分領(lǐng)域設置高端設備操作維護、機械加工裝配、現(xiàn)代服務業(yè)、農(nóng)村種養(yǎng)殖等4個培訓主題,對集群區(qū)酒店和商業(yè)街餐飲、住宿、百貨的經(jīng)營主體,采用專題大講堂等方式,開展職業(yè)禮儀、溝通交流、銷售技巧等內(nèi)容的培訓,提升產(chǎn)業(yè)業(yè)主的職業(yè)素養(yǎng)。今年已依托市級技能大師工作室“張敏茶藝技能大師工作室”開展茶藝師培訓2期,禮儀培訓2期,為福朋喜來登酒店、建川博物館輸送了具有服務業(yè)技能基礎(chǔ)的技能人才100余人。同時率先在成都建設“技能成都”打造工作,首期技能成都·大邑縣機械加工品牌精品培訓班已于5月正式開班。

    突出需求導向,優(yōu)化“產(chǎn)教融合”課程設置

    以成都市技師學院大邑分院高技能人才基地為平臺,技師學院師資為依托,在現(xiàn)有的實訓基地的基礎(chǔ)上,進一步完善高技能人才基地配套設施,現(xiàn)有實訓基地占地12畝,累計投入設備資金1500余萬元,做到了培訓有場地、實訓有工位。同時堅持“缺什么補什么、用什么學什么”,把企業(yè)發(fā)展、員工需求貫穿培訓始終。培訓前,通過基層網(wǎng)格摸底、園區(qū)企業(yè)走訪、業(yè)主座談交流、員工問卷調(diào)查等方式,掌握“第一手”資料,為企業(yè)職工“量身定制”培訓課程。以校企協(xié)作為契機,充分發(fā)揮縣級技能大師工作室作用,優(yōu)選一批理論水平高、實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀師資授課,實現(xiàn)了理論與實操、方法與做法深度融合,讓學員們聽得懂、記得住、用得上,提升培訓實效。

    突出常態(tài)長效,完善“工學結(jié)合”激勵措施

    大邑縣出臺了實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略行動計劃,新增加技師和高級技師職業(yè)技能提升獎勵;對參加技能大賽獲獎的選手及教練團隊,參照相關(guān)標準匹配一定獎金;鼓勵企業(yè)、高技能領(lǐng)軍人才參與技能人才培養(yǎng)載體建設,對符合條件的工作室(站)、實訓基地給予一次性補助。創(chuàng)新實行“帶薪培訓”制度,參訓職工學時視同工時,給予出勤補貼,根據(jù)培訓到課率、學習情況、培訓成果評選優(yōu)秀學員,企業(yè)對獲評職工給予一定額度的獎金,并作為職工接續(xù)培養(yǎng)、績效考核、職位晉升的重要參考。加強培訓日常管理,落實企業(yè)人力資源專員全程跟蹤輔訓制度,嚴格培訓簽到打卡,將職工參訓情況與生產(chǎn)考核掛鉤,缺勤視為曠工,扣減全勤獎金。對培訓成績優(yōu)異、學用結(jié)合突出的職工授予“首席技師”稱號,落實相應待遇和培育政策,參與技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)革新活動,激勵企業(yè)技能人才成長。

    突出訓后問效,搭建“真學真用”反饋機制

    首期培訓要求每位學員結(jié)合培訓專題開展討論,訓后提交一篇高質(zhì)量專題報告,由人社局會同企業(yè)進行綜合評判,并將優(yōu)秀報告編輯成冊呈縣委主要領(lǐng)導參閱,既充分考察了學員將理論知識與實踐操作有機結(jié)合能力,又為黨委政府在相關(guān)領(lǐng)域決策提供了有力參考。改變政府主導的單一考核方式,由企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)實際和工序要求對參訓職工進行考核,通過實操演練,以熟練技能和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品檢驗培訓成效。同時支持開展名師帶徒,變“學員”為“老師”,參訓職工對照培訓所學、所思、所想,面向本領(lǐng)域、本行業(yè)職工開展專題授課,由全體職工進行評判打分,倒逼學員“學在平時、注重運用”,進一步傳播學習收獲,固化學習成果,拓展培訓鏈條。

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