做深做細(xì)做實醫(yī)院思想政治工作

文 高聯(lián)勇 武警云南總隊醫(yī)院政治工作處主任

武警云南總隊醫(yī)院將思想政治工作作為一項重要工作來抓，在“不忘初心、牢記使命”主題教育和“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”專題教育中，把工作做深做細(xì)做實，確保官兵思想政治素質(zhì)過硬、作風(fēng)扎實優(yōu)良。

增強(qiáng)思想政治工作靈活性。醫(yī)院注重在教育計劃安排上下功夫，創(chuàng)新方式方法，確保人員、內(nèi)容落實。一是全員覆蓋，教育對象向合同制人員延伸。堅持把非現(xiàn)役醫(yī)務(wù)人員納入教育范圍，要求在集中授課輔導(dǎo)、科室討論、外出參觀等活動中，除涉密內(nèi)容外，全院人員實行一個標(biāo)準(zhǔn)、一起組織，對課堂筆記、聽課考勤一同檢查、一并公示。二是抓實查缺補(bǔ)課，把集中教育向課外延伸。針對崗位工作“三班倒”，隨時都可能有急診收治、急難手術(shù)，集中教育人員難到位、時間難落實的問題，充分利用早交班、科務(wù)會、過黨日等時機(jī)見縫插針搞教育，充分運(yùn)用好“黨小組”“三互小組”組織自學(xué)、抓實補(bǔ)課，不留空白。三是豐富教育形式，把理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`活動延伸。針對少數(shù)醫(yī)務(wù)人員理想信念有所淡化、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)有所滑坡等問題，組織“不良風(fēng)氣怎么看、姓軍為兵怎么辦”“存在問題怎么看、面對困難怎么辦、目標(biāo)訂了怎么干”大討論，結(jié)合到烈士陵園重溫入黨誓詞、在醫(yī)療巡診扶貧幫困中奉獻(xiàn)愛心等實踐活動，引導(dǎo)官兵自覺規(guī)范從業(yè)行為，積極投身醫(yī)院建設(shè)。

增強(qiáng)思想政治工作針對性。醫(yī)院用大課教育搞好面上灌輸，用隨機(jī)教育和經(jīng)常性教育抓實點(diǎn)滴滲透，確保末端效果得到落實，消除了“盲區(qū)”“死角”。一是抓實主題教育，夯實思想根基。重溫武警云南總隊醫(yī)院起源于抗日烽火，歷經(jīng)抗美援朝、轉(zhuǎn)戰(zhàn)大江南北的光輝歷史，講好老一輩黨員一心向黨、全心為民、無私奉獻(xiàn)的感人故事，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)中抓實創(chuàng)新理論武裝、傳承紅色基因、堅定信仰信念、立起做人行醫(yī)的基本標(biāo)準(zhǔn)，以等不得、慢不起的狀態(tài)扛起強(qiáng)軍重任，規(guī)范能救善治行為。二是抓實隨機(jī)教育，啟發(fā)思想覺悟。一方面，引導(dǎo)官兵摒棄思想教育專屬政工干部的觀念，建立以政工干部、支部書記、黨員骨干為主體，遍布全院各科室、各病房的思想工作骨干隊伍。編織哪里有問題、哪里就有人反映和解決，什么時候有問題、什么時候就有人靠上去做工作的立體網(wǎng)絡(luò)。另一方面，充分發(fā)揮官兵教育和被教育作用，做到問題大家擺、道理大家講、是非大家辨、扣子大家解，形成人人受教育、人人做工作的生動局面。三是抓實經(jīng)常性教育，永葆政治本色。結(jié)合“四一四全”“三互”活動，利用座談訪談等契機(jī)，把準(zhǔn)官兵心理特點(diǎn)，號準(zhǔn)官兵思想脈搏，主動細(xì)致做好一人一事思想工作。在干部調(diào)級、晉升職稱、立功受獎、轉(zhuǎn)業(yè)退休等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，針對大家普遍關(guān)心的問題，利用院周會搞教育抓引導(dǎo)，理順情緒，化解心結(jié)；在巡診義診、扶貧幫困時，引導(dǎo)大家工作向前看、生活向后看，珍惜榮譽(yù)多作貢獻(xiàn)；在戰(zhàn)士身患重病思想波動時，盡心竭力抓實救治，無微不至關(guān)心關(guān)懷，引導(dǎo)其正確面對，積極治療。

增強(qiáng)思想政治工作實效性。醫(yī)院在整合力量上求突破，加強(qiáng)統(tǒng)分結(jié)合，突出重點(diǎn)，做實工作，針對病因病灶，統(tǒng)合力量、區(qū)分層次、突出重點(diǎn)，做到“藥到病除”，治好了“疑難病”。一是統(tǒng)合力量抓。強(qiáng)化思想教育并非政工干部“責(zé)任田”，而是全院干部士官員工各類人員“公有地”的意識。院黨委經(jīng)常引導(dǎo)，明確橫向各部門、縱向各層次，分工不分家。各部門各層次既相對獨(dú)立，又相互依存，大家都是指導(dǎo)員，人人都是教育者，充分發(fā)動群眾齊心協(xié)力抓實“兩個經(jīng)?！保瑓R聚人心、凝集力量，促進(jìn)單位發(fā)展，搞好醫(yī)院建設(shè)。二是區(qū)分層次抓。對閱歷深、學(xué)歷高、年齡偏大的員工采取提醒式、商討式方法；對閱歷淺、學(xué)歷低、年齡偏小的員工采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式方法因人施教，避免聽不進(jìn)、不愿聽、不見效的現(xiàn)象。三是突出重點(diǎn)抓。針對進(jìn)取意識不強(qiáng)的情況，推行量化管理，完善激勵機(jī)制，用好先進(jìn)評比這個杠桿，強(qiáng)化“無功便是過，平庸也是錯”的觀念，自加壓力，激活動力。針對部分行政干部認(rèn)為醫(yī)院編制少、出路窄、無盼頭的情況，開展“跳出看自己，放眼看出路，崗位建功業(yè)”等教育活動，強(qiáng)化事業(yè)心責(zé)任感。針對部分官兵存在作風(fēng)松一點(diǎn)、素質(zhì)差一點(diǎn)無關(guān)緊要的想法，強(qiáng)調(diào)“身穿白大褂，不忘正規(guī)化”的意識，明確基本標(biāo)準(zhǔn)，落實基本要求，大張旗鼓表彰先進(jìn)，嚴(yán)肅認(rèn)真幫帶后進(jìn)。