“六個要”打造高素質(zhì)思政教師隊伍

文 朱 波 西南林業(yè)大學馬克思主義學院

2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。強調(diào)教師要發(fā)揮好這個“關鍵”作用，必須做到“六個要”，即政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。這是新時代打造一支高素質(zhì)思政教師隊伍，切實承擔好鑄魂育人時代責任的思政教師的素養(yǎng)和要求。

政治要強就是要具備堅定正確的思想政治素質(zhì)。思政課教師首先必須樹立堅定的政治信仰，就是要確立對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。思政教師是學生思想的引路人，通過課上課下言傳身教向?qū)W生傳遞思想，幫助學生確立科學信仰。其次，思政教師必須確立堅定的政治立場，能夠把準政治方向，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。這樣才能夠潛移默化地影響正在成長中的青年學生，幫助他們擦亮眼睛、明辨是非與善惡。

情懷要深就是要具有深邃厚重的家國情懷。首先，家國情懷是一種深厚的情感，是發(fā)自內(nèi)心對祖國山河、故土家園、父老鄉(xiāng)親、歷史文化的熱愛和忠誠，是一種飽含深情的人文精神，是對5000年來中華民族形成的博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，更是對中國共產(chǎn)黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化的認同及由此而生的自豪感、尊嚴感和榮譽感。其次，家國情懷蘊含著一種對國家、民族厚重的責任感。每一個思政教師都應該把個人與社會、個人與國家民族的未來緊密聯(lián)系在一起，把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會、關注人民，涵養(yǎng)豐富的思想。培養(yǎng)學生家國情懷是思想政治教育的重要組成部分，思政課教師只有做到以理服人、以情動人，才能使學生親其師，信其道。教師有了家國情懷，才能通過教與學的耳濡目染，用憂國憂民的精神感染學生，使家國情懷的種子在學生心里悄無聲息地生根、發(fā)芽、成長。

思維要新就是要具有創(chuàng)新思維的業(yè)務本領。首先，思維要善于創(chuàng)新。思政教師要學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，從馬克思主義哲學中汲取智慧滋養(yǎng)，以創(chuàng)新理念拓展教學方法與模式，傳播好中國聲音，講好中國故事，講好中國特色社會主義進入新時代黨和國家取得歷史性成就和發(fā)生歷史性變革的故事，講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事，講好中國人民奮斗圓夢的故事和中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，營造寬松愉悅、充滿活力的教學場景和氛圍，給學生深刻的學習體驗，通過令人信服的思想理論、透徹的學理分析引導學生樹立正確的理想信念，學會正確的思維方法。其次，要在不斷推動思政課堂教學改革創(chuàng)新思維方面下功夫。思政教師要重視課堂教學的改革與創(chuàng)新，積極主動地創(chuàng)造學習氛圍和環(huán)境，打造有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的思政“金課”。讀懂學生，注重靈活多樣的體驗式學習在教學中的運用，采用學生喜聞樂見的教學方式和貼近生活的教學內(nèi)容，充分運用案例教學、專題教學、翻轉(zhuǎn)課堂，借助互聯(lián)網(wǎng)將精品課程、慕課等與課堂教學相融合，凸顯課堂教學主渠道的育人功能，通過生動有趣方式的引導，讓思想政治理論課入耳、入腦、入心。

視野要廣就是要具有全面廣闊的眼界和視野。首先要具有綜合的知識視野。思政課教師要拓寬知識視野，不斷更新知識體系，學習馬克思主義中國化的最新理論成果，要把習近平新時代中國特色社會主義思想學深悟透。及時學習掌握各領域各方面知識，不僅必須掌握思想政治、教育學、心理學等必備的學科知識，而且需要熟悉哲學、歷史學、政治學、經(jīng)濟學等重要專業(yè)知識，還應全面了解我國經(jīng)濟、政治、社會、文化、生態(tài)文明等各領域的基本狀況，做到不同學科領域知識的相互銜接、融會貫通。善于運用新技術(shù)新媒體來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，做到思想政治教育與信息技術(shù)相結(jié)合。其次要具有廣闊的國際視野。當今世界在處在百年未有之大變局中，思政課教師要善于運用寬廣的國際視野，全面客觀地看待世界、看待當代中國，并教育引導學生正確認識中國特色與國際比較，通過生動、深入、具體的縱橫比較說服學生，把道理講透徹、講清楚、講明白，把握事物變化的規(guī)律，抓住事物內(nèi)在本質(zhì)、辨明事情發(fā)展的方向，讓學生辯證看待世界大變局為中國帶來的機遇和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生在更宏大的國內(nèi)外環(huán)境中確立起對中國特色社會主義事業(yè)的高度認同，進一步增強“四個自信”。再次要具有深邃的歷史視野。思政教師要善于總結(jié)歷史規(guī)律，把握未來大勢。通過正確引導學生學習中華民族悠久文明史，學習近代以來中華民族發(fā)展史，學習中國共產(chǎn)黨帶領人民革命、建設、改革的偉大實踐史，學習中華人民共和國成立70年的探索發(fā)展史，學習改革開放40年的偉大發(fā)展史，幫助學生樹立正確的歷史觀，引導學生深刻理解選擇中國特色社會主義道路的必要性和必然性，充分認識中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路，才能鼓舞學生自覺地投身于建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

自律要嚴就是要具有嚴于律己、為人師表的職業(yè)素質(zhì)。思政課教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，自律守正，首先要加強自身品德修養(yǎng)，通過嚴格自律塑造自己、修煉自己，做到嚴于律己、身先示范、作風正派，注重言傳身教，以德立身、以德立學、以德施教，時刻以嚴格的自律意識警示自己、鞭策自己，做到課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致，說的和做的一致，在知行合一的踐履中，舉起精神之旗，樹立榜樣的力量，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。其次，要做到廉潔自律。以教為志、教為榮、教報國的精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利；絕不沾染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習，堅守高尚情操，抵制不良風氣，嚴格按照教育部對教師具有警示教育意義的師德禁行行為，即“紅七條”要求自己，堅守底線思維，始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。

人格要正就是要具有高尚的人格魅力。習近平總書記說：“有人格才有吸引力，親其師，才能信其道，思政課教師要有堂堂正正的人格?！备呱械娜烁聍攘Π撕裰氐鸟R克思主義理論素養(yǎng)、深廣的科學文化知識、高超的課堂教學能力、崇高的人格情操品質(zhì)，學高為師，身正為范，有了人格，才有吸引力、感召力、影響力。思想政治理論課要擔負培根鑄魂的使命，思政課教師承擔價值引領、思想熏陶和廓清迷霧的重任，必須具備高尚、獨特的人格魅力，做到有信仰、有情懷、有擔當，講品位、講格調(diào)、講責任，樹立遠大的理想信念、良好的道德品德、高尚的思想情操。無論課上課下，思政課教師都應以德立身、言傳身教，做到愛崗敬業(yè)、關愛學生、誨人不倦、寬以待人、以身作則；誠實守信、光明磊落、奉獻社會，以自己高尚的人格魅力去感染、教化和影響學生的成長，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。