新媒體背景下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣分析

袁曉檬 于紅雷 胡云霞

摘 要：伴隨信息資源的載體發(fā)生變化，高校師生的閱讀方式也由傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀逐漸過(guò)渡為數(shù)字閱讀。尤其是新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，更是進(jìn)一步改變了師生的閱讀內(nèi)容以及閱讀模式，為高校圖書館館員的閱讀推廣工作帶來(lái)了新的思路。然而，由于新媒體技術(shù)在高校圖書館應(yīng)用中的時(shí)間較晚，所以部分高校圖書館在數(shù)字閱讀推廣領(lǐng)域并沒有取得良好的成效?；诖?，本文立足于新媒體背景，就高校圖書館數(shù)字閱讀推廣的必要性展開探討，分析當(dāng)前高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中存在的主要問(wèn)題，并結(jié)合相關(guān)理論學(xué)說(shuō)提出建議。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣;新媒體;微信;微博;創(chuàng)新

1 新媒體背景下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣的必要性

1.1 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新圖書館工作模式的必要要求

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動(dòng)電子終端的高速發(fā)展，越來(lái)越多的高校師生開始使用智能手機(jī)、電腦等電子終端進(jìn)行閱讀。在這一時(shí)代背景下，如果高校圖書館不能適時(shí)作出變革，則會(huì)影響到師生對(duì)于高校圖書館工作的評(píng)價(jià)。一方面，高校圖書館通過(guò)微信、微博以及其他新媒體工具開展閱讀推廣工作，能夠更好地迎合高校師生的閱讀需求，降低閱讀推廣的成本，提升閱讀推廣的效率和質(zhì)量。另一方面，高校圖書館應(yīng)用新媒體工具開展閱讀推廣工作，能夠打破讀者閱讀過(guò)程中的時(shí)間界限和空間界限，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣工作的創(chuàng)新[1]。

1.2 提升高校圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在要求

新媒體背景下，高校圖書館必須要走向創(chuàng)新，才能提升圖書館在社會(huì)公共文化事業(yè)中的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，才能進(jìn)一步發(fā)揮高校圖書館的價(jià)值和效用。一方面，高校圖書館通過(guò)新媒體工具來(lái)創(chuàng)新閱讀推廣的模式，可以進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀推廣的范圍，延伸閱讀推廣的渠道，讓更多的師生參與到豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中。另一方面，高校圖書館通過(guò)新媒體工具來(lái)創(chuàng)新閱讀推廣模式，可以彌補(bǔ)自身閱讀資源不足的問(wèn)題，進(jìn)一步對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行整合，滿足師生不同的閱讀需

求[2]。總而言之，未來(lái)數(shù)字化信息技術(shù)勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，高校圖書館只有適應(yīng)這一趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變服務(wù)模式以及管理模式，才能更好地贏得師生的好評(píng)與肯定。

2 新媒體背景下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中存在的主要問(wèn)題

2.1 數(shù)字閱讀推廣形式單一

現(xiàn)階段，部分高校主要是通過(guò)圖書館網(wǎng)站這一平臺(tái)開展數(shù)字閱讀推廣工作，便利性不高，難以有效吸引讀者參與到相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中。第一，部分高校圖書館對(duì)于微博的應(yīng)用程度不高，尚未將微博應(yīng)用到宣傳和通告領(lǐng)域，無(wú)法最大限度地發(fā)揮新媒體工具的優(yōu)勢(shì)。第二，部分高校圖書館對(duì)于微信公眾號(hào)平臺(tái)的應(yīng)用程度不高，難以為師生提供便捷高效、內(nèi)容多元的閱讀資源。一方面，微信公眾號(hào)平臺(tái)與高校圖書館數(shù)字資源庫(kù)之間的數(shù)據(jù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)和同步，高校數(shù)字閱讀推廣工作滯后[3]。另一方面，部分高校圖書館尚未發(fā)揮微信公眾號(hào)在書目推薦、征文、講座等活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)，難以形成特色化的數(shù)字推廣模式。

2.2 數(shù)字閱讀推廣力量單一，難以形成推廣合力

新媒體環(huán)境下的數(shù)字閱讀推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的工作，不僅需要高校內(nèi)部各個(gè)職能部門之間的相互配合，而且需要外部的數(shù)字化出版機(jī)構(gòu)以及其他相關(guān)的單位給予支持。然而，當(dāng)前我國(guó)部分高校內(nèi)部職能部門之間缺乏協(xié)作，難以為數(shù)字圖書推廣工作提供充足的人力、物力、財(cái)力以及技術(shù)層面的支持。除此之外，部分高校與數(shù)字圖書出版機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系度不高，難以進(jìn)一步獲取豐富的數(shù)字圖書資源。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)受限的情況下，如果高校無(wú)法獲取具有版權(quán)的數(shù)字圖書資源，則不利于數(shù)字閱讀推廣工作的大范圍開展。

2.3 數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容陳舊

當(dāng)前，部分高校在利用新媒體工具舉辦數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)過(guò)程中缺乏創(chuàng)新，容易給師生造成“視覺疲勞感”，影響師生參與數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)的積極性和自主性。一方面，部分高校圖書館仍然是通過(guò)新媒體平臺(tái)舉辦相關(guān)的講座、讀書大會(huì)以及讀書論壇，忽視創(chuàng)新元素的融入。另一方面，部分高校并未結(jié)合本校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)科建設(shè)需求以及文化發(fā)展需求來(lái)開展數(shù)字閱讀推廣工作，難以形成具有“校本特色”的數(shù)字閱讀推廣模式。

3 新媒體背景下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣的有效對(duì)策

3.1 創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣形式

高校圖書館要進(jìn)一步創(chuàng)新閱讀推廣的形式，綜合利用多種新媒體開展閱讀推廣工作，延伸閱讀推廣服務(wù)的價(jià)值鏈，拓寬閱讀推廣的渠道。第一，高校圖書館可以利用微博這一新媒體做好閱讀推廣的宣傳工作，及時(shí)將最新的數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)訊息發(fā)布在微博平臺(tái)終端，讓更多的師生了解數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)的具體內(nèi)容。除此之外，高校圖書館還可以利用微博終端的“話題”功能來(lái)組織師生對(duì)相關(guān)的最新書籍進(jìn)行討論并撰寫書評(píng)，并組織相關(guān)的優(yōu)秀書評(píng)評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。第二，高校圖書館要進(jìn)一步深化對(duì)微信公眾號(hào)的應(yīng)用，打造“智能移動(dòng)終端圖書館”。一方面，高校圖書館要實(shí)現(xiàn)微信公眾號(hào)與圖書館數(shù)字資源庫(kù)之間的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，確保圖書館館員能夠直接通過(guò)微信公眾號(hào)來(lái)進(jìn)行閱讀推廣的同時(shí)，滿足師生數(shù)字化閱讀的需求。另一方面，高校圖書館可以進(jìn)一步開發(fā)微信公眾號(hào)終端的各項(xiàng)功能，每日精選影像、聲像、圖文并茂的優(yōu)秀文章向讀者進(jìn)行推送，形成數(shù)字閱讀推廣的常態(tài)化。

3.2 整合數(shù)字閱讀推廣的力量，形成閱讀推廣合力

高校要進(jìn)一步整合各項(xiàng)資源，強(qiáng)化內(nèi)部各個(gè)部門之間的協(xié)作，深化與外部數(shù)字化出版機(jī)構(gòu)以及其他相關(guān)單位的合作，形成閱讀推廣合力。一方面，高校圖書館要統(tǒng)籌規(guī)劃數(shù)字閱讀推廣工作，為高校圖書館館員開展數(shù)字閱讀推廣提供良好的人力、物力、財(cái)力以及技術(shù)條件，確保新媒體工具在閱讀推廣中的應(yīng)用。另一方面，高校圖書館要進(jìn)一步深化與數(shù)字閱讀推廣機(jī)構(gòu)的合作，并結(jié)合師生的閱讀需求來(lái)采購(gòu)相應(yīng)的數(shù)字資源庫(kù)，進(jìn)一步節(jié)約采購(gòu)成本，夯實(shí)數(shù)字閱讀推廣的基礎(chǔ)。高校圖書館也可以探索與其他圖書館組建圖書館聯(lián)盟，通過(guò)數(shù)字資源共享的形式來(lái)提升資源利用效益。

3.3 創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣的內(nèi)容，滿足師生多元化的需求

高校圖書館在利用新媒體工具的過(guò)程中要進(jìn)一步豐富閱讀推廣的內(nèi)容。一方面，高校圖書館可以結(jié)合相關(guān)的閱讀主題以及閱讀素材素質(zhì)微電影拍攝大賽，將創(chuàng)新的元素融入到閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中。高校圖書館也可以舉辦數(shù)字閱讀沙龍、數(shù)字閱讀分享、名家講壇等數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)。另一方面，高校圖書館要進(jìn)一步結(jié)合本校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)科建設(shè)需求以及文化發(fā)展需求來(lái)開展數(shù)字閱讀推廣工作，鼓勵(lì)師生閱讀相關(guān)的圖書資源，充分發(fā)揮閱讀推廣在高?？蒲薪虒W(xué)領(lǐng)域的作用。

4 結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，各種數(shù)字技術(shù)以及數(shù)字媒介高速發(fā)展，數(shù)字閱讀逐漸成為高校師生主要的閱讀方式。在這種背景下，高校圖書館必須要適時(shí)進(jìn)行改革，不斷優(yōu)化圖書館內(nèi)部各項(xiàng)工作，發(fā)揮圖書館應(yīng)有的效用和價(jià)值。文章重點(diǎn)就新媒體背景下的高校圖書館數(shù)字閱讀推廣對(duì)策進(jìn)行闡述，旨在進(jìn)一步為高校圖書館館員提供理論借鑒和實(shí)踐指引，促進(jìn)高校圖書館整體發(fā)展，避免閱讀推廣工作形式化、單一化。通過(guò)本研究可以發(fā)現(xiàn)，高校圖書館在開展數(shù)字閱讀推廣工作中，要?jiǎng)?chuàng)新數(shù)字閱讀推廣形式，整合數(shù)字閱讀推廣的力量以及創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣的內(nèi)容，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)數(shù)字閱讀推廣的升級(jí)和創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

[1]劉乃銘.新媒體時(shí)代高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣研究[J].農(nóng)家參謀，2019（21）：255.

[2]滕玉石.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣策略[J].圖書館學(xué)刊，2019，41（09）：88-93.

[3]唐曄，周炫.淺議新媒體環(huán)境下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，21（05）：168-170.

作者簡(jiǎn)介

袁曉檬（1989-），女，山東省滕州市，本科，畢業(yè)于青島理工大學(xué)，研究方向：圖書館。