文章如何寫得有深度

張松濤

【技法引路】

文章的個(gè)性來(lái)自作者對(duì)生活的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。因此，要寫出文章的個(gè)性，就必須對(duì)生活認(rèn)真思考，細(xì)心感悟。如何做到個(gè)性與創(chuàng)新，這需要同學(xué)們具有與眾不同的思維能力。一般來(lái)說(shuō)，看完作文題后，第一印象或第一構(gòu)思往往是大眾化的，也就是說(shuō)沒能做到個(gè)性與創(chuàng)新。那么，如何才能使自己的思維超出一般呢？縱向思維就是一種實(shí)用的方法。

縱向思維指的是審題立意時(shí)想得要比別人深入一些，從而使自己的文章實(shí)現(xiàn)“深度”突破。

眾所周知，高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有一條醒目的要求——深刻。深刻就是有現(xiàn)實(shí)意義，觀點(diǎn)有啟發(fā)性，見解獨(dú)到、新穎。其實(shí)同學(xué)們寫文章都會(huì)確立一個(gè)主題，當(dāng)然，這個(gè)主題的差別可就大了。大多數(shù)同學(xué)的立意都很一般，因?yàn)槟挲g不大，涉世未深，所以，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度就有限。也正是因?yàn)槿绱?，同學(xué)們更應(yīng)該在思考問(wèn)題時(shí)，多動(dòng)動(dòng)腦筋，想問(wèn)題稍稍深一些，哪怕只是深一點(diǎn)點(diǎn)，你的作文得分就會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)大的超越。

在具體的寫作方法上，有以下幾種可行的操作技巧能使得文章內(nèi)容深刻：

首先，透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，挖掘現(xiàn)象背后隱含的比較深刻的有社會(huì)意義和時(shí)代價(jià)值的東西。當(dāng)然，這深刻的見解，不是憑空而來(lái)，也不能隨意引申、無(wú)原則地提高和升華。它必須結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，要具體、真實(shí)、可靠。在揭示本質(zhì)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該進(jìn)一步揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分析其社會(huì)根源和思想根源，或是預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨勢(shì)和結(jié)果，并總結(jié)規(guī)律，尋找解決問(wèn)題的方法。

其次，善于思考和思辨，使文章的觀點(diǎn)給讀者以極大的啟發(fā)。具體是說(shuō)文中的觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，使人看后豁然開朗;或者觀點(diǎn)較為辯證，使人加深了對(duì)某個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的深度;或者觀點(diǎn)雖不全面，但能使人產(chǎn)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題其他側(cè)面的思考，拓展了讀者對(duì)該問(wèn)題認(rèn)識(shí)的廣度;或者觀點(diǎn)引發(fā)人們的聯(lián)想，從而豐富了該觀點(diǎn)的內(nèi)涵，等等?？傊?，不是讀完就了事，而是讓人產(chǎn)生心靈的共鳴和靈魂的震顫，獲得思想境界的升華。當(dāng)然，這需要同學(xué)們有高超的感悟生活的能力，因?yàn)樯朴谒伎?、懂得思辨才?huì)達(dá)到如此境界。

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面名家名言，按要求作文。

1.單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡的地方，兩個(gè)人在一起可能得救?！蜖栐?/p>

2.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗石還堅(jiān)韌?！踅?/p>

3.單人是軟弱無(wú)力的，就像漂泊的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。——叔本華

請(qǐng)根據(jù)上面名言提示的意思，以“最密切的合作”為話題寫一篇作文，文體不限，立意自定。所寫內(nèi)容不得脫離話題含義，不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

文題材料中的幾句名言，說(shuō)出了一個(gè)共同的意思，那就是“合作”的重要性。從另一個(gè)意義上講，既然強(qiáng)調(diào)“合作”的重要性，那也就相當(dāng)于對(duì)“孤立”的否定。因此，這個(gè)作文題可以從兩個(gè)方面對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考。文題材料的含義弄明白了，下面需要重點(diǎn)思考的是話題“合作”的具體含義。

“合作”是指互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。它和團(tuán)隊(duì)精神有相似之處?！昂献鳌钡慕Y(jié)果應(yīng)該是雙贏的。在選取寫作角度時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)選擇認(rèn)識(shí)深刻而又熟悉的小角度。角度越小越容易操作，同時(shí)也就越容易實(shí)現(xiàn)小中見大，挖掘出更深層的意義。

在具體的構(gòu)思上，我們可以選擇記敘文的形式，敘述一段關(guān)于朋友之間、同學(xué)之間合作的經(jīng)歷。通過(guò)記敘一個(gè)故事，讓讀者明白“合作”對(duì)于成功的重要性。

如果選擇議論文的形式，我們就可以將“團(tuán)結(jié)力量大”“要講求團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”等作為中心論點(diǎn)，然后選取一些典型事例對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。

無(wú)論是寫記敘文還是議論文，我們都不能忽略“合作”的反面，也就是“孤立”有哪些不良后果。正如文題材料中所說(shuō)，兩個(gè)人可能得救，一個(gè)人就可能滅亡;一堆沙子是松散的，而將它與水泥、石子、水混合后卻很堅(jiān)韌;單人是軟弱無(wú)力的，同別人在一起才能完成許多事業(yè)。話題中的這兩個(gè)方面都可以作為我們寫作的出發(fā)點(diǎn)。也就是說(shuō)，這個(gè)話題是具有相當(dāng)大的開放性的，它為我們提供了許多寫作角度。

在確定了寫作角度后，就該考慮如何選材了?？吹健昂献鳌边@個(gè)文題后，同學(xué)們首先想到的是“什么之間存在合作關(guān)系”“合作有什么好處”“缺乏合作精神結(jié)果會(huì)怎樣”等諸多問(wèn)題。于是，有些學(xué)生氣十足的同學(xué)就開始選身邊材料。有的寫與同學(xué)合作解數(shù)學(xué)題，或?qū)懪c同學(xué)發(fā)生矛盾，最終又和好，從而闡釋一個(gè)“人與人應(yīng)該緊密合作”的道理。稍“大氣”點(diǎn)的同學(xué)寫企業(yè)與企業(yè)、國(guó)與國(guó)之間需要合作的精神，進(jìn)而結(jié)合現(xiàn)實(shí)的世界經(jīng)濟(jì)一體化來(lái)闡述“合作”的道理。當(dāng)然，這樣寫本也無(wú)可厚非，但都屬于人云亦云，沒有實(shí)現(xiàn)深度突破。

那么選擇哪些材料既能做到容易把握而又寫得深刻呢？比如有的學(xué)生就把“合作”進(jìn)行了升華，這個(gè)選材并不是國(guó)與國(guó)、企業(yè)與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)生的合作，而是選擇家庭成員之間的合作。家庭成員之間的合作是我們最熟悉的，同時(shí)也是同學(xué)們最容易忽略的身邊事件。其實(shí)，濃濃的親情正是對(duì)“合作”的一個(gè)升華。這樣把文章寫出來(lái)，就會(huì)闡述一個(gè)深刻的道理：親情是最無(wú)瑕、最純潔、最密切的合作。

在具體寫作方面，我們可以進(jìn)行發(fā)散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點(diǎn)或中心，然后按照一些常用的構(gòu)思方式行文。