基于SWOT分析的高校休閑潛水教練發(fā)展研究

黎 明，廖 飛

基于SWOT分析的高校休閑潛水教練發(fā)展研究

黎 明1，廖 飛2

1.吉林體育學院研究生院，吉林 長春，130022；2.廣東宏偉初級中學物理教研處，廣東 東莞，523000。

采用SWOT分析法對高校休閑潛水教練發(fā)展進行研究。主要結論：高校休閑潛水教練的優(yōu)勢為高校潛水教練文化素養(yǎng)高、潛水理論豐富，潛水教學技術標準，潛水資格證書齊全等；劣勢為所學的潛水系統(tǒng)單一，潛水實踐經(jīng)驗欠缺等；機會為高學歷的潛水教練市場需求量大，政策進一步規(guī)范潛水市場等；威脅為無證潛水從業(yè)人員增多，社會潛水教練數(shù)量大量增加等。建議：應增強高校課程改革、應對社會的挑戰(zhàn)、增加高校潛水教練的競爭力，政府要加強潛水市場管理，需建立關于潛水教練的救援機制等。

高校潛水教練；發(fā)展現(xiàn)狀；休閑潛水；SWOT分析

隨著“全民健身”和“健康中國”兩大國家戰(zhàn)略的實行，人民健身休閑的觀念越來越強。而休閑潛水因其具有健身性、休閑性等屬性則越來越大眾化，深得人民群眾的喜愛。休閑潛水教練作為休閑潛水的服務載體對休閑潛水事業(yè)的發(fā)展起著重要作用。由于人民日益增長的美好生活需要，對休閑潛水教練自身條件要求很高，而社會上培養(yǎng)的休閑潛水教練又難于滿足真正的要求。在供不應求的情況下，很多高校開始培養(yǎng)休閑潛水教練服務休閑潛水市場，滿足人們的需求。

但國內對高校休閑潛水教練的學術研究尚少，高校培養(yǎng)休閑潛水教練的時間較短，缺乏相關的理論支持。因此本文對培養(yǎng)潛水人才走在前列的高校：廣東海洋大學，尤其是嶺南師范學院等大學進行了實地的走訪調研，對已畢業(yè)的潛水教練進行數(shù)據(jù)的收集。在中國知網(wǎng)、新聞報紙、網(wǎng)站等資源庫里查閱收集關于高校休閑潛水教練相關的文獻資料，擬采用SWOT分析法，對高校休閑潛水教練發(fā)展作一個詳細的分析，提出可持續(xù)發(fā)展策略。為高校休閑潛水教練發(fā)展提供理論依據(jù)和方向。

1 高校休閑潛水教練發(fā)展的SWOT分析

1.1 優(yōu)勢（Strengths）分析

1.1.1 高校潛水教練文化素養(yǎng)高、潛水理論豐富 通過綜合分析發(fā)現(xiàn)很多高校在培養(yǎng)休閑潛水教練的時候會依據(jù)國家教育部培養(yǎng)體育人才的相關指導方案和潛水運動的特殊性，構建適合休閑潛水教練培養(yǎng)的課程體系，這些體系分別有專業(yè)教育課程體系、職業(yè)教育課程體系以及通用知識教育課程體系[1]。這些課程體系不僅包含了高校體育人才所需的、所要求開展的體育文化理論課程、體育運動實戰(zhàn)課程，也包括了職業(yè)潛水所需的生理、物理、醫(yī)學等一些基礎潛水理論課程及潛水技巧等的一些實操課程，形成了巨大的知識學習資源庫，給潛水教練提供了巨大的學習平臺。

而且大多數(shù)高校潛水教練除了掌握基本的體育知識、潛水技能外，還具有英語口語、會潛水專業(yè)術語等能力，很多教練已具備英語四級以上水平，具有出國教學的本領。通過高校體育文化課與職業(yè)潛水理論實操課相結合的方式，能更好培養(yǎng)出知識理論豐富、文化底蘊強、思想素質好、潛水理論豐富的高學歷潛水教練。

1.1.2 潛水教學技術標準 中國潛水協(xié)會秘書長蘇科曾說過：一名優(yōu)秀的教練員培養(yǎng)需要 5-6 年的時間。這說明了潛水人才的培養(yǎng)需要時間的沉淀，也間接凸顯了潛水技能難掌握的問題。而高校的潛水教練由于有在學校學習潛水知識技能至少3年以上、學習能力強、潛水技能練習時間長等優(yōu)勢能較好地解決上述問題。最后通過與社會上幾個月就培養(yǎng)出來的潛水教練對比，高校潛水教練因其潛水教學技術標準的特點，具有很大的競爭力。

1.1.3 潛水資格證書齊全 在2009年國務院頒布的《全民健身條例》中，明確規(guī)定高危項目需要取得一系列的許可證才準許進入市場。2013年的《第一批高危性體育項目目錄公告》中明確了潛水運動項目屬于高危項目，從業(yè)人員需要取得潛水社會體育指導員證等證書才允許上崗工作。高校在培養(yǎng)潛水教練的時候特別注重職業(yè)資格證書考取工作。學生在校期間，校方會根據(jù)職業(yè)資格證書的要求嚴格實行課堂教學并提供資金支持，并積極鼓勵學生去考取職業(yè)資格證書。數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)的高校休閑潛水教練在畢業(yè)之前都考取了潛水教練資格證書和潛水社會指導員證書，在擁有潛水市場所需的雙證優(yōu)勢下，能實現(xiàn)未畢業(yè)就就業(yè)的目標。

1.1.4 具有良好的職業(yè)道德操守 新時代社會主義職業(yè)道德的要求是具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務社會等品質。通過調查得知高校在培養(yǎng)休閑潛水教練的過程中十分注重職業(yè)道德的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)出符合社會主義價值觀，具有良好的道德操守的高素質潛水教練。

1.2 劣勢（Weaknesses）分析

1.2.1 所學的潛水系統(tǒng)單一 雖然現(xiàn)今世界各地存在著眾多的潛水系統(tǒng)組織：CMAS（世界潛水聯(lián)合會）、PADI（專業(yè)潛水教練員協(xié)會）、NAUI（國際潛水教練協(xié)會）、ADS（國際潛水學校聯(lián)盟）、SSI（國際水肺潛水學校）、AIDA（自由潛水）、GUE（技術潛水組織）等組織。但很多高校培養(yǎng)休閑潛水人才采用的模式是校企合作，進行潛水學習的系統(tǒng)是由合作單位決定，造成了高校休閑潛水教練所學的潛水系統(tǒng)大多數(shù)是以上潛水系統(tǒng)組織中的某一系統(tǒng)，這不利于高校潛水教練的全面發(fā)展。同時在信息膨脹、資源共享的時代下，也不利于高校潛水教練競爭力的形成。

1.2.2 潛水實踐經(jīng)驗欠缺 高校培養(yǎng)的潛水教練大多數(shù)是在學校、合作單位等地方學習潛水知識理論，練習潛水技術。雖然學?？梢蕴峁┙淌覍W習理論，提供泳池練習基本技術。合作單位可以提供泳池和開放水域學習新技術和實操練習。但高校安排的自然水域潛水課每個學期卻只有一到兩次，相對次數(shù)較少，很難讓學生學以致用，不能更好地提高潛水技術，在面對自然水域出現(xiàn)的特殊情況時很多高校潛水教練不能及時應對，以致容易出現(xiàn)問題。

而從潛水員培養(yǎng)到潛水教練則需要積累更多的實戰(zhàn)帶課培訓經(jīng)驗。從目前的情況分析，高校安排的帶課培訓次數(shù)相對較少，一個具備指導資格的潛水員或有培訓資格的教練也只能是在進行理論學習，缺乏了相關的實踐鍛煉和一個長期的帶課培訓制度。雖然每一個的教練都會安排為期一個學期的社會實踐活動即實習，但對成為一個有經(jīng)驗有能力的教練，這些都是遠遠不夠的。總的來說，高校實踐實習機制的不完善，極容易造成高校潛水教練實踐經(jīng)驗缺乏，十分不利于高校潛水教練長久發(fā)展，該問題急需解決。

1.2.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足 在亞洲潛水學院首屆畢業(yè)生招聘會中得知招聘單位主要是潛水俱樂部，招聘工作崗位主要集中在體驗式潛水教練[2]。這說明了招聘單位比較偏向于民辦機構，就業(yè)崗位比較單一。通過高校官網(wǎng)了解到此類潛水人才屬于社會體育或休閑體育專業(yè)，培養(yǎng)的目標大多數(shù)是俱樂部職員或教練員，培訓課程比較單一，這容易造成培養(yǎng)出來的潛水教練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足。在國家鼓勵高校培養(yǎng)應用型人才政策背景下，高校應該多方面培養(yǎng)此類人才。

1.3 機會（Opportunities）分析

1.3.1 高學歷的潛水教練市場需求量大 數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)法國擁有2000多家潛水俱樂部，日本有500多家潛水俱樂部[4]，而中國也從1995的8家潛水俱樂部，2006年的112家潛水俱樂部[14]，到2010年的132家潛水俱樂部[5]，再到今天，經(jīng)過了9年時間的發(fā)展，相信現(xiàn)在中國潛水俱樂部的數(shù)量肯定要比2010年的多很多。同時，2009年在美國兩億多人口中，大概有6000萬左右的潛水人口[3]，到了2019年美國的人口達到了3億多，這時候的潛水人口則會更多。而這些潛水俱樂部的運行和這些潛水人口的培養(yǎng)都需要大量的潛水教練參與。

據(jù)不完全統(tǒng)計，2012年底在中國潛水運動協(xié)會注冊的潛水教練才約有400名[6]，這遠遠滿足不了繁榮發(fā)展的潛水市場需要。在目前我國潛水俱樂部發(fā)展很快，但現(xiàn)有的休閑潛水教練不能滿足俱樂部的需要困境下，當務之急是培養(yǎng)優(yōu)質的潛水教練，特別是高校層次的休閑潛水人才更能適應社會需要[7]。

1.3.2 休閑潛水旅游業(yè)繁榮 據(jù)數(shù)據(jù)顯示：我國從2006年開始，休閑體驗潛水增長率為30%，收入為4.5億元，2015年達到了21.33億元[8]。到2012年，世界范圍內體驗潛水的游客人數(shù)超過了5 000萬人次，其中，中國參加體驗潛水的游客超過200萬人次[9]。而每年（2014 年）有超過 150 萬人次的游客參與體驗式潛水[10]，有300萬潛水愛好者及潛在潛水愛好者5 000多萬[11]。從以上數(shù)據(jù)的增長率、收入情況及中國參加潛水旅游的人數(shù)來看，中國休閑潛水旅游市場發(fā)展迅速繁榮，具有巨大的發(fā)展前景。隨著休閑潛水市場的繁榮，社會對休閑潛水教練的需求將會大增，并在中國人口基數(shù)大的情況下，高校休閑潛水教練定能迎來快速發(fā)展的春天。

1.3.3 潛水政策進一步規(guī)范潛水市場 無規(guī)矩不成方言，潛水市場的發(fā)展繁榮離不開國家的政策指導與規(guī)范。近年來，隨著2006年的《廣東省高危性體育項目經(jīng)營活動管理規(guī)定》、2013年的《經(jīng)營高危性體育項目許可管理辦法》、2014年的《潛水社會體育指導員國家職業(yè)技能鑒定考核實施細則（試行）》《中國潛水打撈行業(yè)協(xié)會潛水管理辦法》和《潛水及水下作業(yè)通用規(guī)則》、2015年的《海南省潛水經(jīng)營管理辦法》等潛水政策的相繼出臺，權威的法律法規(guī)不僅規(guī)范了潛水市場的秩序，維護了潛水市場的繁榮穩(wěn)定，涉及的潛水監(jiān)督管理，人員要求等條例還充分保障了潛水教練的安全，形成了一個有利于潛水市場健康發(fā)展、快速發(fā)展的良好環(huán)境。

1.4 威脅（Threats）分析

1.4.1 無證潛水從業(yè)人員增多 雖然政府出臺了一系列的潛水文件維護潛水市場的秩序，規(guī)定從事潛水培訓教學人員需具備社會指導員證和教練員證才能上崗，但由于經(jīng)營潛水的回報很高，前期投入在很短時間內就可以收回，因此吸引了大批量的無證違規(guī)人員前來“分一杯羹”[12]。這些人員大多只是經(jīng)過短期的潛水員培訓或沒有培訓，沒有經(jīng)過正規(guī)的上崗訓練，沒有得到潛水相關證書或只拿潛水員證，就直接上崗培訓潛水，對游客造成很大的安全威脅。同時又因為政府監(jiān)管力度不足，相關法律的缺失，無證潛水從業(yè)人員不降反升，嚴重擾亂了正常的潛水教練供求市場，對高校潛水教練造成很大的威脅。

1.4.2 教練自身權益及安全無法保證 潛水教練的基本工資不高，很多時候是靠培訓帶課的提成養(yǎng)活自己。很多潛水俱樂部的管理者沒有按照政府的文件要求去保障潛水教練的基本利益。例如潛水教練的五險一金，休息時間等權益都沒有得到很好的保障。同時又因為潛水教練干的都是粗活、體力活，需要長時間待在水里，容易患風濕病，在炎熱的露天下暴曬，容易曬傷皮膚等。這些都讓潛水教練的生命安全，健康安全受到很大的威脅，不利于潛水市場的健康發(fā)展。也正因為如此，大多數(shù)潛水教練的工作年限比較短，工作得不到保證，容易產(chǎn)生轉業(yè)轉行的現(xiàn)象，大大浪費了國家的人才資源。

同時中國的潛水救援機構未建立，容易造成潛水教練的生命威脅指數(shù)更大。例如：潛水教練在高水壓的工作環(huán)境下容易產(chǎn)生氮麻醉、肺部壓傷等一些心肺系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的疾病，這大大增加了潛水教練工作的危險指數(shù)。特別是擁有高壓艙的政府機構不多，在遇到上述情況時很難讓潛水教練得到及時醫(yī)治。同時，出現(xiàn)水下安全事故問題的時候，潛水教練的生命也很難得到救治。

1.4.3 社會潛水教練數(shù)量大量增加 雖然現(xiàn)在高學歷人才欠缺，潛水市場未飽滿，但由于潛水市場發(fā)展的速度很快，前景十分廣闊，吸引了眾多的投資者紛紛搶占市場份額。其他的潛水系統(tǒng)組織也在加緊腳步培養(yǎng)更多的潛水教練去滿足市場需求。例如：PADI在世界各地擁有25 000名教練，每年約發(fā)出500 000張的潛水執(zhí)照[13]。這很容易造成人滿為患的困境，這不利于高校潛水教練的穩(wěn)定發(fā)展。

2 高校休閑潛水教練發(fā)展的策略

2.1 高校應增強課程改革、應對社會的挑戰(zhàn)、增加高校潛水教練的競爭力

2.1.1 高校應多接觸引進多個潛水系統(tǒng)的潛水知識 高校學習的主要潛水系統(tǒng)是CMAS和PADI，在認真學習其系統(tǒng)的基本理論的同時，高校應該多引進其他系統(tǒng)的教學人才進行其系統(tǒng)知識的教授，幫助本校潛水人才學到更多更完善的潛水知識理論，相應提高潛水教練的理論水平和動作質量。這樣可以做到人無我有，人有我優(yōu)的優(yōu)勢，相應提高高校潛水教練自身價值。這樣的措施可以有：（1）學校應多增加其他系統(tǒng)的學習書籍，視頻進行教學；（2）邀請相關系統(tǒng)的專家代表，進行講座交流；（3）鼓勵學生主動地上網(wǎng)學習其他系統(tǒng)的知識，查找閱讀相關的資料書籍等。

2.1.2 盡快調整課程安排，增加教練的開放水域練習次數(shù) 高校的潛水教練開放水域經(jīng)驗少，高校應該及時調整潛水課程，在每個學期里多增加幾次開放水域的課程安排，并制定長久的開放水域練習機制。以此提高潛水教練的潛水經(jīng)驗，提高其潛水技術的質量，并能較好地提高其身體與心理的素質。具體的措施可以有：（1）學?？梢远啻闻e辦水下的清理垃圾的公益志愿活動；（2）可以多安排參加學校周邊的水下救援任務等措施。

2.1.3 高校應增加教練員短期的實踐實習次數(shù) 學校與企業(yè)單位合作，建立長久的實踐實習關系，定期短期地安排教練到合作單位實習、培訓帶課，定期展開實踐交流活動，對目前高校潛水教練存在的問題進行及時解答與處理。只有多經(jīng)歷磨練，勤實踐，才能解決高校教練員潛水實踐經(jīng)驗少的問題。

2.1.4 調整培養(yǎng)目標，增加課程安排 高校相應的調整潛水人才的培養(yǎng)目標，根據(jù)全面發(fā)展理念及社會企業(yè)對高校潛水教練的職業(yè)要求、能力要求等引進開設多種課程。例如：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導課、職業(yè)規(guī)劃輔導課、職業(yè)道德課等課程，以此培養(yǎng)高校教練的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)規(guī)劃能力、提高職業(yè)道德修養(yǎng)，相應提高自身競爭實力。

2.2 高校增大對潛水人才培養(yǎng)的資金投入，建立高校休閑潛水教練完整的培養(yǎng)機制

2.2.1 高校整理支持高校培養(yǎng)休閑潛水人才的政策，申請相關經(jīng)費，擴大潛水人才的招生 在國家十分重視旅游業(yè)、休閑產(chǎn)業(yè)、水上運動項目的發(fā)展，要求大力培養(yǎng)各類實用型人才的背景下。高校應該深入研究國家此類相關的一系列文件，找到突破口，積極申請課題，申請經(jīng)費，召開各類型的研討會，為潛水人才的培養(yǎng)指明道路。同時也要擴大招生，增大教練的輸出量。

2.2.2 盡快構建高校潛水人才宣傳的網(wǎng)絡平臺以及高校潛水人才的系統(tǒng)網(wǎng)，對高校潛水人才進行科學的管理 21世紀是一個信息傳播迅速的互聯(lián)網(wǎng)時代，很多就業(yè)信息，人才招聘信息都能在互聯(lián)網(wǎng)上顯示。高校應該增設開發(fā)出一個屬于高校潛水教練的平臺網(wǎng)站，在平臺上面提供潛水教練的個人信息，發(fā)布求職簡歷等一些招聘信息及救援、學習、公益活動的社會信息以此大力宣傳高校潛水教練。同時，建立休閑潛水教練人才系統(tǒng)網(wǎng)，加強對高校潛水教練員的宣傳及人員管理力度，增強高校潛水教練與社會的交流，并拓寬其就業(yè)渠道。

2.3 政府要加強潛水市場管理，需建立關于潛水教練的救援機制

2.3.1 嚴格規(guī)范潛水市場運行秩序，加大監(jiān)管執(zhí)法打擊力度 在2013年國辦發(fā)的10號文《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》中明確提出了要加強旅游業(yè)休閑產(chǎn)業(yè)的監(jiān)督管理，加強市場管理，強化綜合執(zhí)法，有效實施相關法律規(guī)范[14]。通過查閱相關的文獻，收集相關的調研意見，面對潛水教練的基本利益得不到保障的問題，認為只有真正落實相關政策文件指導思想，加強監(jiān)督管理與執(zhí)法力度，嚴格規(guī)范潛水市場的秩序，嚴格要求沒有潛水社會體育指導員證的教練、從業(yè)人員一律不準上崗，并切實維護潛水從業(yè)人員的生命安全。這樣才能更好的保障潛水教練的權益，為高校休閑潛水教練發(fā)展提供強制性的法律保障。

2.3.2 建立發(fā)展國家級的潛水方面援救機構及發(fā)展完善原有的救援部門 據(jù)數(shù)據(jù)顯示我國每年溺亡的人數(shù)約為57000人，其中很多人都死于各種水下事故中或救援不及時?，F(xiàn)在國家承擔救援任務的部門大多數(shù)是交通運輸部的打撈協(xié)會、消防部、水利部等部門，但這些部門的救援任務比較單一，救援統(tǒng)籌工作難于及時開展，容易加大人員的傷亡。而國際搜救教練聯(lián)盟IRIA則集合了救生、潛水、消防等所有的救援功能，所有的救援能一步到位，大大增加了生存率。因此，為了減少損失，提高救活率，國家應建立類似于IRIA的救援機構，并全面發(fā)展完善各種救生的應急機制，及時展開救援。十九屆三中全會后組建的應急管理部則屬于此類機構，但還沒發(fā)揮出最大的功效。應該大力培養(yǎng)潛水救生，水下救生等特殊性人才，或向高校大量招收此類高學歷人才，增強完善隊伍建設，提高救援質量。此舉可以更好解決救援單一拖拉問題，也能更好提高潛水人員的社會地位及保障就業(yè)率。

3 結 語

高校休閑潛水教練具有文化素養(yǎng)高等優(yōu)勢，能在休閑潛水旅游業(yè)繁榮等機會下立于社會不敗之地，但也存在潛水經(jīng)驗欠缺等劣勢，面臨著自身權益安全無法保證等威脅。從可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，高校潛水教練應該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，乘著機遇的快車快速發(fā)展，同時克服劣勢規(guī)避威脅減少社會對自身的影響，為中國潛水市場的繁榮穩(wěn)定、潛水產(chǎn)業(yè)的結構完善，出謀劃策做出巨大貢獻。

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Research on the Development of College Leisure Diving Instructors Based on SWOT Analysis

LI Ming1, LIAO Fei2

1.Graduate School of Jilin Sport University, Changchun Jilin, 130022, China;2. Physics Teaching and Research Institute of Guangdong Hongwei Junior High School, Dongguan Guangdong, 523000, China.

The SWOT analysis method is used to study the development of college leisure diving instructors. Main conclusions: the advantages of college leisure diving instructors are high cultural literacy of college diving instructors, rich diving theory, diving diving technical standards, complete diving qualification certificates, etc; the disadvantages are single diving system, lack of diving experience, etc; the Opportunities including the highly educated diving instructor market are large, and the policy further regulates the diving market, etc; the threats include an increase in the number of undocumented diving practitioners and a large increase in the number of social diving instructors. Suggestions: it is necessary to enhance the curriculum reform of colleges and universities, meet the challenges of society, and increase the competitiveness of coaches, the government should strengthen the management of the diving market and establish a rescue mechanism for diving instructors.

College diving instructor; Development status; Leisure diving; SWOT analysis

G807.4

A

1007―6891（2019）06―0128―04

10.13932/j.cnki.sctykx.2019.06.31

2019-05-20

2019-07-06