西安文理學(xué)院積極推進(jìn)思政課一體化建設(shè)

在推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)中，西安文理學(xué)院積極實(shí)施學(xué)校辦好、馬院管好、教師教好、學(xué)生學(xué)好的“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，黨委宣傳部、教務(wù)處精心組織，馬克思主義學(xué)院和相關(guān)學(xué)院積極推進(jìn)，迅速在全校范圍內(nèi)開(kāi)展思政“大練兵”和“課程思政”教學(xué)展示活動(dòng)。為了進(jìn)一步深入落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)思政課教師座談會(huì)上的會(huì)議精神，西安文理學(xué)院積極探索大中小學(xué)校思政教育一體化的生動(dòng)實(shí)踐。希望發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校政合作，資源共享，讓思政課創(chuàng)新改革更有活力。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，落實(shí)陜西省教工委、陜西省教育廳實(shí)施“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)要求，打造“四好”思政課一體化大教研平臺(tái)，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。西安文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院舉辦一系列活動(dòng)創(chuàng)新推進(jìn)思政課一體化建設(shè)和內(nèi)涵式發(fā)展。

黨委抓落實(shí)，協(xié)同共創(chuàng)新

高校思想政治工作關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題，而思政課就是這項(xiàng)工作最重要的抓手。西安文理學(xué)院黨委高度重視思政課建設(shè)，多次召開(kāi)思政課建設(shè)協(xié)同促進(jìn)會(huì)，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建“大思政”格局、加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)、完善各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，建立校黨委會(huì)每年專(zhuān)題研究學(xué)校思政課建設(shè)制度，形成“課程思政”與思政課程同向同行的協(xié)同育人效應(yīng)。

黨委書(shū)記問(wèn)向榮強(qiáng)調(diào)，全校上下要切實(shí)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的講話精神，要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題，充分發(fā)揮黨委把方向、管大局、做決策的作用，層層落實(shí)、層層加強(qiáng)，確保各項(xiàng)決策部署不折不扣落到實(shí)處，推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)邁出新步伐、再上新臺(tái)階、取得新成效，高質(zhì)量完成好為黨、為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的光榮使命。

按照習(xí)近平總書(shū)記在318講話精神的要求，落實(shí)“六要”“八統(tǒng)一”，校黨委牽頭，在思政課一體化建設(shè)方面共分解了51項(xiàng)工作任務(wù)，重點(diǎn)以黨政協(xié)同、師生協(xié)同、主渠道和日常思想教育協(xié)同，將思政工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。

大手拉小手，時(shí)代共奮進(jìn)

6月6日，西安文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院與西安興華小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展“大中小一體化”思政課教學(xué)研討觀摩活動(dòng)。興華小學(xué)王良老師和西安文理學(xué)院舒榮老師分別作了教學(xué)展示。

“時(shí)代與少年——回顧小學(xué)生活”，王良老師聲情并茂、情真意切地和小學(xué)生一起回憶六年的小學(xué)時(shí)光，感悟時(shí)光的流逝，感動(dòng)師生的情誼，更感恩美好的新時(shí)代為孩子們提供了拔節(jié)孕穗的幸福環(huán)境?，F(xiàn)場(chǎng)的老師們一會(huì)兒被孩子們的深情感動(dòng)落淚，一會(huì)兒又被孩子們稚嫩真誠(chéng)的小大人模樣逗樂(lè)。臺(tái)下觀摩的老師感慨到“這不愧是總書(shū)記接見(jiàn)過(guò)的小學(xué)思政課教師！”

“時(shí)代與青年——小馬揚(yáng)辯讀青春”，舒榮老師的課堂為我們拉開(kāi)了一幅宏大的歷史畫(huà)卷，從巴黎和會(huì)上中國(guó)代表的據(jù)理力爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)的救亡圖存到新青年的意氣風(fēng)發(fā);從建國(guó)初期的一窮二白到鄧小平感慨日本新干線的快到今日華為的硬核“備胎”。舒老師把宏大的政治敘事滲進(jìn)細(xì)小的個(gè)體生命體驗(yàn)，把理論話語(yǔ)轉(zhuǎn)化為鮮活的生活話語(yǔ)，讓學(xué)生在思想碰撞和探討中感受課程魅力，在真實(shí)的情感體驗(yàn)中潛移默化地肩負(fù)起時(shí)代的重任。

兩位老師，在不同的學(xué)段，以不同的方式，傳播真理的味道，傳播思政的芬芳，大手拉小手，為打造思政課螺旋式上升體系拋磚引玉。

集體大備課，思政共研磨

馬克思主義是我國(guó)大學(xué)最亮麗的底色，馬克思主義學(xué)院承擔(dān)著思政課教育教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)著馬克思主義理論的教育、宣傳和研究任務(wù)，承擔(dān)著貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和318重要講話精神的重要任務(wù)。集體備課搭建了思政課教師交流觀摩、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有利于集中集體智慧提升思政課教育教學(xué)效果。

以往的集體備課，主要以四門(mén)思政公共課分教研室備課為主，同課頭老師集體研磨，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，共同解決教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。318講話之后，馬克思主義學(xué)院的老師們認(rèn)識(shí)到了思政課協(xié)同創(chuàng)新、一體化建設(shè)的必要性和重要性，開(kāi)始積極探索四門(mén)思政課以及形勢(shì)與政策課之間的邏輯關(guān)系，四門(mén)主干課程相對(duì)獨(dú)立，但與其他課程又有著密不可分的關(guān)系，課程之間首先要形成教學(xué)聯(lián)動(dòng)，“原理”是基礎(chǔ)，“概論”是重點(diǎn)，“綱要”是主線，“基礎(chǔ)”是落腳點(diǎn)，思政課課程體系布局和彼此之間的關(guān)系需要進(jìn)一步地明晰并落實(shí)到各門(mén)課程的教育教學(xué)中，積極推動(dòng)四門(mén)主干課程之間的一體化建設(shè)。

教學(xué)大練兵，磨課促提升

為全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神，全面落實(shí)陜西省委、陜西省教育廳《陜西學(xué)?！八暮谩彼颊n創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)方案》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)陜西高校“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)的通知》精神開(kāi)展的思政課精品課堂教學(xué)展示活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)，實(shí)施學(xué)校辦好、馬院管好、教師教好、學(xué)生學(xué)好的“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，黨委宣傳部、教務(wù)處精心組織，馬克思主義學(xué)院和相關(guān)學(xué)院積極推進(jìn)，迅速在全校范圍內(nèi)開(kāi)展思政“大練兵”和“課程思政”教學(xué)展示活動(dòng)。馬克思主義學(xué)院通過(guò)開(kāi)展思政課教師互相聽(tīng)課、跨專(zhuān)業(yè)跨學(xué)院聽(tīng)課、集體研討、座談磨課和現(xiàn)場(chǎng)觀摩等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)校內(nèi)評(píng)比，最終確定了4名思政課教師和1名課程思政教師代表我校參加陜西省比賽。通過(guò)省委教育工委組織網(wǎng)絡(luò)初評(píng)，馬克思主義學(xué)院賀文華代表學(xué)校參加陜西高校思政課教師“大練兵”現(xiàn)場(chǎng)展示，在激烈的角逐中脫穎而出。

大中小研訓(xùn)，螺旋式發(fā)展

中小學(xué)的“思想品德”課已改為“道德與法治”，這一變化也使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系方面發(fā)生了較大變動(dòng)，但由于當(dāng)前大多數(shù)高校教師缺乏對(duì)基礎(chǔ)教育德育的清晰了解和整體規(guī)劃，導(dǎo)致大中小學(xué)思政課程體系缺乏有機(jī)銜接。為了進(jìn)一步深入落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)思政課教師座談會(huì)上的講話精神，促進(jìn)大中小思政課一體化建設(shè)的發(fā)展，打造一支“可信、可敬、可靠、樂(lè)為、敢為、有為”的思政課教師隊(duì)伍，西安文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院與西安市新城區(qū)教育局聯(lián)合舉辦了“大中小一體化思政課建設(shè)研修班”，新城區(qū)100位大中小學(xué)思政課教師參加了此次為期五天的培訓(xùn)。

西安文理學(xué)院紀(jì)委書(shū)記王鷹在培訓(xùn)班開(kāi)班典禮中指出，此次培訓(xùn)，既是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)學(xué)校思想政治課教師座談會(huì)上重要講話精神的重要實(shí)踐，也是落實(shí)陜西省委教育工委、陜西省教育廳實(shí)施“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)的具體舉措，更是高校馬克思主義學(xué)院與新城區(qū)教育局圍繞思想政治教育工作守正創(chuàng)新，積極探索大中小學(xué)校思政教育一體化的生動(dòng)實(shí)踐。希望發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校政合作，資源共享，讓思政課創(chuàng)新改革更有活力。

此次培訓(xùn)內(nèi)容主要由大中小學(xué)思政課教學(xué)的名師從不同學(xué)段來(lái)和老師們分享“思政人、思政課”的主題，授課教師包括大學(xué)學(xué)段的西安市最美教師舒榮老師（項(xiàng)目首席專(zhuān)家）、趙精兵教師，中學(xué)學(xué)段陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站站長(zhǎng)、高新一中李育民老師，小學(xué)段受習(xí)總書(shū)記親切接見(jiàn)的興華小學(xué)王良老師。在吸收借鑒不同學(xué)段名師的分享交流后，參訓(xùn)老師大中小同上一堂課，小組打磨、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在結(jié)業(yè)匯報(bào)時(shí)為我們展現(xiàn)了八節(jié)精彩紛呈的大中小思政課一體化建設(shè)微課成果。此次培訓(xùn)，也開(kāi)創(chuàng)了西安市乃至陜西省思政課一體化建設(shè)的先河。

作者簡(jiǎn)介

魏娟輝 西安文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授