探析班主任管理工作中的問題與對策

摘 要：每個人都很明白，老師是我們?nèi)松兄匾囊啡耍麄兊囊谎砸恍卸紳撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。這一點(diǎn)在幼兒的身上體現(xiàn)得就更加明顯。幼兒階段是一個人打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，很多的生活習(xí)慣還有價值觀念都是在那個時期建立的。所以，幼兒園階段的老師必須要對幼兒良好的影響，尤其是班主任，是對他們影響最大的人。家長把幼兒交給幼兒園基本上就等于交給了班主任。所以，班主任的責(zé)任是非常大的。本文就從這個角度出發(fā)，具體分析一下班主任管理工作中的問題和對策，從而為促進(jìn)班主任的工作貢獻(xiàn)自己的一分力量。

關(guān)鍵詞：幼兒園；班主任；管理；對策

對于幼兒來說，他們還很不成熟，很多事情都要依靠身邊的成人。這個時候他們身邊的人對他們的影響是很大的。他們沒有什么明辨是非的能力，也沒有什么價值觀，大人怎么做，他們往往就怎么進(jìn)行模仿。再加上現(xiàn)代社會的誘惑很大，很多幼兒都會受手機(jī)、電腦等新媒體的影響。所以，對幼兒的管理也是一個很大的難題，這也給幼兒園班主任的工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。只有不斷更新自己的教學(xué)理念，改變自己的教學(xué)模式，才能更好地對

幼兒進(jìn)行管理。本文就從這個角度出發(fā)，簡單地分析一下班主任管理工作中的問題和對策，從而為促進(jìn)幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分力量。

一、 幼兒園班主任管理的過程中有哪些問題

對于幼兒園的班主任來說，他們需要面對的是一群還沒有基本認(rèn)知能力的幼兒。這個時候的幼兒，他們處于人生中最重要的幾年，也是奠定他們?nèi)松A(chǔ)最關(guān)鍵的幾年。他們會表現(xiàn)出很強(qiáng)的好奇心，也會喜歡去模仿身邊人行為，偶爾也會出現(xiàn)叛逆的情況，不喜歡服從老師的管教。所以班主任如何去管理幼兒還是很重要的，如果幼兒班主任太過于嚴(yán)厲，那么就會讓幼兒產(chǎn)生恐懼的心理，不愿意再去接近老師。如果太過于溫和，那么幼兒就會無法無天，沒有紀(jì)律。所以對于班主任來說，要不斷進(jìn)行探索，總結(jié)出每個年齡段的幼兒都有什么特點(diǎn)，再選擇合適的教育方式。這也是當(dāng)前班主任管理工作中容易出現(xiàn)問題的地方。

二、 幼兒園班主任管理工作中出現(xiàn)問題的對策

（一） 幼兒園班主任在管理的時候要盡職盡責(zé)

幼兒園老師的工作是一個很重要的工作，因?yàn)槲覀兩砩铣袚?dān)著對幼兒培養(yǎng)的責(zé)任。所以我們平時的一言一行都要謹(jǐn)慎，因?yàn)檫@些行為都會直接影響到幼兒的發(fā)展。班主任的工作更是重要，因?yàn)檫@個位置的老師對幼兒的影響力最大。那么班主任在進(jìn)行班級管理的時候就要盡到自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)地面對自己的工作。班主任要去認(rèn)真地觀察每一個幼兒，平等地對待他們，尊重他們。對于學(xué)生的發(fā)展需要，都盡量地滿足他們，這樣他們才可以很好地成長。

（二） 幼兒園班主任要關(guān)心幼兒的身心發(fā)展

1. 尊重幼兒

對于幼兒園班主任來說，我們應(yīng)該去盡到自己管理學(xué)生的義務(wù)。想要做到這一點(diǎn)，重要的就是要尊重幼兒，把每一個幼兒都當(dāng)成一個獨(dú)立的存在，允許他們有自己的個性。很多老師會采用體罰或者批評幼兒的方式，這樣只能讓幼兒的進(jìn)步更加緩慢。班主任只有給予幼兒充分的尊重，才能和幼兒建立起良好的師生關(guān)系。這不僅僅是對班主任的要求，也是尊重幼兒的表現(xiàn)。在幼兒這個發(fā)展的關(guān)鍵階段，班主任更應(yīng)該花費(fèi)心思去照顧幼兒的心理發(fā)展，從多個方面來了解幼兒，找到阻礙他們發(fā)展的原因，然后和家長一起探討管理幼兒的方法，促進(jìn)幼兒的成長。班主任只有和幼兒建立很好的師生關(guān)系，才能夠相互尊重理解。只有這樣，班主任才能夠更好地開展自己的工作。

2. 用愛心澆灌學(xué)生

每一位班主任都應(yīng)該是幼兒成長道路上的引導(dǎo)者，是促進(jìn)他們成功的關(guān)鍵人物。所以，班主任要想更好地管理幼兒，就需要用愛心去澆灌幼兒，從多個方面如了解幼兒。班主任不能對幼兒存在偏見，要平等的去看待他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。幼兒是祖國的未來，所以對于幼兒的發(fā)展我們更應(yīng)該用心。隨著時代的不斷變化，班主任也不能夠再用傳統(tǒng)的眼光看待幼兒，必須發(fā)現(xiàn)幼兒的特點(diǎn)，再進(jìn)行教育?，F(xiàn)在很多的家庭都是獨(dú)生子女，所以很多的幼兒都會呈現(xiàn)出不愿意合作的現(xiàn)象。再加上有些幼兒的家庭環(huán)境不好，給他們帶來了很不好的影響，影響了他們的發(fā)展。所以班主任就要盡自己最大的努力，去關(guān)愛幼兒的發(fā)展，對幼兒的問題進(jìn)行正面的處理，不能使用極端的解決方法。班主任對待每一個幼兒，都要盡自己最大的愛心和耐心，去關(guān)心關(guān)注幼兒，這樣班主任的管理工作才能更加順利，才能夠更快促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（三） 充分發(fā)揮班級小管理員的作用，形成良好的班風(fēng)

班主任雖然是管理者，不過也是幼兒的老師，需要解答幼兒的疑問。所以現(xiàn)在很多的班主任，他們的工作都是很重的。他們不僅要進(jìn)行幼兒的教育工作，還要進(jìn)行幼兒的管理工作，很多時候都會出現(xiàn)有心無力的情況。而這個時候的幼兒也是比較喜歡表現(xiàn)的階段，他們會特別希望給老師做一些事情，從而獲得老師的夸獎，自己也能體會到獨(dú)立的感覺。那么班主任就可以選出一部分學(xué)生來幫助自己做一些力所能及的事情。在選擇的時候，老師一定要選擇一些可以幫助自己管理的幼兒，而且要認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒。老師也可以讓幼兒自己選擇進(jìn)行管理，或者幫老師做一些事情。這樣不僅可以利用每個幼兒不同的特點(diǎn)，也可以很好地減輕自己的壓力，同時還可以為班級營造很好的氛圍，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

三、 結(jié)束語

總而言之，對于幼兒園的班主任來說，他們是幼兒成長過程中很重要的一個人。而且身為班主任，會遇到很多的幼兒，也會陪他們度過他們?nèi)松凶顚氋F的幾年。所以班主任一定要不斷改進(jìn)自己的管理方法，和幼兒建立良好的師生關(guān)系，用心去觀察他們，愛護(hù)他們，尊重他們。只有這樣，才能讓幼兒發(fā)自內(nèi)心喜歡自己的老師，從而更加積極地去配合老師的工作，聽取老師的建議。幼兒班主任一定要對幼兒進(jìn)行積極地引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立正確的人生觀和價值觀，為他們以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

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作者簡介：翟永云，一級教師，山東省新泰市，山東省新泰市宮里鎮(zhèn)中心幼兒園。