用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的三維向度

姜琳琳，周盼盼

（長春理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林長春，130022）

用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，是新時代背景下高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時代新人的奠基性工程。因此，要從培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中國夢生力軍的高度去認(rèn)識和開展鑄魂育人工作，把用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人作為高校思想政治工作的核心環(huán)節(jié)抓緊抓實(shí)。

一、深刻把握用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的政治站位要求

隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，各個高校黨委要立足發(fā)展新形勢，進(jìn)一步提高政治站位，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對于加強(qiáng)改進(jìn)高校思想政治工作、建設(shè)好思想政治理論課的重要論述，用新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)育人全過程，教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)思踐悟新思想的過程中不斷增強(qiáng)“四個自信”，積極主動擔(dān)當(dāng)新使命，自覺投身于社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)，堅(jiān)持不懈做出新的更大的貢獻(xiàn)。

首先，要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。馬克思主義成為我們黨和國家的根本指導(dǎo)思想，是近代以來中國社會歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是中國人民實(shí)踐探索的必然選擇，是科學(xué)性和價值性、革命性和人民性相統(tǒng)一的理論學(xué)說。堅(jiān)持用馬克思主義理論及其創(chuàng)新成果鑄魂育人，是我國高等教育發(fā)展過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本的育人經(jīng)驗(yàn)，同時也是黨的指導(dǎo)思想與時俱進(jìn)的重要表征，是新時代高等教育承擔(dān)歷史責(zé)任、履行育人使命的重要保證。作為馬克思主義中國化的最新理論成果，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是引領(lǐng)全體中華兒女筑夢新時代的偉大旗幟。因此，新時代高校思想政治工作要牢牢堅(jiān)持馬克思主義在高校意識形態(tài)陣地中的根本指導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)和傳播黨的理論創(chuàng)新成果，堅(jiān)持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全方位培育引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)出擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會主義制度，立志為中國特色社會主義事業(yè)不懈奮斗、奉獻(xiàn)終身的社會主義可靠之才。

其次，要全面貫徹黨的教育方針。高校必須堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，扎根中國實(shí)際，走具有中國特色的社會主義教育發(fā)展道路、辦具有中國特色的社會主義大學(xué)，在辦學(xué)方向上站穩(wěn)政治立場，提高政治站位、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時，還要堅(jiān)持黨對高等學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)，保證各個高校黨委對學(xué)校思想政治工作的全面高效領(lǐng)導(dǎo)，多方聯(lián)動構(gòu)筑黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門各司其職、協(xié)同配合的工作模式，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確主體責(zé)任，形成協(xié)同效應(yīng)，將黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)落實(shí)做細(xì)。習(xí)近平總書記指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石?！盵1]所以，新的時代背景下高校全面貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿教育教學(xué)始終，堅(jiān)持教育服務(wù)于人民、服務(wù)于黨和國家建設(shè)、服務(wù)于社會發(fā)展進(jìn)步和人的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義生力軍和追夢人。

最后，要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)?！皣鵁o德不興，人無德不立?！苯逃谋举|(zhì)就是為了培養(yǎng)有德之人。黨的十八大明確指出立德樹人是教育的根本任務(wù)，做好這個工作就要牢牢把握和堅(jiān)持教育新的本質(zhì)和要求，堅(jiān)持立德樹人，通過學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新思想來武裝大學(xué)生頭腦，引導(dǎo)學(xué)生站穩(wěn)政治立場。面對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢、社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展的新機(jī)遇，教和學(xué)具有了新的時代內(nèi)涵。在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育新局面?！盵2]在全國教育大會上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)：“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制?！盵3]把握新時代新形勢下高校思想政治工作的目標(biāo)要求，必須找準(zhǔn)思想政治工作中的新矛盾，遵循思想政治教育和人才成長規(guī)律，自覺把鑄魂育人工作放到學(xué)校立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中去設(shè)計(jì)展開，放到黨和國家發(fā)展大局中去考慮思量，放到教育強(qiáng)國興國的歷史責(zé)任及使命擔(dān)當(dāng)中去謀篇布局，著力建立健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，全方位立體化推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、入情感、入立場，教育引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。

二、深刻把握用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的“三因”方式要求

用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，必須依規(guī)律行事，遵循立德樹人基本規(guī)律、思想政治工作基本規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，才能使育人工作更具時代感、親和力和吸引力，切實(shí)提升鑄魂育人效果。

首先，要具體問題具體分析，堅(jiān)持“因事而化”。結(jié)合社會發(fā)展進(jìn)程，聚焦學(xué)生成長需要，解決學(xué)生關(guān)注問題，提升學(xué)生的參與感和獲得感，用新時代中國特色社會主義的實(shí)踐積累和取得的成就鼓舞激勵學(xué)生堅(jiān)定崇高的理想信念。一方面，這個“事”是新時代中國特色社會主義發(fā)展之“事”，可以結(jié)合新時代所發(fā)生的系列歷史性變革，引導(dǎo)學(xué)生從中國道路的實(shí)踐演進(jìn)中思考領(lǐng)悟中國智慧，“化”出“新時代”的價值意蘊(yùn)，“化”出習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和深刻內(nèi)涵，“化”出學(xué)生對新時代中國特色社會主義的“四個自信”。另一方面，這個“事”也是學(xué)生成長發(fā)展過程中關(guān)注之“事”。開展鑄魂育人工作要精準(zhǔn)對照學(xué)生現(xiàn)實(shí)的成長發(fā)展需求，以有溫度的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷為抓手，關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，著重關(guān)照解決好學(xué)生的實(shí)際問題。既要關(guān)注學(xué)生在日常事務(wù)中遇到的難題，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，針對學(xué)生所想、所急、所惑采取行之有效的方式為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，還要特別關(guān)注學(xué)生在思想認(rèn)知上遇到的疑慮和困惑，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想之光照亮學(xué)生的心靈世界，引導(dǎo)學(xué)生穿越思想迷障，推動育德和育心相結(jié)合，“化”出對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的情感認(rèn)同和理性自覺，為學(xué)生健康成長成才保駕護(hù)航。

其次，要牢牢把握“新”的歷史使命，堅(jiān)持“因時而進(jìn)”。結(jié)合中國特色社會主義進(jìn)入新時代的現(xiàn)實(shí)背景，審度社會發(fā)展的歷史方位、社會主要矛盾和思想政治工作使命要求發(fā)生的重要變化，應(yīng)時而動，順時而為，抓住時機(jī)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生。從大的方面看，這個“時”是大學(xué)生所處的時代背景，要把握好“新”的育人使命，深刻領(lǐng)會和把握大學(xué)生身上蘊(yùn)含的時代印跡和時代氣息，結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵展開即“八個明確”和“十四個堅(jiān)持”，系統(tǒng)回應(yīng)解答時代課題，特別是從理論和實(shí)踐層面上，“化”出新時代應(yīng)該堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，從指導(dǎo)思想和行動綱領(lǐng)兩個維度教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命。從小的方面看，這個“時”也是指用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的適當(dāng)時機(jī)。當(dāng)學(xué)生面對世情、國情以及黨情的深刻變化，特別是我國各項(xiàng)社會主義事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生困惑不解，甚至內(nèi)心出現(xiàn)彷徨而迫切需要指導(dǎo)、幫助和鼓勵的時候，往往是用理論說服人、用思想征服人的最佳時機(jī)。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人只有伺機(jī)而動，順時而為，抓住一些重要時間節(jié)點(diǎn)和重大事件等所展現(xiàn)的良機(jī)為學(xué)生及時解惑釋疑、提供指導(dǎo)幫助，才能“化”出對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治認(rèn)同和價值認(rèn)同，取得事半功倍的效果。

最后，要把握發(fā)展大勢與成才之勢，堅(jiān)持“因勢而新”。結(jié)合社會歷史發(fā)展的階段性特征和人的發(fā)展的階段性需求，根據(jù)情勢變化來推動鑄魂育人工作內(nèi)容和形式的創(chuàng)新發(fā)展。宏觀看大勢，這個“勢”是世界與中國發(fā)展之“勢”。習(xí)近平總書記指出：“要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢……正確認(rèn)識中國特色和國際比較，全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界?！盵2]用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人必須把握好這個大勢，結(jié)合中國走向崛起、中華民族邁向偉大復(fù)興等歷史必然趨勢，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、準(zhǔn)確把握五大發(fā)展理念，堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，用奮斗的青春鑄就中國夢。微觀看小勢，這個“勢”是大學(xué)生成長成才之“勢”。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人必須把握好大學(xué)生所面對的現(xiàn)實(shí)形勢，要結(jié)合包括互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、新媒體等在內(nèi)的對大學(xué)生成長成才產(chǎn)生影響的多種要素，針對新媒體情境下大學(xué)生的思維方式、認(rèn)知方式以及行為方式等方面呈現(xiàn)出的鮮明特質(zhì)，根據(jù)新時代的形勢與情境變遷來創(chuàng)新話語傳播體系和表達(dá)方式，引導(dǎo)帶動學(xué)生自覺自愿實(shí)現(xiàn)與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的同頻共振。

三、深刻把握用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的“三進(jìn)”工作要求

高校思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵課程，是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的關(guān)鍵平臺。推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，是新時代高校思想政治理論課的重大政治任務(wù)。要圍繞知識體系、能力體系和信仰體系的邏輯進(jìn)路，持續(xù)推進(jìn)新思想對教材、課堂和學(xué)生頭腦的深刻覆蓋，在發(fā)揮思想政治理論課關(guān)鍵作用的同時，協(xié)同各類課程與思政課主陣地共同發(fā)力，創(chuàng)新推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“三進(jìn)”工作，使科學(xué)的理論入耳入腦入心，讓新思想的真理性光芒照亮課堂、照進(jìn)情感、照進(jìn)人心，培養(yǎng)出敢于擔(dān)當(dāng)、勇于作為的時代新人。

首先，要推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)教材”，這是鑄魂育人工作的基礎(chǔ)性要求。教材是學(xué)生獲得規(guī)范性、系統(tǒng)性知識，掌握基本概念內(nèi)涵的重要文本，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作得以開展的重要前提，是用新思想鑄魂育人的主要依托。黨的十九大召開后，按照黨中央統(tǒng)一部署，中宣部和教育部已經(jīng)對馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的修訂，及時將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課教材。新版教材出版發(fā)行并不意味著“進(jìn)教材”的工作一勞永逸?；谥袊厣鐣髁x正在進(jìn)行著的生動實(shí)踐，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想也在不斷的豐富和發(fā)展，理論新成果將會不斷涌現(xiàn)。鑒于此，短期來看，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程既要不斷通過活頁等形式，及時將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的新內(nèi)容傳達(dá)到教學(xué)一線；長期來看，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程還要根據(jù)時代發(fā)展需要適時對已出版教材的內(nèi)容、篇幅、邏輯框架等進(jìn)行修訂，以便能夠更全面系統(tǒng)地反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想成果。高校思政課一線教師在教學(xué)過程中既要遵循教材，又不能囿于教材，可以根據(jù)自身學(xué)校的特點(diǎn)，以現(xiàn)版教材為依據(jù)，結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的動態(tài)發(fā)展成果，打造相應(yīng)的教學(xué)輔助資源。

其次，要推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)課堂”，這是鑄魂育人工作的核心要求。要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，堅(jiān)持打造高品質(zhì)、高階性的思想政治理論課，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)思想政治理論課教育教學(xué)全過程，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為貫穿教學(xué)過程始終的邏輯主線，促進(jìn)教材體系向教學(xué)體系的有效轉(zhuǎn)化，通過豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間、創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)評價等手段來大力推進(jìn)教學(xué)改革工作，增強(qiáng)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的實(shí)效性。在辦好思政課的同時，應(yīng)積極倡導(dǎo)推動課程思政建設(shè)，將思政元素融入專業(yè)課程，以專業(yè)課為切入點(diǎn)滲透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，促進(jìn)鑄魂育人的主陣地與多陣地的同向發(fā)力，同頻共振。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為靈魂，以課堂教學(xué)為渠道，構(gòu)建思想政治理論課、專業(yè)課程以及其他通識教育課程三位一體的大思政格局，用新思想引領(lǐng)推動課堂教學(xué)革命，打造鑄魂育人更高更廣的平臺。

最后，要推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)頭腦”，這是鑄魂育人工作的最終目的。大學(xué)生是否認(rèn)同并踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是衡量鑄魂育人效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生，關(guān)鍵在于大學(xué)生是否能夠?qū)⒘?xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心，外化于行。實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化就必須要推動實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想自身所蘊(yùn)含的知識體系與廣大青年學(xué)生成長發(fā)展價值能力體系的有效融合，通過將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想植入大學(xué)生頭腦，使學(xué)生形成對新思想的價值認(rèn)同和情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)出自覺、自省和自信，形成政治定力、愛國情懷和發(fā)展視野，自覺將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化為價值引領(lǐng)，外化為行為規(guī)范，將個人理想融入到黨、國家和民族的事業(yè)中，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，學(xué)成一身干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，做與歷史同步伐、與時代共命運(yùn)的合格建設(shè)者和接班人。