校園“新規(guī)”對(duì)欺凌說(shuō)“不”，愿所有青蔥被溫暖以待

劉靜濤

其他適用話題 校園欺凌；未成年人保護(hù)；懲戒教育

時(shí)事引讀

2018年11月12日，廣東省教育廳等13部門聯(lián)合出臺(tái)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實(shí)施辦法（試行）》，網(wǎng)友紛紛表示“強(qiáng)烈支持”，甚至“看哭了”，相關(guān)話題也沖上熱搜前三。該《實(shí)施辦法》對(duì)校園欺凌的分類、預(yù)防、治理等問(wèn)題作出了明確規(guī)定，“起侮辱性綽號(hào)的”，屬于一般欺凌事件；“對(duì)被欺凌者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等物理攻擊的”“在社交媒體上用圖像貶低或者侮辱被欺凌者人格的”“強(qiáng)脫被欺凌者衣物的”“強(qiáng)索被欺凌者財(cái)物的”等屬于嚴(yán)重欺凌事件。對(duì)屢教不改或情節(jié)惡劣的欺凌者，學(xué)校可給予留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分；違反治安管理規(guī)定或涉嫌犯罪的欺凌者由公安機(jī)關(guān)處理。該《實(shí)施辦法》自2018年12月1日起實(shí)施，將為保護(hù)被欺凌的孩子發(fā)揮切實(shí)可行的作用。

素材聚焦1 校園欺凌問(wèn)題引高度重視

近年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越關(guān)注校園欺凌問(wèn)題。2016年，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)開展全國(guó)性校園欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)，教育部、團(tuán)中央等9部委聯(lián)合制定《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》。2017年4月，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見(jiàn)》，進(jìn)行全面的頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)的制度整合、機(jī)制創(chuàng)新。同年11月，教育部、共青團(tuán)中央等11部門印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，更加明確了校園欺凌的界定辦法，制定了不同的懲戒措施，必要時(shí)可將欺凌者轉(zhuǎn)送專門（工讀）學(xué)校，對(duì)其家長(zhǎng)進(jìn)行強(qiáng)制親職教育。

素材聚焦2 校園欺凌影響惡劣

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被欺凌者免疫能力會(huì)變?nèi)?，更易焦慮、抑郁，產(chǎn)生社交障礙，甚至日后成為暴力犯罪者；欺凌者在成年后更易出現(xiàn)酒精等物質(zhì)濫用問(wèn)題，也更易實(shí)施家暴和犯罪；而欺凌者和被欺凌者所受到的負(fù)面影響，則有可能疊加于目擊者的身心。

【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)針對(duì)上述材料，寫一則150字左右的微評(píng)論。

【范文示例】未成年人不太懂得控制情緒，發(fā)生在他們之間的欺凌行為有時(shí)比成年人更嚴(yán)重，它極易顛覆被欺凌者甚至目擊者原本正確的人生觀和價(jià)值觀，在他們的心靈烙下深深的印記。所幸，校園欺凌問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)家的重視，廣東省的校園“新規(guī)”就在操作性上先行了一步。一個(gè)人只有一次純真的青蔥時(shí)代，但愿每個(gè)人都能擁有美好的回憶。