讓群眾感受到新變化新成效

祖巖

近日，習(xí)近平總書(shū)記在上?？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào)，第二批主題教育重點(diǎn)在基層，在群眾家門(mén)口開(kāi)展，更要求真務(wù)實(shí)，奔著問(wèn)題去、盯著問(wèn)題改，讓群眾感受到新變化新成效。主題教育開(kāi)展得好不好，歸根到底要看解決實(shí)際問(wèn)題、推進(jìn)整改落實(shí)的成效怎么樣。

第二批主題教育開(kāi)展以來(lái)，各地各部門(mén)各單位積極行動(dòng)，從一開(kāi)始就改起來(lái)，立查立改、即知即改，緊盯群眾“急難愁盼”抓整改，著力推動(dòng)專項(xiàng)整治，形成良好態(tài)勢(shì)，有的工作取得階段性進(jìn)展，為下一步工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，也要清醒看到，有的問(wèn)題冰凍三尺非一日之寒，必須持續(xù)用力加以解決;有的不僅要注重面上問(wèn)題，更須追根溯源、標(biāo)本兼治;有的表現(xiàn)在基層，根子在上面，還需進(jìn)一步統(tǒng)籌用力、綜合施策。有的還存在整治措施針對(duì)性不夠強(qiáng)，重點(diǎn)不夠突出，破解深層次問(wèn)題實(shí)招硬招還不多等問(wèn)題;廣大群眾對(duì)解決身邊問(wèn)題期望值更高、感受更直接。如果走訪調(diào)研了、問(wèn)題剖析了、差距找到了，整改落實(shí)不到位，甚至搞形式走過(guò)場(chǎng)，蜻蜓點(diǎn)水、敷衍應(yīng)付，“問(wèn)題一沓紙，整改一下子”，主題教育就達(dá)不到預(yù)期效果。為此，一定要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和重要指示批示精神，落實(shí)黨中央決策部署，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，力戒形式主義、官僚主義，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，有力有效的舉措，把整改落實(shí)任務(wù)高質(zhì)量完成好。

“善治病者，必醫(yī)其受病之處?！钡诙黝}教育單位層級(jí)下移，線長(zhǎng)面廣，各層級(jí)各部門(mén)各行業(yè)需要解決的問(wèn)題也千差萬(wàn)別，切忌大而化之、避實(shí)就虛。要堅(jiān)持突出專項(xiàng)整治，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，解決漠視侵害群眾利益問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，對(duì)癥下藥，沉下去拿出對(duì)策辦法。要落細(xì)落實(shí)各項(xiàng)措施，真刀真槍解決問(wèn)題，見(jiàn)行動(dòng)、出實(shí)招、務(wù)實(shí)效，切實(shí)增強(qiáng)群眾的獲得感、幸福感、安全感。要瞄準(zhǔn)一些頑瘴痼疾，分清輕重緩急，加強(qiáng)項(xiàng)目化推進(jìn)，上下銜接，統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，集中力量打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。要狠抓責(zé)任落實(shí)，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，使整改措施不折不扣落到實(shí)處，整改承諾一條條得到兌現(xiàn)。

整改落實(shí)是軍令狀，是責(zé)任書(shū)，也是民心賬?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野?！比罕娮罴弊顟n最盼的緊迫問(wèn)題有沒(méi)有得到解決，群眾最有發(fā)言權(quán)、評(píng)判權(quán)。開(kāi)門(mén)抓教育，開(kāi)門(mén)搞整治，既是明確要求又是重要方法。要多聽(tīng)聽(tīng)群眾怎么說(shuō)、怎么看，從群眾的牢騷話中找準(zhǔn)整改的方向，從群眾關(guān)心的問(wèn)題、熱議的焦點(diǎn)中找到改進(jìn)的抓手;多邀請(qǐng)群眾參與和監(jiān)督，整改措施要向群眾公布，不搞自整自評(píng)、自說(shuō)自話;多看看群眾滿不滿意，認(rèn)不認(rèn)可，對(duì)群眾不滿意、不認(rèn)可的，要及時(shí)“返工”“補(bǔ)課”，真正使主題教育成為踐行群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐。

“天下事，以實(shí)則治?！闭穆鋵?shí)越往后，往往工作鏈條越長(zhǎng)，觸及矛盾問(wèn)題越具體，越要注意防止和糾正形式主義、官僚主義問(wèn)題。要堅(jiān)持以正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣，勇于自我革命，解決突出問(wèn)題，防止交空賬、交假賬，做到見(jiàn)真章、結(jié)硬賬。同時(shí)，要始終注重“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，防止“過(guò)船效應(yīng)”：船一來(lái)，水面熱鬧一陣子;船一過(guò)，水面還是老樣子。要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，探索加強(qiáng)系統(tǒng)治理、依法治理、綜合治理、源頭治理的有效途徑，把問(wèn)題整改和日常工作結(jié)合起來(lái)，把立行立改和建章立制結(jié)合起來(lái)，建立健全管根本、立長(zhǎng)遠(yuǎn)、重實(shí)效的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固和深化主題教育的成果。要用好“回頭看”，認(rèn)真檢視評(píng)估、梳理對(duì)賬，反復(fù)抓、持久抓，真正讓問(wèn)題見(jiàn)底清零，確保按期取得可檢驗(yàn)、可評(píng)判、可感知、群眾滿意的成效。