新時(shí)代青年價(jià)值觀培育機(jī)制研究

摘 要：青年價(jià)值觀的培育是對(duì)青年思想政治教育的重要內(nèi)容，是用心地對(duì)青年一代進(jìn)行人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，積極地對(duì)幫助青年樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)接班人。文章對(duì)新時(shí)代下青年價(jià)值觀培育的意義、存在的困難以及在培育機(jī)制上如何應(yīng)對(duì)進(jìn)行了較為全面的介紹。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;青年價(jià)值觀;培育機(jī)制

青年時(shí)期是人的一生中最富有朝氣的時(shí)期，是民族和國(guó)家的希望，在這個(gè)時(shí)期最容易接受新鮮的事物，也是其性格、人生觀和價(jià)值觀等可塑性較強(qiáng)的階段。在改革開(kāi)發(fā)的今天，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的新時(shí)代，對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷不足的青年一代，良莠不齊的信息，會(huì)對(duì)他們的價(jià)值觀念的選擇和判斷產(chǎn)生不利的影響。在新時(shí)代如何正確引導(dǎo)和培育正確的人生觀和價(jià)值觀，意義深遠(yuǎn)。

一、新時(shí)代青年價(jià)值觀培育的意義

青年價(jià)值觀的培育是對(duì)青年思想政治教育的重要內(nèi)容，是對(duì)青年一代進(jìn)行人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，幫助青年樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念。

新時(shí)代下對(duì)青年價(jià)值觀的培育無(wú)論是從青年個(gè)人角度來(lái)看，還是從整個(gè)社會(huì)角度的層面來(lái)看，對(duì)具有重要的意義。

從青年個(gè)人角度來(lái)看，他們處在我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、思想等各個(gè)方面創(chuàng)新變革的轉(zhuǎn)型期，再加上信息爆炸的大環(huán)境，他們的思想新潮、活躍、開(kāi)放，容易受到外來(lái)思想的影響，但這種外來(lái)思想良莠不齊，會(huì)影響到他們的思想意識(shí)、思維方式和行為習(xí)慣。青年一代可能正處于學(xué)生階段或者是剛剛買(mǎi)入社會(huì)，走向工作崗位，他們的閱歷和經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)習(xí)、工作、生活、感情等方面會(huì)有困惑，甚至是壓力。在一些不良社會(huì)習(xí)氣的影響下，在意志不堅(jiān)定的情況下，可能會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知上的偏差，甚至?xí)谛袨樯掀x正確的軌道。這種偏差和異常行為如何不能及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，時(shí)間長(zhǎng)了就容易導(dǎo)致異常人格的形成。在青年時(shí)代進(jìn)行正確價(jià)值觀的培育，可以以科學(xué)、正確的思想指導(dǎo)自己的意識(shí)和行為，保持正確清醒的頭腦來(lái)應(yīng)對(duì)在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)以及個(gè)人感情中出現(xiàn)的困惑，形成健康上進(jìn)、樂(lè)觀、豁達(dá)的健康人格。

從社會(huì)層面來(lái)看，在新時(shí)代下加強(qiáng)對(duì)青年價(jià)值觀的培育，有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)、和諧穩(wěn)定，有利于抵制西方資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)青年精神上的腐蝕。改革開(kāi)放給我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)騰飛的同時(shí)，西方的一些腐朽思想也隨之而來(lái)，如金錢(qián)至上、貪圖享樂(lè)、人情淡薄、精致的利己主義等侵蝕著我國(guó)人民的思想，特別是對(duì)缺少辨別能力、涉世未深的青年一代。通過(guò)對(duì)青年一代正確價(jià)值觀的培育，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，抵制西方腐朽思想和意識(shí)，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)添磚加瓦，意義深遠(yuǎn)。

二、新時(shí)代青年價(jià)值觀培育面臨的困難

新時(shí)代下在對(duì)青年一代價(jià)值觀培育的過(guò)程中雖然取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，但也存在一定的困難和問(wèn)題，需要深入了解并進(jìn)行分析，才能有針對(duì)性地采取措施進(jìn)行改進(jìn)，達(dá)到預(yù)期效果。

（一）對(duì)青年進(jìn)行價(jià)值觀培育的環(huán)境紛繁復(fù)雜

環(huán)境是影響和左右人思想和行為的非常重要的一個(gè)因素，人永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫環(huán)境對(duì)他的影響，而孤立地存在。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的新時(shí)代，人們獲取信息不再是單獨(dú)地從報(bào)紙、廣播、電視等主流媒體上獲得，新媒體上浩瀚紛雜的信息撲面而來(lái)，沖擊著青年的思想。在多元化的背景下，特別是一些不良媒體或敵對(duì)分子會(huì)對(duì)青年一代進(jìn)行精神方面的腐蝕，使青年的價(jià)值觀偏離正確的軌道，不利于健康人格的形成。

（二）在良莠不齊的新媒體下對(duì)青年價(jià)值觀的培育更加困難

新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)講，具有互動(dòng)性好、信息傳播的即時(shí)性和新穎性，受到人們的喜愛(ài)和追捧，可以說(shuō)是在獲取信息方面新媒體的使用率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)媒體。新媒體和以往的傳統(tǒng)媒體來(lái)講，在信息的發(fā)布上更具有自主性，傳統(tǒng)媒體信息的發(fā)布都有專(zhuān)業(yè)的人士進(jìn)行把關(guān)，而新媒體的信息每個(gè)人都可以進(jìn)行發(fā)布，發(fā)布者本身的道德水平、知識(shí)水平、認(rèn)知情況和價(jià)值觀等參差不齊，發(fā)布的信息也是良莠不齊。新媒體信息的發(fā)布者同時(shí)也是信息的接收者，在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷欠缺且意志比較薄弱的青年一代會(huì)產(chǎn)生不良的影響，對(duì)青年一代價(jià)值觀的培育帶來(lái)一定的困難。

（三）在青年價(jià)值觀培育的方法上創(chuàng)新性不強(qiáng)，過(guò)于傳統(tǒng)老套

對(duì)于青年一代價(jià)值觀的培育問(wèn)題，一直受到許多從事思政教育工作的專(zhuān)家、學(xué)者、高校教師以及青年黨團(tuán)干部等的關(guān)注，特別是受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。時(shí)代在發(fā)展，青年人的思想也在隨著時(shí)代不斷發(fā)展變化。傳統(tǒng)的價(jià)值觀培育方式對(duì)于新時(shí)代的青年一代效果不理想，甚至對(duì)傳統(tǒng)的培育模式產(chǎn)生反感，更有甚者，是抵觸傳統(tǒng)的價(jià)值觀培育模式。傳統(tǒng)的價(jià)值觀培育方式多是理論的灌輸，培育者在那唱主角，自說(shuō)自話，與人的交流較少，很高大上，但也不太接近青年一代的生活、學(xué)習(xí)和工作的實(shí)際情景。相反，在新媒體上采用微視頻、動(dòng)畫(huà)、多媒體等方式將價(jià)值觀進(jìn)行形象化地介紹，對(duì)于青年一代來(lái)說(shuō)，更加喜聞樂(lè)見(jiàn)，受到他們的喜愛(ài)。微信、微博等的建立，在培育者和青年之間也可以進(jìn)行良性的互動(dòng)，效果要較傳統(tǒng)的培育方式好得多。但是利用新媒體進(jìn)行價(jià)值觀培育這方面做的還比較欠缺，尚需繼續(xù)努力。

三、新時(shí)代下青年一代價(jià)值觀培育的機(jī)制

對(duì)青年價(jià)值觀的培育工作不是單一的簡(jiǎn)單培訓(xùn)工作，是長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是使培育工作落到實(shí)處，出結(jié)果，見(jiàn)成效，對(duì)青年的價(jià)值觀培育機(jī)制的建立健全是其必要條件。對(duì)于青年價(jià)值觀培育機(jī)制的建立健全可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手：

（一）內(nèi)化機(jī)制—使青年一代對(duì)價(jià)值觀由外在的機(jī)械接受轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的認(rèn)可

青年一代要從內(nèi)心里接受和認(rèn)可價(jià)值觀，必須采用有效可行的方法對(duì)他們的思想意識(shí)、行為方式、價(jià)值追求以及理想信念等給予正確的引導(dǎo)。青年一代價(jià)值觀的培育不是單純地簡(jiǎn)單地將思政教育的內(nèi)容進(jìn)行宣講和灌輸，而是要采用正確的方法讓他們從機(jī)械的認(rèn)知接受到內(nèi)在的真正認(rèn)可和接受，并將此指導(dǎo)自己的思想和行為，成為自己的正確的價(jià)值觀，并利用此價(jià)值觀引領(lǐng)和規(guī)范指導(dǎo)自己的言論、思想和行為等。內(nèi)化機(jī)制的建立健全就是讓青年一代對(duì)正確價(jià)值觀先進(jìn)行認(rèn)知，能對(duì)價(jià)值觀相關(guān)的信息進(jìn)行有效的篩選和判斷，能區(qū)分出正確和錯(cuò)誤的價(jià)值觀，然后就是能夠自覺(jué)地運(yùn)用正確的價(jià)值觀去處理生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)以及情感方面的問(wèn)題，在實(shí)踐中體會(huì)到正確價(jià)值觀的主導(dǎo)性，在日常生活中融入正確的價(jià)值觀。

（二）實(shí)踐機(jī)制—青年價(jià)值觀培育的有效途徑

對(duì)青年價(jià)值觀的培育其中非常重要的一方面就是要從社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行，社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)良好青年價(jià)值觀培育效果的有效載體和途徑。

青年價(jià)值觀的樹(shù)立和培養(yǎng)需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐，它是價(jià)值觀的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為青年人思想和行為的最原始的動(dòng)力。采取積極的激勵(lì)措施讓青年人加入到社會(huì)實(shí)踐中去，多與社會(huì)進(jìn)行接觸，通過(guò)實(shí)踐的方式，可以讓青年人更多地去思考，在社會(huì)實(shí)踐中的角色扮演，去突破自己、認(rèn)識(shí)自己、努力提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓青年一代切身體會(huì)到積極的正面的能量，讓他們從自身外在和內(nèi)在同時(shí)自覺(jué)地接受和向正確的價(jià)值觀進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而用正確的價(jià)值觀來(lái)調(diào)控自己的思想和行為，逐漸建立起具有明確方向的積極健康向上的良好價(jià)值觀和理想信念。

對(duì)青年一代實(shí)踐機(jī)制的建立健全需要多方面的合作，有政府部門(mén)出臺(tái)相關(guān)的政策指導(dǎo)，社會(huì)上各個(gè)部門(mén)共同努力讓青年一代有更多的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)去踐行價(jià)值觀。讓青年一代能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而了解到自己應(yīng)該如何在知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力等方面的欠缺，認(rèn)識(shí)到如何提升自身的綜合素質(zhì)，應(yīng)該從哪個(gè)方面進(jìn)行努力，也可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐找到自己的長(zhǎng)處，更好地利用自己的長(zhǎng)處來(lái)發(fā)揮自己的潛能。

（三）評(píng)價(jià)機(jī)制—青年價(jià)值觀培育取得成效的保障

青年價(jià)值觀的培育效果如何，需要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)評(píng)價(jià)，這是價(jià)值觀培育的方向指引和效果的定性定量指標(biāo)，是指引價(jià)值觀培育目標(biāo)的信號(hào)塔，是促進(jìn)價(jià)值觀培育良性運(yùn)行發(fā)展的保障。通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立健全，可以對(duì)價(jià)值觀培育工作進(jìn)行有效的監(jiān)管，建立起實(shí)施和效果互動(dòng)的良好交流平臺(tái)，通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制可以了解培育效果的優(yōu)劣，可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果有針對(duì)性和實(shí)效性地解決在培育過(guò)程中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。在評(píng)價(jià)機(jī)制的建立中要秉承公平、全面、客觀的原則進(jìn)行建立，要建立系統(tǒng)和全面的評(píng)價(jià)體系，最好是評(píng)價(jià)體系中要有獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于青年價(jià)值觀培育效果突出的培育者給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于效果差強(qiáng)人意的給予通告批評(píng)和一定的物質(zhì)懲罰。

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基金項(xiàng)目：鄭州市2019年度社科調(diào)研課題項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：ZSLX2019998。

作者簡(jiǎn)介：朱長(zhǎng)城（1982.11- ），男，河南信陽(yáng)人，碩士學(xué)位，學(xué)科建設(shè)主管，講師，管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。