健康教育應用于胃潰瘍護理的臨床價值分析

河南省淇縣人民醫(yī)院（456750）李文娟

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2016年1月～2018年1月淇縣人民醫(yī)院接診的胃潰瘍患者100例隨機分成兩組，各50例。觀察組男27例，女23例；年齡22～76歲，平均（39.8±9.0）歲；對照組男26例，女24例；年齡為23～75歲，平均（39.6±8.6）歲。兩組病程等一般資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法 對照組實行常規(guī)護理，包括飲食護理，健康宣教，用藥指導以及環(huán)境干預等基礎護理措施，觀察組在對照組的基礎之上加強健康教育，詳細如下。

1.2.1 將胃潰瘍的相關知識詳細告知患者，從而有助于提高其治療配合度。積極和患者溝通，及時評估其心理狀態(tài)，再采取有針對性的措施對患者的擔憂以及焦慮等不良情緒進行干預。耐心為患者解答疑惑，主動幫助患者，安慰、關心患者，讓患者能夠得到更多的人文關懷。告知患者本科曾治療成功的典型案例，樹立患者治療的信心，確保臨床用藥安全、有效。

1.2.2 將規(guī)律飲食對病情恢復的重要性向患者進行強調，鼓勵患者采取少食多餐的方式，盡量選擇食用高纖維且清淡的食物，并嚴格禁食具有刺激性的食物。囑咐患者勤洗手，加強對餐具進行清潔與消毒的力度，避免感染。

1.2.3 正確指導患者服藥，在用藥前需要詳細告知患者相關藥物的作用機制以及用法用量等，以進一步提高患者服藥的依從性，以免發(fā)生私自停藥或是增減用藥量的問題。將用藥后可能出現的副反應及其防治措施詳細告知患者，讓患者能夠做好充分的心理準備，從而有助于減輕患者因藥物副作用所致的焦慮。

1.2.4 適當運動能增強患者的機體抵抗力，減輕心理壓力。根據患者的體質和病情狀況，為其制定科學的有氧運動方案并鼓勵患者每日做適量的有氧運動。運動期間需要嚴格遵循“循序漸進”原則，避免高強度運動所致身體創(chuàng)傷。

1.2.5 患者離院前，對其施以系統性的出院指導。準確告訴患者回院復診的時間，并囑咐其嚴格遵醫(yī)囑用藥。待患者離院后，護士需采取電話隨訪或家訪的方式對其進行隨訪，以充分了解其病情恢復的情況，并予以患者生活上的指導。

1.3 評價指標 以SF-36量表[1]評價兩組的生活質量：評分越高，提示生活質量越好。

1.4 護理滿意度判斷 ①非常滿意：患者對護理服務滿意程度調查問卷評分達到90分以上。②基本滿意：患者對護理服務滿意程度調查問卷評分達到60～89分。③不滿意：患者對護理服務滿意程度調查問卷評分達到0～59分?？倽M意度=（非常滿意+基本滿意）/總例數×100%。

1.5 統計學分析 數據以統計學軟件SPSS 20.0分析，定量資料以（±s）表示，組間比較采用t檢驗，定性資料以（n，%）表示，組間比較采用χ2檢驗，P＜0.05表示差異有統計學意義。

2 結果

2.1 SF-36評分比較 觀察組干預后的SF-36評分為（85.71±3.46）分，明顯高于對照組的（70.14±3.97）分（P＜0.05）。

2.2 護理滿意度比較 觀察組的護理總滿意率為94.0%，高于對照組的82.0%（P＜0.05）。

3 討論

近幾年來，健康教育得到了越來越多醫(yī)學專家和學者的青睞。在馬樹芬[2]的研究中，選擇218例胃潰瘍患者進行常規(guī)護理，并對其中的109例患者加用健康教育措施，結果顯示，健康教育組的護理滿意度和SF-36評分以及治療總有效率明顯高于常規(guī)護理組。本研究中，觀察組的護理總滿意率為94.0%，高于對照組的82.0%，差異有統計學意義（P＜0.05），這和馬樹芬的研究相似；觀察組SF-36評分比對照組高，差異有統計學意義（P＜0.05）。這一研究結果表明，健康教育的實施可顯著提高患者對護理服務的滿意程度，并有助改善患者的生活質量，提高用藥效果。健康教育還能在一定程度上提升胃潰瘍患者對疾病的認知程度，讓患者能夠更加積極地配合醫(yī)護人員的工作，從而有助于促進其病情恢復，提高臨床療效。此外，通過健康教育，還能顯著提高患者的依從性，幫助緩解不良心理，讓患者能夠以一種正確的態(tài)度面對疾病和治療，以有效提升其療效，從而有助于改善患者的生活質量，提高預后。

綜上所述，在胃潰瘍患者的常規(guī)護理當中，健康教育具有十分顯著的作用和意義，可顯著提升患者對臨床護理服務的滿意度，還能有效改善其生活質量。