機(jī)械專業(yè)教學(xué)中知識(shí)可視化應(yīng)用模式與實(shí)踐研究

閆 妍，李曉琴

（內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010070）

機(jī)械專業(yè)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，教材的內(nèi)容涉及到很多的圖表和圖示，使得學(xué)生們很難理解和掌握。為了能夠讓學(xué)生們更好地掌握機(jī)械專業(yè)教學(xué)知識(shí)，老師們要重視教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)思維的創(chuàng)新，從學(xué)生們的具體實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用知識(shí)可視化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣和愛好，增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)教學(xué)的效果和質(zhì)量。

1 知識(shí)可視化的概念及內(nèi)涵

知識(shí)可視化是一種新型的教學(xué)手段，其將一些復(fù)雜的知識(shí)以圖像、圖形的形式來構(gòu)建、表達(dá)和展示，使得知識(shí)得以更好地傳播，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)知、記憶和運(yùn)用知識(shí)。與此同時(shí)，知識(shí)可視化以視覺的形式來傳播和創(chuàng)新知識(shí)，并以認(rèn)知科學(xué)、圖形設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，逐漸構(gòu)成視覺表征，促進(jìn)了知識(shí)的廣泛傳播。

在這個(gè)不斷變化發(fā)展的信息時(shí)代，知識(shí)可視化的制作方法越來越簡便、制作工具越來越豐富，表現(xiàn)形式越來越多元化，其在教育教學(xué)活動(dòng)中也得到了更加廣泛的運(yùn)用。知識(shí)可視化作為一種學(xué)習(xí)工具，改變了人們的認(rèn)知方法，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)變得更加有意義。

此外，知識(shí)可視化技術(shù)在多種教學(xué)活動(dòng)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢。知識(shí)可視化教學(xué)具有很強(qiáng)的自主性、形象性和交互性。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過程中可以通過反復(fù)的觀看可視化教學(xué)的視頻或者片段來加深理解和記憶，使得學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力得到更好地培養(yǎng)。同時(shí)很多教學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性和邏輯性，學(xué)生們從字面很難理解和掌握教學(xué)知識(shí)，而通過可視化教學(xué)方法的有效運(yùn)用，能夠?qū)⒅R(shí)更加形象、生動(dòng)、直觀地展示出來，學(xué)生們更容易理解和接受教學(xué)知識(shí)，且在可視化教學(xué)活動(dòng)中，師生、生生之間的互動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)大大的增加，培養(yǎng)學(xué)生們良好的思維和素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)更好地開展和進(jìn)行。

2 機(jī)械專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

機(jī)械專業(yè)課程的內(nèi)容比較廣泛，而且實(shí)踐性很強(qiáng)。而在機(jī)械專業(yè)課程的具體教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)的內(nèi)容中有很多抽象性、邏輯性比較強(qiáng)的知識(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、理解和掌握知識(shí)方面存在很大的困難和局限。與此同時(shí)，很多機(jī)械專業(yè)課程老師的教學(xué)方法比較落后和單一，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得不到更好的調(diào)動(dòng)和激發(fā)，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力也沒有得到更好的培養(yǎng)和提升，這對(duì)于機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)水平的提升是不利的。此外，在這個(gè)信息化時(shí)代，老師們?cè)跈C(jī)械專業(yè)教學(xué)方法上缺乏必要的創(chuàng)新，缺乏與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)，對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)缺乏必要的了解和掌握，同時(shí)也沒有重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用來豐富機(jī)械專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和形式，這使得很多老師沒有意識(shí)去運(yùn)用知識(shí)可視化教學(xué)方法來開展機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)，老師思維和方式的局限，制約了機(jī)械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3 機(jī)械專業(yè)教學(xué)中知識(shí)可視化教學(xué)模式的運(yùn)用與實(shí)踐

為了能夠更好地提升機(jī)械專業(yè)教學(xué)的效率，增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)教學(xué)的品質(zhì)，老師們要摒除落后、傳統(tǒng)的教學(xué)思維，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來創(chuàng)新教學(xué)模式，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的可視化教學(xué)技術(shù)來豐富和拓展機(jī)械專業(yè)教學(xué)，旨在為國家和社會(huì)培養(yǎng)出更多專業(yè)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用技術(shù)型人才。下面對(duì)機(jī)械專業(yè)教學(xué)中知識(shí)可視化教學(xué)的運(yùn)用與實(shí)踐方略進(jìn)行討論和研究：

（1）重視知識(shí)可視化教學(xué)模式的運(yùn)用。在機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)中，老師們要重視知識(shí)可視化教學(xué)模式的有效運(yùn)用，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)可視化教學(xué)方法使用模式和技巧，促進(jìn)機(jī)械專業(yè)老師在開展教學(xué)時(shí)，可以充分運(yùn)用可視化教學(xué)方法來開展和豐富教學(xué)形式與內(nèi)容，從而更好地發(fā)揮出知識(shí)可視化教學(xué)的作用和價(jià)值。

（2）運(yùn)用知識(shí)可視化教學(xué)技術(shù)來拓展教學(xué)。老師們不僅要重視將知識(shí)可視化教學(xué)技術(shù)運(yùn)用到機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)中，同時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)可視化教學(xué)技術(shù)來拓展教學(xué)，通過運(yùn)用知識(shí)可視化的多種教學(xué)模式，將機(jī)械專業(yè)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)和技巧直觀、生動(dòng)地體現(xiàn)和傳播出來，或者運(yùn)用一些圖示、圖表來清晰地展示出來，更容易讓學(xué)生們理解機(jī)械專業(yè)的教學(xué)知識(shí)，活躍了機(jī)械專業(yè)課堂的教學(xué)氛圍，使得學(xué)生們能夠更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性來學(xué)習(xí)和掌握機(jī)械專業(yè)知識(shí)和技能，為日后的就業(yè)和從業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）充分尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性地位。由于機(jī)械專業(yè)課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，為了能夠讓學(xué)生們更加快速、高效地掌握機(jī)械專業(yè)技巧和知識(shí)，老師可以運(yùn)用知識(shí)可視化教學(xué)技術(shù)，將一些實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的知識(shí)以微課或者教學(xué)短視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們?nèi)プ灾餮芯?、分析、討論相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，明確學(xué)生們的教學(xué)主體性地位，使得學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)問題能力、分析問題能力和解決問題的能力得到更好的提升。通過知識(shí)可視化教學(xué)技術(shù)的有效運(yùn)用，給學(xué)生們創(chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)和空間，面對(duì)疑惑或者問題，學(xué)生們可以反復(fù)觀看和研究小視頻，從中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)和技巧，從而促進(jìn)機(jī)械專業(yè)教學(xué)水平的更好提升。

4 結(jié) 語

綜上所述，機(jī)械專業(yè)課程是一門比較熱門的專業(yè)，且其很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。老師們?yōu)榱四軌蛴行У奶嵘龣C(jī)械專業(yè)課程的教學(xué)品質(zhì)，就要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用知識(shí)可視化技術(shù)來豐富機(jī)械專業(yè)課程的教學(xué)形式，將機(jī)械專業(yè)中一些抽象、復(fù)雜的知識(shí)和結(jié)構(gòu)以生動(dòng)、形象、直觀的畫面或者視頻展示出來，這樣既能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)知識(shí)和技能的興趣和動(dòng)力，同時(shí)也能夠加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和記憶，不斷增強(qiáng)學(xué)生們的機(jī)械專業(yè)相關(guān)技能，促進(jìn)學(xué)生們更加全面地發(fā)展。