淺議大數(shù)據(jù)時代的信息與計(jì)算科學(xué)

張 博

（內(nèi)蒙古師范大學(xué) 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022）

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，為大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展與進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，同時也為民眾的生活注入了更多的活力，像電子商務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)，以及移動互聯(lián)等內(nèi)容的呈現(xiàn)，進(jìn)一步體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)時代計(jì)算方式的交互性，但是在實(shí)際的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)環(huán)境下，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的建設(shè)工作還有待提升，需要工作人員就其實(shí)際情況，提出進(jìn)一步的發(fā)展措施。

1 大數(shù)據(jù)時代的主要特點(diǎn)

在互聯(lián)網(wǎng)時代，大數(shù)據(jù)是一次全新的信息技術(shù)革命，利用互聯(lián)網(wǎng)，還有相關(guān)的電子信息手段，對較多的數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取、分析的操作，并將分析結(jié)果，應(yīng)用到各行各業(yè)之中。大數(shù)據(jù)技術(shù)的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在數(shù)量較大、類型較多，價值較高，還有速度較快等。

2 當(dāng)前信息與計(jì)算科學(xué)中存在的問題

2.1 缺乏專業(yè)化的目標(biāo)設(shè)定

現(xiàn)階段的信息與計(jì)算科學(xué)建設(shè)工作，其目標(biāo)仍舊是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)所設(shè)定的，并未采集相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，尤其是對于半結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，更是缺乏相應(yīng)的分析，這就導(dǎo)致信息與計(jì)算科學(xué)的建設(shè)工作，在隨著建設(shè)程度不斷加深，會與專業(yè)的預(yù)期建設(shè)方向產(chǎn)生偏差，不能滿足社會環(huán)境對信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)要求，同時也限制了大家的學(xué)習(xí)要求。

2.2 缺乏對技術(shù)手段的應(yīng)用

目前，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的建設(shè)工作，主要是依靠人力對其內(nèi)容展開分析，并通過以往的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行接入，如前文所述，這種思路已經(jīng)不適合當(dāng)前的發(fā)展要求，在進(jìn)一步的信息挖掘中了解到，對于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的建設(shè)工作，針對不同的項(xiàng)目，均采用統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)應(yīng)用手段，缺乏相應(yīng)的針對性，這對于信息與計(jì)算科學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用會帶來一定的局限性。

3 基于大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的建設(shè)思路

3.1 明確相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)

在實(shí)際的工作中，對于大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略下的信息與計(jì)算科學(xué)內(nèi)容，科研人員可借助其核心性的技術(shù)，通過對云計(jì)算，還有計(jì)算機(jī)計(jì)算軟件的應(yīng)用，對當(dāng)前社會相關(guān)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。并針對所收集到的數(shù)據(jù)，展開進(jìn)一步的處理操作，將收集到的數(shù)據(jù)劃分為不同的類型與部分，然后再展開二次的分析操作，通過統(tǒng)計(jì)、描述等方式確定出信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，使其能夠深入地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，滿足信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)人才的就業(yè)需求。

3.2 強(qiáng)化應(yīng)用知識的專業(yè)性

目前，在大數(shù)據(jù)時代的整體環(huán)境下的對于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)建設(shè)工作，需要科研人員掌握與大數(shù)據(jù)相關(guān)的知識內(nèi)容，才能進(jìn)一步了解信息與計(jì)算科學(xué)的應(yīng)用性。在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中，可以組織一些合理的培訓(xùn)，例如針對不同的數(shù)據(jù)材料，選擇不同的大數(shù)據(jù)手段，提升其對數(shù)據(jù)分析的整體效率，并進(jìn)一步強(qiáng)化信息與計(jì)算科學(xué)的專業(yè)化建設(shè)質(zhì)量。還可依托于學(xué)生的數(shù)據(jù)與信息挖掘內(nèi)容，可以組織申報(bào)一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的訓(xùn)練科目，通過申報(bào)項(xiàng)目、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目結(jié)題等過程，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)大家的科研工作能力，同時有效強(qiáng)化大家的實(shí)踐認(rèn)識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4 結(jié)語

總而言之，面對大數(shù)據(jù)的時代化背景，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的假設(shè)，要變得更加多元化和專業(yè)化，提出合理的引導(dǎo)措施，分析之前工作中存在的弊病，利用更為宏觀的發(fā)展思路，進(jìn)一步提升大家對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。