小學(xué)生作文教學(xué)淺談——求實(shí)

蔣桂珍

生活是豐富多彩的，每個(gè)人對(duì)生活的看法和態(tài)度都是不同的。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)“哈姆雷特”，但不少學(xué)生作文卻是千篇一律的充滿(mǎn)空話、套話的僵硬文章。那么，怎樣才能讓學(xué)生寫(xiě)出豐富多彩的文章呢?我有以下幾點(diǎn)看法：

一、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察

生活是作文之本，學(xué)生要寫(xiě)出好的文章，就必須認(rèn)真仔細(xì)地觀察身邊的人、事、物。那么，教師如何引導(dǎo)學(xué)生觀察呢?比如寫(xiě)人，首先選定目標(biāo)，再進(jìn)行觀察：這個(gè)人外貌有什么特征?行為習(xí)慣上有什么特征?有沒(méi)有與別人不同的地方?什么地方最引人注意?類(lèi)似的問(wèn)題要經(jīng)常提醒，慢慢培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣，逐步形成觀察的習(xí)慣。

二、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾吐

孩子的童年是夢(mèng)的季節(jié)，這時(shí)往往會(huì)有許多不切實(shí)際的想法，教師要鼓勵(lì)學(xué)生相互傾吐，并親身參與。不管他們的想法是多么的可笑，行為是多么的幼稚，教師都應(yīng)該加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們寫(xiě)成文章。這樣，孩子的想象力和創(chuàng)造力就能得到盡情釋放，寫(xiě)出好文章。

三、走出課堂，放飛心情

作文源于生活。學(xué)生的生活范圍是極有限的，這種有限的生活范圍很容易束縛學(xué)生的思維，教師應(yīng)讓他們走出課堂，跨入社會(huì)，讓他們到山間地角；到工廠農(nóng)村去感受自然，體驗(yàn)生活，喚起他們對(duì)生活的濃厚興趣，讓他們用筆墨去描繪山之秀美、大地的廣博，天宇的蔚藍(lán)，寫(xiě)出真實(shí)而有創(chuàng)意的好文章。

總之，作文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的生活環(huán)境，充分發(fā)揮寫(xiě)作個(gè)性，讓他們自己動(dòng)手，激活思維，豐富想象，以動(dòng)促寫(xiě)，走出寫(xiě)作困境。

練筆設(shè)計(jì)：街頭見(jiàn)聞

[思路點(diǎn)撥]題目要求我們寫(xiě)事，地點(diǎn)在街頭，寫(xiě)自己以旁觀者的身份看到的、聽(tīng)到的，而不是自己親自做的。把事情從頭到尾生動(dòng)地記敘出來(lái)，注意人物的言行描寫(xiě)，盡力寫(xiě)出個(gè)性。注意環(huán)境的描寫(xiě)，周?chē)宋飸B(tài)度的描寫(xiě)，以起到側(cè)面烘托作用。同時(shí)要注意自己心里感受的描寫(xiě)，表達(dá)自己鮮明的態(tài)度。如是好人好事，則大力贊揚(yáng)；若是陰暗面、丑惡的現(xiàn)象，則用力抨擊。有記敘，有描寫(xiě)，有議論，做到人物形象突出，思想感情鮮明，

(本期作文題目由江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)小學(xué)朱志軍提供)