幼兒教育如何培養(yǎng)幼兒獨立的個性

摘? 要：隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，人們的生活水平逐漸提高，很多的幼兒都是在父母的溺愛之中長大的，這樣幼兒的獨立性培養(yǎng)越來越難，甚至會對幼兒以后的成長產(chǎn)生十分嚴重的影響。特別是當今社會，獨立的重要性是毋庸置疑的，不論是幼兒以后的學習或者工作都是離不開獨立的個性的，所以對幼兒獨立性的培養(yǎng)非常有必要的?；诖耍疚膶τ變簣@教育培養(yǎng)幼兒獨立個性的現(xiàn)狀以及培養(yǎng)的措施進行了分析。

關鍵詞：幼兒園? 教育? 幼兒? 獨立個性

所謂獨立的個性是指一個人能夠在遇到問題的時候獨立的思考對策并解決這一問題，這是在現(xiàn)今社會獨立生存必要的品質(zhì)。而幼兒園是一個人接受教育、塑造性格特點的基礎階段，這一階段幼兒接受的教育將會影響到幼兒的一生。所以，在幼兒園中對幼兒進行獨立個性的培育非常重要，但是當前幼兒園對幼兒們獨立性的培育還存在著諸多問題，幼兒老師和家長要齊心協(xié)力解決這些問題。唯有如此，才會在幼兒的教育中不斷地提高幼兒的獨立性，為幼兒以后的成長發(fā)展打下堅實的基礎。

一、幼兒園教育培養(yǎng)幼兒獨立的現(xiàn)狀

隨著生活水平的提升，家長們都想要給孩子一個十分穩(wěn)定的環(huán)境，讓孩子成長，所以在孩子們平常的成長和學習中都會盡自己最大的努力給孩子們提供最好的條件，對孩子也是百依百順，這樣的情況非常不利于孩子的成長。在家長的這種思想之下，幼兒園的老師也是過于的寵溺幼兒，甚至在平常的吃飯中都需要老師來喂，睡覺的時候都需要老師來幫助脫衣服。致使孩子十分的依賴老師和家長，獨立個性的培養(yǎng)受到嚴重阻礙^[1]。

二、幼兒園教育培養(yǎng)幼兒獨立的措施

（一）尊重幼兒獨立的意識

實際上幼兒在出生后不久就會產(chǎn)生獨立意識，而到三四歲的時候獨立性就會進行入一個新的階段，所以無論是老師還是家長都要尊重幼兒的獨立意識。一旦幼兒在產(chǎn)生獨立的意識之后，獨立性沒有受到尊重，所有的事情都是由老師和家長安排的話，幼兒的獨立性慢慢地就會消磨殆盡，以后無論遇到什么樣的事情都會依賴別人。這樣幼兒的獨立性永遠都得不到培養(yǎng)。所以一旦幼兒們表現(xiàn)出對某件事情想要獨立完成之后，老師和家長一定要充分尊重幼兒的獨立性，給予幼兒獨立做某件事情應有的尊重，但是幼兒獨立地做某件事情時候老師和家長一定要確保這個過程的安全性，防止幼兒們出現(xiàn)不必要的傷害，而且老師家長可以在幼兒求助的時候給予適當?shù)膸椭头e極的鼓勵，以便于幼兒們不會喪失信心，讓幼兒對獨立性產(chǎn)生熱愛^[2]。

（二）幫助幼兒塑造獨立的環(huán)境

環(huán)境對一個人的影響是十分大的，俗話說“近朱者赤，近墨者黑”所以老師在幼兒園中培養(yǎng)幼兒獨立性的時候要為幼兒塑造獨立的環(huán)境。在幼兒園的生活中，老師可以有很多地方為學幼兒塑造獨立的環(huán)境，比如說幼兒們在吃飯的時候、午睡的時候、穿鞋子衣服的時候、甚至在開展幼兒游戲的時候，老師都可以讓他們嘗試著獨立完成。對于這些過程中幼兒們所遇到的問題，老師一定要注重他們的獨立性，輔助幼兒們進行獨立思考，培養(yǎng)幼兒們的自我思考能力。甚至，對于一些小的對錯問題，老師可以讓幼兒們自己思考，自己判斷，老師可以做一點適當?shù)囊龑?，幫助幼兒們自己解決和判斷。

（三）教給幼兒獨立的生活技能

幼兒有了獨立意識，想要獨立的完成某件事情，但是卻沒有獨立的技能是不行的，所以老師和家長還要教給幼兒們，獨立的生活技能。首先，在家中，家長可以交給幼兒們一些簡單的生活技能，比如自己打掃自己的房間、自己刷牙洗臉、自己整理玩具等等，這些最基礎的生活技能家長是可以交給幼兒獨立完成的。其次，在幼兒園中，老師可以讓幼兒自主地對一些事情做出選擇，比如午飯要吃什么樣的菜，想要看什么樣的動畫片等等。甚至還可以嘗試讓幼兒們自己解決生活中的一些小摩擦，讓幼兒們自己思考其中的對錯，并且做出道歉或者讓步等等。

（四）潛移默化培養(yǎng)孩子獨立個性

幼兒獨立的個性并不是在一朝一夕完成的，而是靠長時間的積累以及在潛移默化的影響中形成的，這個過程十分的漫長，所以需要老師和家長不斷的監(jiān)督和督促。所以說，老師們都要有一個一樣的行為準則，不能每一老師的做法都不一樣，這樣很不利與幼兒們獨立個性的培養(yǎng)，同時老師對幼兒們獨立個性的培養(yǎng)也要堅持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。除此之外，培養(yǎng)孩子的獨立個性僅僅依靠幼兒園也是不夠的，還要家庭幼兒園共同配合對幼兒的獨立個性進行培養(yǎng)。家長也要注意積極的鼓勵和引導幼兒獨立地做一些簡單的事情。家園配合在潛移默化中培養(yǎng)孩子獨立的個性，讓獨立性成為孩子本能上的反應^[3]。

結(jié)語

總而言之，在幼兒園教育中培養(yǎng)孩子獨立的個性是非常重要的，要想在當下的社會中生存下去，獨立性是必不可少的一個條件，而幼兒時期又是一個人生存發(fā)展的基礎階段，所以在幼兒階段培養(yǎng)孩子獨立的個性，能夠增強孩子的獨立性，有利于孩子健康成長發(fā)展。

參考文獻

[1]張俊花.淺談如何通過幼兒教育來培養(yǎng)幼兒獨立的個性[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019（2）：101.

[2]殷曉娟.淺談如何通過幼兒教育來培養(yǎng)幼兒獨立的個性[J].考試周刊，2018（93）：191.

[3]楊艷.淺談幼兒教育如何培養(yǎng)幼兒獨立的個性[J].課程教育研究：外語學法教法研究，2018（09）：196-197.

作者簡介

于海鳳（1991.03—），女，本科（學士），二級教師，研究方向：幼兒教育。