思想政治教育對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)辨別能力的培育

【摘 要】 由于社會、校園、個人等因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨別能力存在諸多問題。通過加強思想政治教育以此培育大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨別能力的策略主要是：提高對公共政治課的重視程度和投入力度;提高公共政治課教師個人品德修養(yǎng);通過各種新媒體占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)道德高地，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的觀念。

【關(guān)鍵詞】 思想政治教育;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)辨別能力;問題;原因;對策

當(dāng)今時代網(wǎng)絡(luò)信息對每一個個體發(fā)展都有著舉足輕重的作用，大學(xué)生作為一個即將投入祖國建設(shè)的高素質(zhì)群體，如何利用網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來正確的世界觀、人生觀和價值觀，是祖國未來能否良性發(fā)展的重要因素。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)辨別能力不僅包括能否獲取、選擇和評析各種網(wǎng)絡(luò)信息的技能，而且還應(yīng)有對網(wǎng)絡(luò)信息傳播以及傳播后對社會各個層面會造成何種影響的基本判斷的能力。所以大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨別能力應(yīng)主要包含以下四個方面：第一，了解網(wǎng)絡(luò)的基本信息以及怎樣通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息;第二，能夠辨別各種網(wǎng)絡(luò)信息存在的價值;第三，懂得如何傳播、創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)信息;第四，能利用網(wǎng)絡(luò)提升自身的能力。

一、大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)辨別能力上存在的問題

1、對網(wǎng)絡(luò)信息嚴(yán)重依賴

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)文化無時無刻不在，大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時，對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度也越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)問題，就會去網(wǎng)上搜索答案，尋找問題的解決辦法。久而久之，大學(xué)生遇到問題就失去了獨立自主的思維方式，一味的將網(wǎng)絡(luò)上的言論和方法奉為圭臬，變成了不會在現(xiàn)實中尋找解決方法、只會在網(wǎng)絡(luò)中獲取“食物”的“巨嬰”，很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找到自己想要的答案之后，只會快速將答案復(fù)制粘貼，尋求單方面的問題解決辦法，往往不會深入去思考問題來源以及今后遇到類似情況應(yīng)該如何去處理。網(wǎng)絡(luò)在給當(dāng)今大學(xué)生帶來便利、快速的解決問題的途徑的同時，也將大學(xué)生自我解決、自我反思問題的思維方式磨滅了。

2、對網(wǎng)絡(luò)信息了解甚少

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)已將原來的傳統(tǒng)的面對面或者通過信件溝通代替，成為大學(xué)生與陌生人進(jìn)行情感溝通的最重要的途徑和載體，但問題也隨之而來，那就是網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，剛剛步入社會的大學(xué)生在與虛擬世界上的人交流時很難判斷電腦的另一端是善是惡，導(dǎo)致有很多大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)另一端的人說的話言聽計從，沒有自主判斷性。導(dǎo)致一方面很多大學(xué)生因為盲目相信虛擬世界的甜言蜜語，被不法分子通過業(yè)余時間兼職、買賣游戲賬號、認(rèn)識異性等種種手段詐騙錢財，甚至極少數(shù)人被誘騙，走上吸毒、犯罪的不歸路，另一方面一些大學(xué)生受網(wǎng)上一些別有用心的人的蠱惑，盲目崇拜西方價值觀，發(fā)表失實言論，妄議中央做的決策部署，傷害廣大群眾的愛國情懷，近期出現(xiàn)的一些“精日”分子通過制作、炒作貶低中國人的漫畫大肆散步分裂國家、傳播反華“精日”思想來蠱惑不明真相的青少年就是典型的例子。

3、使用互聯(lián)網(wǎng)的隨意性

網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)無時無刻不在大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。到目前為止，所有的大學(xué)生基本都對網(wǎng)絡(luò)有或多或少的了解。還有一些對網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重依賴的大學(xué)生，他們覺得只有在網(wǎng)絡(luò)中才可以找到盡情釋放情緒的場所，只有在網(wǎng)絡(luò)中才覺得身心得到了極大的解放，所以這些人置老師與家長的教導(dǎo)于不顧，沉迷于虛擬世界，天天泡在網(wǎng)絡(luò)世界中，進(jìn)而荒廢學(xué)業(yè)。還有一些大學(xué)生認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)上每個人都處于絕對自由的狀態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)世界里沒有人能夠左右他們的想法，可以為所欲為，這些大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)上的信息不加思考，無論網(wǎng)絡(luò)世界上的信息是錯是對，只要是他們喜聞樂見的他們就不假思索的轉(zhuǎn)發(fā)、分享，在網(wǎng)上肆意傳播各種未經(jīng)證實的信息，嚴(yán)重污染了互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境。還有一些大學(xué)生在網(wǎng)上辱罵他人，只要與他發(fā)生矛盾、沖突，他們便忘記了自己的高材生的身份，謾罵和臟話鋪天蓋地襲來。這些大學(xué)生的想法很簡單：我在生活中不能發(fā)泄的，要在網(wǎng)絡(luò)中全部發(fā)泄出來，因為在網(wǎng)絡(luò)上沒有任何人認(rèn)識我。虛擬與現(xiàn)實的極度反差導(dǎo)致了這部分大學(xué)生的身心極度扭曲，所以，使用互聯(lián)網(wǎng)的隨意性是目前大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)中存在的重要問題。

4、網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力低下

一部分當(dāng)代大學(xué)生在瀏覽互聯(lián)網(wǎng)信息時，對互聯(lián)網(wǎng)上的信息不能夠準(zhǔn)確理解與評析，無法解讀互聯(lián)網(wǎng)信息中所表達(dá)的深層次理念，沒有能力對互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行正確評判?，F(xiàn)實生活中，有很多大學(xué)生的知識素養(yǎng)和心理素質(zhì)方面本來就比較薄弱，這一缺點在網(wǎng)絡(luò)交流與溝通中被無限放大，從而導(dǎo)致在遇到一些不良網(wǎng)絡(luò)信息時不能夠正確理解，從而被這些網(wǎng)絡(luò)信息所迷惑，進(jìn)而被不良網(wǎng)絡(luò)信息所害。主要體現(xiàn)在以下兩個層面：第一，一些大學(xué)生覺得只要與自己價值觀相同就一定是正確的，在之后瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息時就會有先入為主的錯誤，將符合自己價值觀的信息無論其是否正確全盤接受，造成自身網(wǎng)絡(luò)信息層面的固執(zhí);第二，大學(xué)生往往存在盲從心理。在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中，大學(xué)生往往是來者不拒，照單全收，導(dǎo)致很多大學(xué)生被各種網(wǎng)絡(luò)謠言欺騙，甚至成為網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播者。

二、網(wǎng)絡(luò)辨別能力上存在問題的原因分析

1、社會因素

隨著社會不斷發(fā)展，經(jīng)濟水平不斷提高，人們的觀念也在隨之變化，由此產(chǎn)生了種種社會問題，一些社會問題反映到網(wǎng)絡(luò)上就導(dǎo)致一些大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨別能力出現(xiàn)了問題，究其原因，主要有以下幾方面導(dǎo)致：第一，一些網(wǎng)絡(luò)媒體人為了博取眼球，賺取點擊量，達(dá)到提高自身收益的目的，不惜把道德與尊嚴(yán)拋之腦后，編寫一些勁爆的標(biāo)題，但是內(nèi)容質(zhì)量卻極其低下，久而久之，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上文章的辨別能力就會降低，對網(wǎng)絡(luò)辨別能力的培養(yǎng)有害無益;第二，一些網(wǎng)絡(luò)運營商為了提升其知名度，進(jìn)一步獲取更大的利益，把應(yīng)肩負(fù)的社會責(zé)任拋之腦后，對網(wǎng)絡(luò)信息采取聽之任之的態(tài)度，對有害網(wǎng)絡(luò)信息不管不問，導(dǎo)致各種對大學(xué)生有害的不良信息充斥在網(wǎng)絡(luò)世界中;第三，政府監(jiān)管不到位。歐美一些發(fā)達(dá)國家在電影、網(wǎng)絡(luò)游戲等常見網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)實行分級制度，以此來保護(hù)青少年不被不良信息所侵害，而中國在網(wǎng)絡(luò)信息分級制度方面的進(jìn)展基本為零，大量少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)信息由于未被分級，使得大學(xué)生在瀏覽互聯(lián)網(wǎng)時非常容易遭到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害，是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)辨別能力出現(xiàn)問題的重要原因之一。

2、校園因素

隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度越來越快，大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中對網(wǎng)絡(luò)的依賴度越來越高，然而學(xué)校作為大學(xué)生最重要的生活地點卻沒有完全做到教育學(xué)生如何提升網(wǎng)絡(luò)的辨別能力，原因如下：第一，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度大大超過學(xué)校對提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)能力的重視程度。到目前為止，絕大部分高校并沒有開設(shè)能夠系統(tǒng)的提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)辨別能力的相關(guān)課程，大學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)辨別能力的平臺尚未建立，所以大學(xué)生難以從高校中獲取提升網(wǎng)絡(luò)辨別能力的知識;第二，高校思想政治教育課程存在不足。公共政治課作為在校大學(xué)生必修的課程，理應(yīng)受到學(xué)生與教師的足夠重視，然而在現(xiàn)實中，公共政治課卻像是為了應(yīng)付上級部門才不得已開設(shè)的課程，教師不愿意上公共政治課，大學(xué)生更不愿意上公共政治課，只有到了期末考試大學(xué)生才會想起公共政治課，通過各種途徑獲取期末考試的考點，再突擊復(fù)習(xí)，等到考試結(jié)束后又都忘得一干二凈，而公共政治課正是有效建立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，正是公共政治課對大學(xué)生教育的不足，導(dǎo)致部分大學(xué)生價值觀混亂，網(wǎng)絡(luò)辨別能力也隨之降低。

3、個人原因

唯物辯證法的觀點認(rèn)為，事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用，所以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)辨別能力的不足與自身也有很大一部分原因，原因如下：第一，由于他們剛剛脫離了每天只要提高分?jǐn)?shù)就是成功者的高中，步入學(xué)習(xí)成績不是唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)，對社會的認(rèn)識有一定不足，一些剛步入大學(xué)殿堂的學(xué)生容易失去目標(biāo)，導(dǎo)致把生活中失意的情緒發(fā)泄在虛擬世界中，由此導(dǎo)致大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中唯我獨尊，久而久之把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成自己唯一的精神樂園，在網(wǎng)絡(luò)中醉生夢死，失去了對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行辨別的能力;第二，當(dāng)今時代的大學(xué)生，由于計劃生育的影響，獨生子女占其中的大多數(shù)，他們從小就沒有兄弟姐妹分享父母對他們的愛，變得嬌生慣養(yǎng)，認(rèn)為只要我認(rèn)為是對的，那就一定是對的。這種心理在網(wǎng)絡(luò)中體現(xiàn)的淋漓盡致，他們在遇到網(wǎng)絡(luò)上的信息時，不會客觀的評價整件事情的對與錯，而是根據(jù)自己喜好對待網(wǎng)絡(luò)上的事件，這種心理不經(jīng)意間影響大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

三、從思想政治教育角度考慮如何提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨別能力

1、提高對公共政治課的重視程度和投入力度

公共政治課是培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的課程，如果能使學(xué)生正確認(rèn)識到公共政治課的重要性并且從中聽取對自己人生有益的觀念，可以有效提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨別能力。一方面學(xué)校應(yīng)使學(xué)生加強對公共政治課的重視程度，例如適當(dāng)提高公共政治課試卷難度、將公共政治課考試成績作為評優(yōu)評先的重要標(biāo)準(zhǔn)等;另一方面增加對公共政治課課程內(nèi)容的研發(fā)投入，使課程內(nèi)容緊跟時代步伐，緊密聯(lián)系實際，將如何網(wǎng)絡(luò)辨別能力相關(guān)內(nèi)容通過學(xué)生喜聞樂見的方式闡述，從根本上使學(xué)生提升對政治課的興趣，主動學(xué)習(xí)探索，從而提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨別能力。

2、提高公共政治課教師個人品德修養(yǎng)

步入大學(xué)后，雖然大學(xué)生的日常生活中學(xué)習(xí)不是生活的全部，但學(xué)習(xí)也是大學(xué)生活中非常重要的一部分，而其中教師的行為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。由于部分公共政治課教師對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力較差，所以高校應(yīng)加強對公共政治課教師整體的網(wǎng)絡(luò)辨別能力，將網(wǎng)絡(luò)辨別能力潛移默化傳授給學(xué)生，幫助大學(xué)生能夠正確處理網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的各種信息，防止大學(xué)生收到網(wǎng)絡(luò)中各種不良信息的侵害。

3、通過各種新媒體占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)道德高地，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的觀念

由于學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)重視程度不夠，使得一些大學(xué)生在無法辨別網(wǎng)絡(luò)信息對自己有利還是有弊，所以學(xué)校應(yīng)大力推進(jìn)各種新媒體宣傳平臺，例如微信公眾號中“青年大學(xué)習(xí)主題團(tuán)課教育”以及“學(xué)習(xí)強國”APP都可以正確引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)正確的觀念，教導(dǎo)他們網(wǎng)絡(luò)中哪些符合社會主義核心價值觀，哪些不符合，使大學(xué)生少走歪路，正確辨別網(wǎng)絡(luò)中的各種信息。

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【作者簡介】

喻博文（1995—）男，漢族，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院科學(xué)技術(shù)史專業(yè)在讀研究生.