教師體育藝術(shù)發(fā)展對學生的幫助

徐飛

摘 要：現(xiàn)在素質(zhì)教育是教育的主流，把學生培養(yǎng)成全方位的人才是我們的教育目標。為了響應(yīng)素質(zhì)教育模式，各個學校都在紛紛推動藝體教育。各個學校都在努力提高體育藝術(shù)課的教學和課外活動水平。只有提高體育藝術(shù)的教育，才能促進學生全面發(fā)展。才能符合現(xiàn)代教育的形式。經(jīng)過幾年的教學和探索，筆者有了新的思路。認為要想促進學生的體育藝術(shù)發(fā)展，必須先提高教師的體育藝術(shù)發(fā)展。只有教師提高了自身的體育藝術(shù)素養(yǎng)，提高自身專業(yè)水準，才能更好地服務(wù)于教學，促進學生的體育藝術(shù)發(fā)展。以下是我的一點淺薄之見，望同行采納。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 教師體育藝術(shù)發(fā)展 促進學生發(fā)展

一、首先，我們教師要清醒地面對教育現(xiàn)實

1.教師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想

傳統(tǒng)的教學大部分都是以學習文化課為主，體育課和藝術(shù)課都是被擱置的。只有文化基礎(chǔ)好，才能考入理想的學校?，F(xiàn)在教育的主要目標是把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等全方位的人才，這就需要每位教師與時俱進。提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和內(nèi)涵。讓藝術(shù)體育照亮學生的人生旅程。我們教師要讓學生從電腦和手機的游戲中走出來，讓體育藝術(shù)教育刺激著學生的學習熱情，讓校園成為學生眷戀的學習樂園[1]。

2.教師要正確處理好學科間的關(guān)系，只有學科教育，沒有主副之分

傳統(tǒng)的教育中大部分都是注重知識的傳授，恰恰封閉了學生的思想和抑制了學生的藝術(shù)天賦。所以，教師要讓學生明白體育藝術(shù)給我們帶來的好處，只有我們的體育藝術(shù)素養(yǎng)提升了，我們才能全面發(fā)展。未來社會不再是需要單純的知識型人才，而是需要全方位的人才。我們只有從現(xiàn)在做起，才能提高學生的綜合素質(zhì)。教師要重視起體育藝術(shù)課程的教學，跟文化學科同等重要[2]。

二、其次，學校要重視促進教師的體育藝術(shù)發(fā)展

對教師進行全方面的培訓，提高教師的體育藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)水準要想促進藝體教育的發(fā)展，首先得讓教師活動成長和進步。這樣既能保證教學質(zhì)量的提升，還能將藝術(shù)教育工作有校開展。學校要把全體教師的藝術(shù)體育素養(yǎng)作為教師培訓的主要內(nèi)容，全方位的展開培訓。一是學校要重視教師隊伍的培養(yǎng)，讓全體教師多參加學校組織的藝術(shù)體育知識的培訓，不斷培養(yǎng)教師的個人藝術(shù)修養(yǎng)，提高教師的體育、藝術(shù)素養(yǎng)。二是要對所有年級的班主任進行培訓。轉(zhuǎn)變班主任的教育思想，讓他們認識到體育藝術(shù)發(fā)展的重要性，樹立新的教育方針，為促進學生全面發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。三是注重提升專業(yè)教師的教育水平。讓體育藝術(shù)專業(yè)的教師不僅有著扎實的專業(yè)知識，還要有著良好的職業(yè)素質(zhì)。學?？梢岳弥苣⒑罴倨陂g對專業(yè)教師進行重點培養(yǎng)，多給他們制造外出學習的機會，讓他們多參加一些專家的講座，多接觸同行的名師，可以向名師或者同行借鑒教學經(jīng)驗。音樂教師要每年參加一次國家級別的合唱指揮業(yè)務(wù)培訓，不斷提高藝術(shù)教師的專業(yè)水準[3]。

三、教師要多種渠道進行，努力推進藝術(shù)體育工作，幫助學生全面發(fā)展

1.日常抓規(guī)范

藝術(shù)教育要為學生提供一個平臺，讓學生擁有健身健心的習慣，學生才能均衡發(fā)展。藝術(shù)體育工作離不開教師和班主任的日常管理。因此，班主任要將早操、課件操、眼保健操、經(jīng)典朗誦和班歌嘹亮等都作為日常規(guī)范的項目，根據(jù)這些項目的情況，每周五進行總結(jié)，頒發(fā)流動紅旗。各科教師在上課的時候，爭取當堂知識當堂講完，不要占用體育藝術(shù)課的時間。

2.活動促發(fā)展

藝術(shù)體育工作的有效發(fā)展，一定要以活動為載體，讓學生在活動中提升和發(fā)展。我們教師要借助于大課間的廣播體操這一載體，每年都舉行一次廣播體操的比賽，看看哪個班級做的標準，最后評出獎項。在比賽期間，所有任課教師和學生都必須全體參加。學生還可以邀請家長到學校進行觀看。學?？梢匝垖I(yè)人士到學校進行觀摩和技術(shù)指導。這項活動不僅可以有益于學生的身心健康，也給學生的體育藝術(shù)發(fā)展帶來了巨大的好處。

3.細節(jié)設(shè)計彰顯教育追求

我們教師要從一點一滴做起，不放棄一個能夠促進學生體能發(fā)展和藝術(shù)教育的機會。學校德育室可以圍繞“讓學生動起來的，讓校園不在擁堵”的話題，設(shè)計一些學生出入方案。學校每到上課、下課的時候，樓宇之間就會出現(xiàn)擁堵的現(xiàn)象，如果學校德育室能夠讓學生每天堅持上樓下樓走“龍形圖”，并每天課余時間播放清脆入耳的音樂，伴隨著他們出入，我想效果會好很多。既讓學生鍛煉了身體，又避免了學校樓宇的擁堵，也能讓我們的校園看起來更加和諧。另外，體育教師還可以發(fā)揚我國中華武術(shù)文化，教學生一些基本的中華武術(shù)動作，讓傳統(tǒng)武術(shù)走進我們的校園。彰顯我校風采、促進學生體育藝術(shù)發(fā)展。

言而總之，要想促進學生的體育藝術(shù)發(fā)展，就必須首先得提高教師的體育藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)水準，先促進教師發(fā)展，再帶動幫助學生發(fā)展。學校不僅要對全體教師進行思想教育，還要對他們進行體育藝術(shù)發(fā)展培訓，讓專業(yè)教師得到更多的學習機會，提高我們的教師專業(yè)水準，才能在他們的教育下，促進學生的體育藝術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)全方位的人才，達到素質(zhì)教育的標準[4]。

參考文獻

[1]楊振宇，張英.素質(zhì)教育背景下，體藝發(fā)展的必要性[J].小學時代.2017，10.

[2]候靜.小學體育藝術(shù)發(fā)展需要遵循的三個方面[J].啟迪與智慧報.2017，（4）.

[3]郭改良.如何在小學中進行體藝教育[J].學習導刊.2017（2）.

[4]張文彬.小學體藝發(fā)展的有效探索[J].科技創(chuàng)新導報.2016（1）.