校企合作模式下的教師能力提升促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)新

蘇賀

【摘 要】當前，隨著市場經(jīng)濟體制改革的不斷深入，大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中面臨著很多方面的問題和挑戰(zhàn)，這與我國高校的教育和人才培養(yǎng)模式有著十分緊密的聯(lián)系。論文提出，在高校的人才培養(yǎng)過程中采取校企合作的模式，使大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的問題得到有效解決，在提升教師教學能力的同時，為學生提供了全新的創(chuàng)新路徑，使大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面呈現(xiàn)出全新的發(fā)展態(tài)勢。

【Abstract】At present， with the continuous deepening of the reform of the market economy system， college students are facing many problems and challenges in the process of employment and entrepreneurship， which is closely related to the education and talent training mode of colleges and universities in China. The paper puts forward that in the process of talent training， the mode of school-enterprise cooperation is adopted， so that the problems existing in the employment and entrepreneurship of college students can be effectively solved. It not only improves the teaching ability of teachers， but also provides students with a new innovation path， which makes college students show a new development trend in the employment and entrepreneurship.

【關鍵詞】校企合作模式;大學生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);實踐創(chuàng)新

【Keywords】school-enterprise cooperation mode; college students; employment and entrepreneurship; innovation of practice

【中圖分類號】G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）12-0097-02

1 引言

當前，在我國大學的人才培養(yǎng)過程中，進一步有效引導學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)是大學發(fā)展的重要路徑之一，我國高校也逐步認識到，大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中面臨比較艱難的處境，所以在針對大學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導和幫助中，開展教學模式的創(chuàng)新和優(yōu)化，切實有效地引入校企合作模式，以此為抓手，使教師的教學及實踐能力得到大幅的提升，大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢，在實踐方面不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，由此也使校企合作模式成為高校培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才的重要途徑之一。

2 校企合作模式下促進教師能力提升和大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要原因

①在市場經(jīng)濟的推動之下，我國在人才培養(yǎng)體制方面不斷優(yōu)化和改革。由此，進一步推進高等教育不斷普及和發(fā)展，在這個過程中招生規(guī)模進一步擴大，由此導致大學生畢業(yè)人數(shù)日益增多，造成大學生失業(yè)人員與日俱增，很多大學生畢業(yè)就面臨著失業(yè)的情況，這對于我國的發(fā)展造成十分嚴重的影響，也使大學生的個人發(fā)展受到極大限制，而且在校期間學生就業(yè)能力方面的知識和受到的訓練有限。針對這樣的情況，很多大學生在畢業(yè)之后選擇自主創(chuàng)業(yè)模式，希望通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自身的價值。然而，大學生初出茅廬，在創(chuàng)業(yè)過程中會面臨很大的挑戰(zhàn)，缺少技術、經(jīng)驗和相對應的啟動資金等。此類阻礙因素也使學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，很多學生在創(chuàng)業(yè)過程中往往經(jīng)受不住壓力，最終選擇放棄，而這也使我國損失很多本可以創(chuàng)業(yè)成功的人才。在這樣的情況下，就需要采取校企合作的模式，首先讓教師深入企業(yè)，學習企業(yè)運營實際操作流程，然后教授、引導學生參與企業(yè)的實操運營。通過企業(yè)的引導和幫助，教師不斷提升教學水平和實操能力，企業(yè)和教師雙向為學生提供相關幫助，以此使學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)更好的發(fā)展，體現(xiàn)出個人的價值[1]。

②校企合作模式能夠使學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出全新的局面。當前，人們的生活質量日益提升，由此也越來越關注教育的質量和水平。高校以提升教師的教學能力，促進學生的綜合素質和創(chuàng)新能力提高為基準，確保大學成為我國育人的重要基地，而這也是人才培養(yǎng)的最終環(huán)節(jié)。然而，從近年來的實際情況來看，我國大學在人才培養(yǎng)方面和就業(yè)需求不夠吻合，很多學生畢業(yè)就面臨失業(yè)問題，處境十分艱難，所以大學生在畢業(yè)之后選擇就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)，是擺在畢業(yè)生面前的重要抉擇。校企合作的模式，主要指的是結合學校實際情況共同探討和分析，創(chuàng)建校企合作模式，從教師教學能力提升開始，也以此使學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題得到有效解決。

3 校企合作模式下提升教師教學能力和促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)新的策略