游戲教學(xué)的五個(gè)特點(diǎn)

張路瑤

摘要：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”屬于我國(guó)幼兒園教學(xué)的核心，游戲教學(xué)則屬于幼兒活動(dòng)的主要形式，如何更好開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)也因此成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)?；诖?，本文將圍繞游戲教學(xué)的五個(gè)特點(diǎn)開(kāi)展研究，希望研究?jī)?nèi)容能夠?yàn)橛變航虒W(xué)的更高質(zhì)量開(kāi)展帶來(lái)一定啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：幼兒園 游戲教學(xué) 關(guān)注差異

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）10-0226-01

我國(guó)傳統(tǒng)文化觀念并不認(rèn)同“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”理念，這就使得幼兒園游戲教學(xué)的開(kāi)展往往會(huì)受到多方面因素阻礙。在高考?jí)毫ο蛳卵由斓纫蛩赜绊懴?，幼兒園的游戲教學(xué)很容易受到負(fù)面影響，為避免游戲教學(xué)偏離初衷，正是本文圍繞游戲教學(xué)五個(gè)特點(diǎn)開(kāi)展具體研究的原因所在。

1以生活或自然為源頭

在幼兒園游戲教學(xué)實(shí)踐中，教師多會(huì)以生活或自然作為游戲教學(xué)的源頭，基于開(kāi)放的外部環(huán)境開(kāi)展游戲教學(xué)便屬于其中典型，由此可見(jiàn)幼兒園游戲教學(xué)具備以生活或自然為源頭的特點(diǎn)。在游戲教學(xué)中，游戲時(shí)間、游戲材料、游戲空間在其中發(fā)揮著關(guān)鍵性左右，以戶外開(kāi)展的幼兒園游戲教學(xué)為例，基于以生活或自然為源頭特點(diǎn)，教師需保證戶外游戲場(chǎng)地遵循回歸自然、合理區(qū)域分布、安全與挑戰(zhàn)兼顧三方面特點(diǎn)?；貧w自然需要針對(duì)性創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境，以此為幼兒提供親近自然的途徑，避免盲目追求豪華、現(xiàn)代、新奇的問(wèn)題出現(xiàn)。合理區(qū)域分布需結(jié)合兒童的創(chuàng)造性和想象力發(fā)揮需要，針對(duì)性提供活動(dòng)區(qū)域。安全與挑戰(zhàn)兼顧需首先保證環(huán)境的安全性，并同時(shí)保證場(chǎng)地具備適當(dāng)挑戰(zhàn)性，滿足幼兒鍛煉需要;而在室內(nèi)游戲環(huán)境的布置中，教師需關(guān)注自由選擇空間、游戲時(shí)間安排、材料選擇與提供、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以此滿足幼兒的游戲活動(dòng)需要、合理靈活的安排游戲時(shí)間、尊重兒童觀點(diǎn)、與兒童共同選擇主題內(nèi)容，游戲教學(xué)即可更好適應(yīng)生活、自然源頭，滿足幼兒成長(zhǎng)需要。

2富有挑戰(zhàn)性

在幼兒園游戲教學(xué)過(guò)程中，游戲性體驗(yàn)在其中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，幼兒產(chǎn)生的主觀感受與心理體驗(yàn)直接影響游戲教學(xué)的開(kāi)展，幼兒對(duì)游戲的興趣和態(tài)度也會(huì)受到影響，而為了將游戲性體驗(yàn)導(dǎo)向良性發(fā)現(xiàn)，必須重點(diǎn)關(guān)注幼兒園游戲教學(xué)具備的“富有挑戰(zhàn)性”特點(diǎn)。幼兒屬于幼兒園游戲教學(xué)的游戲性體驗(yàn)主體，即幼兒在游戲過(guò)程中的親身感受，而為了保證幼兒能夠真正喜歡游戲，更好參與到游戲教學(xué)中，幼兒園必須提供富有挑戰(zhàn)性的游戲教學(xué)內(nèi)容。為設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的游戲教學(xué)內(nèi)容，必須針對(duì)性選擇幼兒能夠接受的有趣活動(dòng)，避免選擇異化的游戲活動(dòng)，只有實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)精神的回歸，真正把游戲性的體驗(yàn)還給兒童，才能夠保證游戲教學(xué)質(zhì)量。外在的獎(jiǎng)懲直接關(guān)系著幼兒對(duì)游戲教學(xué)的持久興趣生成，幼兒能否享受到游戲性的體驗(yàn)也需要同時(shí)得到重視。在富有挑戰(zhàn)性的幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需保證游戲教學(xué)的目的指向于游戲內(nèi)部，且內(nèi)容充滿情趣，靈活的方式與生動(dòng)的情境選擇、積極主動(dòng)的氛圍營(yíng)造均需要得到重視，只有保證幼兒能夠通過(guò)游戲教學(xué)體驗(yàn)到愉悅、自由、涌動(dòng)的游戲快感，才能夠保證幼兒主動(dòng)參與到游戲教學(xué)中，游戲教學(xué)也能夠更好吸引幼兒，使其沉浸在游戲教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的健康成長(zhǎng)可由此獲得較好支持。

3實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

幼兒園游戲教學(xué)較為注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，因此實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展屬于游戲教學(xué)的特點(diǎn)之一，為真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，幼兒園必須重點(diǎn)關(guān)注游戲化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并實(shí)現(xiàn)環(huán)境與幼兒發(fā)展的相互作用，以此合理創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境，即可更好滿足游戲教學(xué)需要。在現(xiàn)階段的游戲教學(xué)探索中，游戲環(huán)境布置屬于教師工作的重點(diǎn)內(nèi)容，但很多幼兒園無(wú)法提供真正符合幼兒游戲教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，這是由于幼兒園單純的將環(huán)境視作游戲教學(xué)的附加品。為真正解決幼兒園游戲教學(xué)存在的不足，實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，游戲化活動(dòng)硬件設(shè)施的建設(shè)、游戲化教育理念氛圍的營(yíng)造、游戲活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)均需要得到重視。在硬件設(shè)施的建設(shè)過(guò)程中，有能力的幼兒園應(yīng)豐富游戲材料種類(lèi)、加速材料更新頻率、豐富化利用方式，必要時(shí)開(kāi)展基于可再次利用材料的游戲教學(xué)也能夠取得不俗成果;游戲化教育理念氛圍營(yíng)造需轉(zhuǎn)變教師落后理念，使其真正認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)的重要性，并保證教師能夠在游戲活動(dòng)中內(nèi)含教育指導(dǎo);游戲活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)需保證游戲教學(xué)時(shí)間的充足，游戲的主體性也需要得到保障，配合充裕的游戲空間，充分游戲的實(shí)現(xiàn)、游戲教學(xué)水平的提升均可獲得有力支持。

4拓展視野與經(jīng)驗(yàn)

深入分析可以發(fā)現(xiàn)，幼兒園游戲教學(xué)能夠有效拓展幼兒視野與經(jīng)驗(yàn)，而為了基于這一特點(diǎn)開(kāi)展更為有效的游戲教學(xué)，教師必須重點(diǎn)關(guān)注幼兒存在的社會(huì)交往活動(dòng)需要、認(rèn)知活動(dòng)需要、身體活動(dòng)需要。在具體的游戲教學(xué)過(guò)程中，教師需保證幼兒能夠不斷接觸到新的意象、形成新的看法、體驗(yàn)新的感覺(jué)、形成新的矛盾沖突、產(chǎn)生新的想法愿望，由此幼兒對(duì)事物的理解方式即可通過(guò)游戲教學(xué)不斷更新?；谕卣挂曇芭c經(jīng)驗(yàn)訴求，游戲教學(xué)可為幼兒帶來(lái)更多的新體驗(yàn)，通過(guò)采用多種方式的探索，幼兒可基于游戲教學(xué)更為深入的了解自身感興趣實(shí)物，基于好奇心和興趣的再現(xiàn)、模仿，也能夠更好滿足幼兒認(rèn)知發(fā)展的需要。

5關(guān)注幼兒差異

為保證幼兒園游戲教學(xué)有效性，必須關(guān)注幼兒?jiǎn)柎嬖诘牟町?，上文中提及的部分?nèi)容也能夠證明這一認(rèn)知。基于關(guān)注幼兒差異特點(diǎn)，游戲教學(xué)需做到理論聯(lián)系實(shí)際、尊重幼兒個(gè)體差異和主體性地位，并針對(duì)性采用教學(xué)方法。在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中，教師需保證游戲教學(xué)能夠使幼兒學(xué)到“真知識(shí)”，教師應(yīng)在游戲教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，以此基于系統(tǒng)、成熟的教育理論指導(dǎo)游戲教學(xué);尊重幼兒個(gè)體差異和主體性地位需保證游戲教學(xué)真正成為幼兒快樂(lè)教育、自然教育的基礎(chǔ);針對(duì)性采用教學(xué)方法需最大化發(fā)揮教師的“支架”作用、建立民主師幼關(guān)系，并在游戲教學(xué)實(shí)踐中真正做到尊重幼兒個(gè)體差異，以此結(jié)合幼兒的生活和興趣，不斷提升教師自身教學(xué)素養(yǎng)，總結(jié)游戲教學(xué)規(guī)律，即可真正發(fā)揮游戲教學(xué)優(yōu)勢(shì)，滿足幼兒發(fā)展需要。

6結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒園游戲教學(xué)具備五方面特點(diǎn)，分別為以生活或自然為源頭、富有挑戰(zhàn)性、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、拓展視野與經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注幼兒差異，為更好開(kāi)展游戲教學(xué)，上述五方面特點(diǎn)必須在幼兒園游戲教學(xué)中得到重點(diǎn)體現(xiàn)。