根除小“病”，作文大變樣

郭雙宏

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)生能夠?qū)⒆约河H身經(jīng)歷的事以及真實感受表達(dá)出來。但縱觀小學(xué)生的寫作，存在各種各樣的小“病”。如果能根除這些小“病”，我們的作文就會大變樣。

※內(nèi)容空洞

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主要問題是概念空洞，我們的作文內(nèi)容不具體，只羅列一些現(xiàn)象，事件的過程寫得太簡單。如有個同學(xué)寫《品茶》：“茶沏好了，幾位前來做客的朋友開始品茶了?！边@里沒有進(jìn)行細(xì)致的情節(jié)描寫。

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我們不妨這樣來描寫：茶沏好了，淡淡的香氣頓時彌漫了整個客廳。我把鼻孔靠近茶杯，輕輕吸一口氣，一股沉淀了千年的淳樸氣息頓時在心間流淌。幾位前來做客的朋友，輕輕捧起茶盞，清香拂面，他們淺飲默嘗，看那陶醉的表情就知道茶水一定非常好喝。通過對“茶”的味道、我的感受以及客人的動作、表情的描寫，一幅茶香品茗的場景出現(xiàn)在眼前。

※千篇一律

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一個班級寫一篇作文，故事的情節(jié)雷同，人物的命運(yùn)驚人的一致，這種現(xiàn)象非常普遍。比如在以“第一次? ? ? ? ? ”為題的寫作中許多學(xué)生會寫做飯、洗衣服、在家、炒菜等。這樣作文內(nèi)容類似現(xiàn)象嚴(yán)重。

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這些寫作的內(nèi)容是和我們平時的生活觀察密不可分的，所以，我們要養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，這樣也就積累了生活素材。魯迅先生說：“對于任何事物，必須觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆?！庇^察要盡量做到準(zhǔn)確、細(xì)致、透徹。作文要寫得真實，觀察必須準(zhǔn)確;作文要寫得具體，觀察必須細(xì)致;作文要寫得深刻，觀察必須透徹。久而久之，寫作內(nèi)容也就豐富起來了。

※層次混亂

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寫景作文，不論是由遠(yuǎn)及近，還是由上到下，都要按照一定順序，依次寫下來。如一位同學(xué)在寫某一處景物時是這樣描述的：“青島有許多廣場，像五四廣場，周圍草坪環(huán)繞，中間是‘紅色風(fēng)暴的巨大雕塑，旁邊還建有音樂噴泉。”層次混亂。

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我們平常說話要有條理，就是要按照定的順序來講話。寫作文同說話一樣，也要有條理。這段話我們可以按照“先中間后兩邊的順序這樣改”：青島有許多廣場。開辟出一塊空地，在地上鋪蓋草坪，種植花木，矗立雕塑，成為人們休閑散步的好去處。像青島的五四廣場，中間是“紅色風(fēng)暴”的巨大雕塑，周圍草坪環(huán)繞，旁邊還建有音樂噴泉。

※詳略不當(dāng)

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同學(xué)們在對事情發(fā)展過程交代不完整，不能準(zhǔn)確把握事情的重點(diǎn)過程，或平均分配筆墨，如：我對書法非常著迷，無論刮風(fēng)下雨，我都會準(zhǔn)時去上課。有時我把房門關(guān)緊，獨(dú)自一人練習(xí)書法。我對書法真的是十分著迷。

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這位同學(xué)對“我對書法非常著迷”的兩個事例，用墨均勻，重點(diǎn)不突出。我們可以這樣來說：我對書法非常著迷。除非生病，無論刮風(fēng)下雨，我都會準(zhǔn)時去上課。有時我把房門關(guān)緊，獨(dú)自一人練習(xí)書法。有一次，我在房間練書法，媽媽輕輕地推開了房門，叫我吃飯。我‘嗯了一聲，但沒挪動半步，而是繼續(xù)寫。過了大約半小時，爸爸再次叫我吃飯，我這才不情愿地放下筆。

※詞匯貧乏

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很多同學(xué)的作文，短得就像兔子的尾巴，三五句話就完事了。離老師的要求比較遠(yuǎn)。最后往往是靠別人出手相助，才使作文勉強(qiáng)過關(guān)。如《我的文具盒》這篇作文：我有一個長方形的塑料文具盒，它長23厘米，寬11厘米，高3厘米，除了盒蓋以外，其余地方都是淺藍(lán)色的。

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在這里，如果我們能運(yùn)用積累的詞語，加入些許想象，寫出“我的文具盒”的獨(dú)特之處會更好。如：我有一個長方形的塑料文具盒，它長23厘米，寬11厘米，高3厘米，除了盒蓋以外，其余地方都是淺藍(lán)色的，美觀大方。尤其是盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風(fēng)景畫，更是美麗迷人——藍(lán)藍(lán)的天空，一塵不染。草地上開著一簇簇五顏六色的鮮花。遠(yuǎn)處是片樹林，微風(fēng)陣陣吹來，綠葉颯颯作響。

※詞不達(dá)意

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主要表現(xiàn)在“語言不夠通順，用詞不夠準(zhǔn)確”。如一位同學(xué)在寫《我敬佩的一個人》中有這樣的一句話：“我國的科學(xué)家赴南極視察，取得了豐碩的成果”。這一讀我們不難發(fā)現(xiàn)，“視察”一詞用得不夠準(zhǔn)確。

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在這句話中，小作者用了“視察”，“視察”的意思是指：察看;審察;考察;上級人員到下屬機(jī)構(gòu)檢查工作。聯(lián)系上下文得知“取得了豐碩的成果”，那么這里就應(yīng)該用“考察”。如何解決這一問題呢？就需要我們多讀書，從書中積累，從讀中理解。熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。讀得多、記得多，我們才會出口成章。

這樣日積月累，堅持根除作文小“病”，相信大家在作文的遣詞造句上會有明顯的進(jìn)步，作文的表達(dá)能力也會明顯提升。